大学的学分是(shì)啥意思(sī)，大学(xué)学分的(de)规范是(shì)什么是学分制，教育形式(shì)的(de)一种，以选课为中(zhōng)心，教(jiào)师(shī)辅导为辅佐(zuǒ)，经过绩点(diǎn)和学分，衡量学生学习质(zhì)和量的归(guī)纳教育(yù)管(guǎn)理准则(zé)的。

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大学(xué)的学(xué)分是(shì)啥意思，大学学分的规范是什么

　　学(xué)分制，教育形(xíng)式的(de)一种，以选课为中(zhōng)心，教师辅(fǔ)导为辅佐，经过绩点和学分，衡(héng)量学(xué)生(shēng)

　　学习质(zhì)和量的归纳教(jiào)育(yù)管(guǎn)理准则。

　　与班建制(zhì)、导师制合称(chēng)三(sān)大(dà)教育形式。

　　19世(shì)纪末学分(fēn)制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年(nián)北(běi)京(jīng)大(dà)学在国内首先实施”选课制”，1978年国内一(yī)些(xiē)有条件

　　的大学(xué)开端试行学分制(zhì)，现在学分制(zhì)变革已在国内高校全(quán)面推开。

大学学分是什(shén)么(me)意思

　　学分，是用(yòng)于核算学(xué)生(shēng)学习(xí)量的一种 计量单位 ，按(àn)学(xué)期核算(suàn)，每(měi)门课程及实(shí)践环节的(de)详细(xì)学(xué)分数以(yǐ)专(zhuān)业 教育方(fāng)案 的规(guī)则(zé)为准(zhǔn)。

　　部(bù)分校园也有按学分收费的准则(zé)。

　　经过学分能够评判学生(shēng)在(zài)大学期间的学习常识的广度，学生获得的(de)学分越多标准大气压和常温常压，常温下的标准大气压，阐(chǎn)明学生(shēng)学到的东(dōng)西也标准大气压和常温常压，常温下的标准大气压就越多。

　　在某(mǒu)些大学中(zhōng)，学分也变成了点评学生优异程度(dù)的一个重要(yào)规范。

　　 大学(xué)学分制

　　一、学分制概述(shù)

　　　　学(xué)分制(zhì)，是指以选课为中心，以位置(zhì)为(wèi)辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过绩(jì)点(diǎn)和学分衡量学生学习(xí)质量的归纳教育(yù)管理准则。

　　敬缓学分制(zhì)创始(shǐ)于美(měi)国哈(hā)佛大学，与班建制、导师(shī)制合称三大教育(yù)形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既(jì)有(yǒu)学年约(yuē)束的(de)特(tè)征，又(yòu)有彻底学分制的(de)特征(zhēng)。

　　它(tā)既保留了学年(nián)制方案(àn)性强、专业分类紧密完好(hǎo)的特性，又具有(yǒu)学分(fēn)制的某些(xiē)长早(zǎo)樱处，比(bǐ)方，在对课(kè)程的选修方面，给予学生在必(bì)定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制(zhì)是一种把有必要获得的(de)结业(yè)总学分作(zuò)为结业规范(fàn)的(de)一种教育管理准则，它要(yào)求依照培养(yǎng)目标和教育方案中各门课程及教(jiào)育环(huán)节的学时量，确认每门课程的学分(fēn)，设置必修(xiū)课和选修(xiū)课，规则各类(lèi)课程的份额，以及准予学生结业(yè)的最低总学分。

　　　　3、绩点(diǎn)学(xué)分制(zhì)

　　　　绩点(diǎn)学分制是(shì)在学分制基(jī)础上发生(shēng)的一种能用以显(xiǎn)现(xiàn)学生每(měi)门(mén)课程(chéng)的学习成(chéng)果的质量，以及学年和(hé)结(jié)业总成(chéng)果(guǒ)质(zhì)量的教(jiào)育管理准则(zé),，其(qí)核(hé)算公式为:学分绩点=学分(fēn)×绩点。

　　　　4、加权(quán)学分制

　　　　加权学分(fēn)制也是在学分制的基础上(shàng)发生(shēng)的一种能用以显(xiǎn)现学生对某些要点(diǎn)课程的学习质量，以区别学生专业水平凹凸的教育管理准(zhǔn)则。

　　实施加(jiā)权学分(fēn)，将(jiāng)教育方案中(zhōng)的学(xué)分，依据课(kè)程类别(bié)，求学成果差异等(děng)别离确认不同的(de)权重系数(shù)，方案学分乘以(yǐ)权重(zhòng)系数，得出加权学(xué)分，以区(qū)别(bié)学生学习(xí)成果(guǒ)好坏，并做为选(xuǎn)拔尖子生、评优、评奖(jiǎng)的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附(fù)加学分制是在要求学生修满教育方案规则的最(zuì)低学格外(wài)，还应修满(mǎn)课外(wài)附加学分才干结业的(de)一种教育管理(lǐ)准则(zé)。

　　一般说来，课外附(fù)加学分(fēn)可(kě)依据学生(shēng)参与学科比(bǐ)赛与学(xué)术(shù)活动、思想品(pǐn)德与社会工作、文(wén)体活动与公益(yì)活动的状(zhuàng)况(kuàng)来(lái)鉴定。

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