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七七事变的简介50字,七七事变的简介思维导图

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七七事变的简介50字,七七事变的简介思维导图>小说中反复的作用和表达效果,反复的(de)作用和表达效果答题格式  反复的作用和(hé)表达效果分别(bié)是(shì):

  一、作用:

  1、强调,增(zēng)强语(yǔ)气或(huò)语势。

  2、起到反复咏叹,表达作者强烈情感的作用。

  3、使(shǐ)诗文的格(gé)式(shì)整齐有序,而又回环起伏,充(chōng)满语言美。

  二(èr)、表达效果(guǒ):

  1、渲染气(qì)氛,创设意境。

  2、能突(tū)出景物的(de)特征,使人如(rú)见其(qí)形,突出形象性。

  反复的概念(niàn):

  反复(fù)就是根据(jù)表达需要,有意让句(jù)子或词语(yǔ)重(zhòng)复出(chū)现的修辞方法,反复就是为了强调(diào)某种意思,突出某种情感(gǎn),特意(yì)重(zhòng)复使用某些词语、句(jù)子或者段落等。

  反复的类型:

  1、词(cí)语反(fǎn)复:

  为凸显某种感情或某种行为,连续两次以上使用同一(yī)词语,达到强调的目的(de)。

  例句:沉默呵,沉(chén)默呵!不(bù)在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。

  ——鲁迅《记念刘和(hé)珍君》

  简析:鲁迅(xùn)先生在这里多次(cì)使用(yòng)“沉默”一词,表达(dá)自己对政(zhèng)府的愤怒和对民众觉醒的期盼之情。

  2、词组(zǔ)或(huò)句子反复:

  有时为(wèi)了表(biǎo)达内容或结构安(ān)排的需要(yào),要(yào)连续两次以上使用同一个(gè)词组或句(jù)子。

  例句:大山(shān)原来是这样的!月亮原来是这(zhè)样的!核(hé)桃树(shù)原来是这(zhè)样的!香雪走着,就像第(dì)一(yī)次认出养育她成人(rén)的山谷(gǔ)。

  ——铁凝《哦(ó),香雪》

  简析:这里(lǐ)连续三次反复使用“原来是这样的”,表明了香雪此时的(de)快(kuài)乐(lè)心情。

  3、语段反复:

  此(cǐ)类型(xíng)在诗歌(gē)和小说(shuō)中最七七事变的简介50字,七七事变的简介思维导图为(wèi)常见。

  例句:鲁(lǔ)迅(xùn)在小说(shuō)《祝福》中,不惜(xī)笔墨,连续两次重复以(yǐ)“我真傻(shǎ),真的”开头的一大段(duàn)。

  简析:通过反复的强调(diào),一(yī)方面表达祥林嫂(sǎo)丧夫失子后(hòu)的痛苦心(xīn)情(qíng),同时也反映鲁(lǔ)镇(zhèn)上的(de)人(rén)们对(duì)她(tā)的(de)冷漠(mò),有(yǒu)力地批判(pàn)了摧残(cán)中国劳动妇女的(de)封建礼教。

反复的作(zuò)用(yòng)答题格(gé)式(shì)

  反复:突出思想,强(qiáng)调(diào)情感;承上(shàng)启下(xià),层次清晰(xī);多次(cì)强调,增强(qiáng)感(gǎn)染力。

  加强语气。

  借代:以简代繁,以实代(dài)虚,以奇代凡。

  答题格式:强调,加强语气等;

  其他修辞(cí)手(shǒu)法及(jí)答题格式:

  比喻:化平淡为生(shēng)动,化(huà)深奥为(wèi)浅显,化抽象为具体。

  答(dá)题格式(shì):生动形(xíng)象地写出了+对象(xiàng)+特性。

  生动形象地(dì)表(biǎo)现出了(le)……,表达了……情感。

  拟人(rén):化物为人,拉近(jìn)距(jù)离,亲切自然:便(biàn)于对(duì)话,交流情感(gǎn)。

  答(dá)题格式:生动(dòng)形(xíng)象地(dì)写出了+对(duì)象+特(tè)性(xìng)。

  生动(dòng)形象(xiàng)地表现(xiàn)出(chū)了.……,表达了……情感。

  排比:内(nèi)容(róng)集敏升(shēng)中,增强气势;叙(xù)事(shì)透辟,条分缕(lǚ)析;语(yǔ)气强劲,抒情强烈。

  答题(tí)格(gé)式(shì):强调了(le)+对(duì)象(xiàng)+特性

  表现了.……,抒发(fā)了……,增(zēng)强了(le)语势(shì),加(jiā)强了(le)感情。

  夸张:烘托气氛(fēn),增强感染力,增强(qiáng)联想;创造气氛,揭(jiē)示本质,给(gěi)人以启示。

  反(fǎn)问:加强语气,增强语势,表(biǎo)达了(的情感),使文章有起(qǐ)伏。

  答题格(gé)式:强调,加强语气等;

  设问:自(zì)问自(zì)答,引起(qǐ)读者颤拿颂茄郑的注意和思考(kǎo),使文章有起(qǐ)伏(fú)。

  答题格式:强调,加强语气等;

  对(duì)比:使所表现的事物(wù)特征(zhēng)或所阐述的道理观点更鲜明、更(gèng)突出。

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