工(gōng)科与(yǔ)理科是什么意(yì)思，工科、理科是理(lǐ)科和工科的区别总的来说，理学(xué)研(yán)究的是科(kē)学，工学研(yán)究(jiū)的(de)是技术；理(lǐ)学注重理(lǐ)论(lùn)研究，工学注重(zhòng)实际(jì)应(yīng)用；理学培(péi)养的目标(biāo)是科学家，工学的培养(yǎng)目标是工(gōng)程师的。

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工科与(yǔ)理科是(shì)什么意思，工科(kē)、理(lǐ)科

　　总(zǒng)的来说(shuō)，理学研究的(de)是科学，工学研究的是(shì)技术；

　　理学注重理论研究(jiū)，工(gōng)学注重实际应用；

　　理学(xué)培养的目标是科学家，工学的培(péi)养目标是工程师。

　　典(diǎn)型的理(lǐ)学专业如数(shù)学、物理(lǐ)学、声学、化学等(děng)；

　　典型(xíng)的工科(kē)专(zhuān)业如(rú)环境(jìng)科学(xué)与工程、电子信息工程、化学工程、土木(mù)工程、轻化工程等。

　　工科（工程(ch我国的全民国家教育日是哪一天 我国法定全民国教育日éng)学）是指(zhǐ)如(rú)材(cái)料科学、计算机、信息、电子、机械、电气、建(jiàn)筑、水利、汽车、仪(yí)器等研究应用技(jì)术和工艺的学(xué)问。

　　工程学或(huò)工学即“应用科学(xué)和技术的原理，来(lái)解决问题”。

　　工程师通过想(xiǎng)象，判断(du我国的全民国家教育日是哪一天 我国法定全民国教育日àn)和推理，将科学、技术、数学和实践(jiàn)经验应(yīng)用到设计、制造、对象或程序的操(cāo)作中。

　　在学(xué)校(xiào)中，将(jiāng)自然科学原理应用至工业、农业各个(gè)生产部门所(suǒ)形(xíng)成的诸多工程学科(kē)也(yě)称为工(gōng)科或工学。

　　工科是(shì)应用数学、物理学、化学(xué)等(děng)基础科学的原理，结(jié)合生(shēng)产实(shí)践所(suǒ)积累(lèi)的技术经(jīng)验而发展起来的(de)学科。

　　代表(biǎo)性的学科有土(tǔ)建(jiàn)类、水(shuǐ)利类、材料类、电(diàn)工类、电子信(xìn)息类(lèi)、热能核能类(lèi)、仪器(qì)仪(yí)表类(lèi)、化工制(zhì)药类等等。

　　工(gōng)科(kē)的培养目标是(shì)在相应的工程领域从事规划、勘探、设计、施工、原材料的选择研究和管理等方面工作的高级(jí)工程技术人才。

　　主(zhǔ)要我国的全民国家教育日是哪一天 我国法定全民国教育日是要(yào)培养实际应用能力的工作人员。

　　以上所述主要(yào)指传(chuán)统(tǒng)工科，此外还有新(xīn)型工(gōng)科。

　　新型工(gōng)科是指为适应高技(jì)术发展的(de)需要(yào)而(ér)在有(yǒu)关理科(kē)基础上(shàng)发展起来的学科。

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