高考小(xiǎo)说标(biāo)题(tí)的作用的答题模(mó)式，小说(shuō)标题的作(zuò)用的答(dá)题模式和例题是小说标题的作用：情节上(shàng)，点明中心事件或关键(jiàn)人、物，成为全文的线索；人物(wù)上(shàng)，突出人物形象或品(pǐn)质；主题上，揭示(暗示)主旨；表达上(shàng)，比喻象(xiàng)征的运用，形象而又有生动，吸引读者的阅读兴趣的。

　　关于高考(kǎo)小说标(biāo)题(tí)的作用的答题模(mó)式，小说标题的作用的(de)答题(tí)模(mó)式和例题(tí)以(yǐ)及(jí)高考小说标题的作用的答题模(mó)式，小说标题的作(zuò)用的答题模式PPT，小说标题的作(zuò)用的答(dá)题(tí)模(mó)式和例题(tí)，小说标题的作(zuò)用(yòng)的答题模式举(jǔ)些例(lì)子(zi)，小(xiǎo)说标题的作用的答题(tí)模式(shì)课件等问题，小编将为你整理(lǐ)以(yǐ)下知识：

高考小说(shuō)标题的作(zuò)用的答题(tí)模式，小说标题的作用(yòng)的(de)答题模式和(hé)例题

　　小说(shuō)标题的作用(yòng)：情节上，点(diǎn)明中心(xīn)事(shì)件或关(guān)键人、物，成为全文的线(xiàn)索；

　　人物(wù)上，突出人物形象或品质；

　　主(zhǔ)题上(shàng)，揭示(暗示)主旨；

　　表达上，比喻象征(zhēng)的运用，形象而又有生动，吸引读者(zhě)的阅(yuè)读兴趣(qù)。

　　文章情(qíng)节即围绕这一线索展开(kāi)，使文章结(jié)构(gòu)完整严谨。

　　文章(zhāng)的写作(zuò)线索大致(zhì)可分为六大类：人(rén)、事(shì)、物、时(shí)、空、情(qíng)。

　　和(hé)题目相关的主要有两类：物、情。

　　奠(diàn)定(dìng)感情(qíng)基调、寄托作者情感。

　　物：以某物为线索。

　　情：以谁对谁的什么(me)之情为线索。

　　判定标准：标(biāo)题中出现具体(tǐ)事物(wù)、或(huò)具体情感，就答这一点。

　　1、点明兰州理工大学是一本还是二本 兰州理工大学是211吗了本文的(de)写作线索。

　　2、指出(chū)线索(suǒ)是什(shén)么：以什么(me)为线(xiàn)索。

　　3、指出线索(suǒ)带(dài)来的结构作用：贯穿全(quán)文，使文章结构完整。

小说(shuō)标(biāo)题的作用的答题模式是什么?

　　小说标题作用答题格(gé)式：

　　（1）先看标题的(de)表层义(yì)：（词语的含(hán)义，概括内(nèi)容，点明对象）。

　　（2）再思考深层含义(yì)：（引(yǐn)申义(yì)、比喻义(yì)、象征义）；人(rén)物与(yǔ)人物的关系（表明人物性格、表(biǎo)明作者的(de)情感与(yǔ)态度）；主旨与主旨的关系(xì)（点明、揭示）。

　　标题的作用的(de)答题(tí)格式：

　　1、分析禅(chán)卜旁标(biāo)题字词。

　　就是从理解文章(zhāng)标题关键(jiàn)词的本义，字面义入手，联(lián)系文章内容，得出标题的(de)深层含义或作用。

　　2、分析标题修辞(cí)。

　　也就是从(cóng)理解文章标题的修辞手(shǒu)法入手(shǒu)，联系文章的(de)人物形象(xiàng)及隐含(hán)的情(qíng)感(gǎn)来理解(jiě)标题(tí)的含义或作用。

　　3、看内容(róng)主旨。

　　从文(wén)章的写作(zuò)内(nèi)容，作者感情，主题思想入(rù)手，分析标题(tí)揭示的思想内(nèi)容。

　　标题的常见(jiàn)作用：

　　1、概括文章的主要内(nèi)容。

　　2、作为文章(zhāng)线索(suǒ)（文章情节围绕这一线索展开）。

　　3、作者感(gǎn)情的出发点。

　　4、具有象征意义。

　　5、语带双关弊枯。

　　6、是全文的“文眼(yǎn)”（提示文章中(zhōng)心）。

　　7、吸引读者兴趣。

　　表明写作对(duì)象；关联(lián)主要情(qíng)节；贯穿(chuān)全文线索；透露情(qíng)感(gǎn)主旨(zhǐ)。

　　此外还(hái)有作(zuò)用：寓意(yì)含蓄兰州理工大学是一本还是二本 兰州理工大学是211吗，引人深思；制贺橡(xiàng)造悬念，激发读者的阅(yuè)读兴(xīng)趣。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 兰州理工大学是一本还是二本 兰州理工大学是211吗