大学(xué)的(de)学分是(shì)啥意思，大学学分(fēn)的规(guī)范是什么(me)是学分(fēn)制(zhì)，教(jiào)育形式的(de)一种，以选课为中心，教师(shī)辅导为辅佐，经过绩点和学(xué)分(fēn)，衡(héng)量学生学(xué)习质和量的(de)归(guī)往事不堪回首月明中什么意思解释，往事不堪回首月明中下一句是什么纳教育管理准则的。

　　关于大学(xué)的学分是啥意思(sī)，大学学(xué)分的规范(fàn)是什(shén)么以及大学的学(xué)分是啥(shá)意思，大(dà)学学分是干什么的(de)，大学学分(fēn)的规(guī)范是(shì)什么，大学学分(fēn)是干啥的，大学里学分是什么等问题(tí)，小(xiǎo)编(biān)将为你收拾以下(xià)常(cháng)识：

大学的学分是啥意思，大学(xué)学分的(de)规(guī)范是什么

　　学分往事不堪回首月明中什么意思解释，往事不堪回首月明中下一句是什么(fēn)制(zhì)，教育形(xíng)式的一(yī)种，以(yǐ)选课(kè)为中心，教师(shī)辅导为(wèi)辅(fǔ)佐，经过(guò)绩点(diǎn)和学分，衡量学(xué)生(shēng)

　　学习质和量(liàng)的归(guī)纳教育(yù)管理准则。

　　与班建制、导师制合称三大教(jiào)育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始往事不堪回首月明中什么意思解释，往事不堪回首月明中下一句是什么于(yú)美国哈佛大学。

　　1918年北京大学在国内首(shǒu)先(xiān)实(shí)施”选(xuǎn)课制”，1978年国(guó)内(nèi)一(yī)些有条(tiáo)件

　　的大学开(kāi)端试行(xíng)学分制，现在学分制变革已在国内高校全面推开(kāi)。

大(dà)学学(xué)分是(shì)什么意思

　　学分，是用于核(hé)算(suàn)学生学习量的一种 计量单位 ，按学期核算，每门课(kè)程(chéng)及实践环节的详(xiáng)细学分数以专业 教育方案(àn) 的规则(zé)为准。

　　部分(fēn)校园也有按学分收费的准则(zé)。

　　经过学分能够评判学生在大(dà)学期间的学习(xí)常识的广度，学生获得的学(xué)分越多，阐明(míng)学生学到的东西(xī)也就越多(duō)。

　　在某(mǒu)些(xiē)大学中，学分也变(biàn)成(chéng)了点评学(xué)生优(yōu)异程度的(de)一个(gè)重要(yào)规(guī)范(fàn)。

　　 大(dà)学学分制

　　一、学分制概述(shù)

　　　　学分制，是指(zhǐ)以选(xuǎn)课为中(zhōng)心，以位置为(wèi)辅佐，经过绩(jì)点和学分衡量学生学习质量的归纳(nà)教(jiào)育管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　敬缓学分制创始于美国哈佛大学，与班建制、导师制合称(chēng)三大教育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学(xué)年学分亮睁模制

　　　　既有学年约束的特(tè)征，又有彻底(dǐ)学(xué)分制的特征(zhēng)。

　　它既保留了学年制方案性强、专业分类(lèi)紧密完好的特性，又具有学分制(zhì)的某些长早樱(yīng)处，比方，在对课程的选(xuǎn)修方(fāng)面，给予学生在必定(dìng)范围内的自(zì)由度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制

　　　　彻底学分制是(shì)一(yī)种把有必要获得的结(jié)业总(zǒng)学分作为结业规(guī)范(fàn)的(de)一(yī)种教育管理准则，它要求依(yī)照(zhào)培(péi)养目标和教育方案中各门(mén)课程及教育环节的学时量，确认每(měi)门(mén)课程的学分，设置必(bì)修(xiū)课和选修课，规则各(gè)类课程的(de)份(fèn)额，以及准予学生结业的最低(dī)总(zǒng)学(xué)分。

　　　　3、绩(jì)点学分制

　　　　绩(jì)点学分制是在学分制基础上发(fā)生的一(yī)种能用以显现(xiàn)学生每门课程的学习(xí)成果的质量，以及(jí)学年和结业总(zǒng)成果(guǒ)质(zhì)量的教(jiào)育管理准则,，其核算公式(shì)为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学分制

　　　　加权学分制也(yě)是在学分制的基础上发生的(de)一种能用以显现(xiàn)学生对(duì)某些要点课程的学(xué)习(xí)质(zhì)量，以区别学生(shēng)专业(yè)水平凹凸的教育管理准则。

　　实施加权学(xué)分(fēn)，将(jiāng)教育(yù)方案中的学(xué)分(fēn)，依据课程类别，求(qiú)学成果(guǒ)差异等别离确认不同的权(quán)重系数，方案学分乘(chéng)以权(quán)重(zhòng)系数(shù)，得出加(jiā)权学(xué)分，以(yǐ)区别学生学习成(chéng)果好坏，并做为选拔(bá)尖子生、评优、评奖的重要(yào)依据。

　　　　5、附加学分(fēn)制

　　　　附(fù)加学分制(zhì)是在要(yào)求学(xué)生修(xiū)满教育(yù)方案规则的最(zuì)低学格外，还应修满课外附加学分(fēn)才干结业的一种教(jiào)育管理(lǐ)准则。

　　一般说来(lái)，课外附加(jiā)学分可依据学生参与学科比赛与学术活(huó)动、思想品(pǐn)德与社会(huì)工作、文(wén)体活动与公(gōng)益(yì)活动的状况(kuàng)来鉴定。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 往事不堪回首月明中什么意思解释，往事不堪回首月明中下一句是什么