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　　初中生幽默诵(sòng)读

　　语文学习很(hěn)重要的一点(diǎn)就是张扬个性(xìng)。

　　背(bèi)书，不(bù)必总是(shì)一本正经，搞得挺(tǐng)神圣，挺严肃。

　　幽(yōu)默些(xiē)，放开点，没问题。

　　比如你可(kě)以发狠似的，咬牙切齿地(dì)去背(bèi)某个段落; 你也可以悲(bēi)痛(tòng)欲(yù)绝，泣(qì)不成声似的复述。

　　你还可(kě)以得意洋洋，自我炫耀似的讲(jiǎng)给(gěi)别人听(tīng) (当然那(nà)个人不一定在你面前(qián));你亦可神秘(mì)兮(xī)兮，低(dī)声细语地仿佛(fú)告诉别人什么秘密似的背……你(nǐ)的幽默(mò)细胞有多(duō)少(shǎo)，方法(fǎ)就有多少。

　　这是比较原始的一种(zhǒng)方(fāng)法，但却是经常用的(de)，很(hěn)管(guǎn)用(yòng)的(de)。

　　使用此法的前提是默读理(lǐ)解，先把每一句话读(dú)懂，领悟整(zhěng)段或整篇的(de)意思，在此(cǐ)基础上则(zé)可大展(zhǎn)拳脚(jiǎo)，英雄有(yǒu)用(yòng)武(wǔ)之地了。

　　否(fǒu)则便成了“小和尚念经(jīng)”! 在理解(jiě)的基础上，就是有感情地大声朗读。

　　感情越投入(rù)越好，喜怒(nù)哀乐随文字流转。

　　如遇对话(huà)形式的(de)，不妨(fáng)一(yī)个人模仿(fǎng)不同角色进(jìn)行对话，或者与父母(mǔ)、同学分角色对话(huà)，趣(qù)味无穷。

　　此法的科(kē)学依据(jù):第一，朗读可以避免默(mò)读时容易出现的跳行、停顿、重复等错误;第二，读出声来，可以震动(dòng)大脑皮(pí)层(céng)的记忆神(shén)经，加快记忆(yì)速度;第三，可以排除(chú)外界的一些噪音干(gàn)扰有助于记忆准确。

　　第四，可以熏陶自(zì)己的情感，自我陶醉，自我愉(yú)悦。

　　心情好了，情绪高(gāo)涨了，自然事半功倍。

　　1.根据(jù)人的(de)遗忘(wàng)曲线，只有不断(duàn)重复背，才能记得牢。

　　2.听(tīng)说临睡前和早上背书效果好，捂住(zhù)耳多(duō)读(dú)书也可以记忆得比(bǐ)较深刻。

　　3.可以(yǐ)用(yòng)列表，对比的方法帮助记忆(yì)。

　　4.实(shí)在记不住(zhù)，可以抄，抄比光(guāng)背好得(dé)多。

　　5.可以将要背的东西编号啊，一段一(yī)段来，这样会快一点的，要(yào)是全篇(piān)一起反而(ér)很慢，另外(wài)可以利用奖励的办法啊(a)，背好一段就(jiù)奖(jiǎng)励(lì)自己休息(xī)一会(huì)，或者吃点什么(me)的，相(xiāng)信持之以(yǐ)恒就会成功!

　　6.尽量(liàng)为学习创造愉快(kuài)的(de)气氛。

　　在睡前醒(xǐng)后(hòu)或学习前，闭上(shàng)眼睛想象一下自己能考好，想象自己在取(qǔ)得良好(hǎo)的(de)成(chéng)绩之(zhī)后(hòu)，父母高(gāo)兴、别人赞扬的情景，想象为自(zì)己而自豪。

　　想象越生动具体越好。

快速背书(shū)小窍门

　　快速背书小(xiǎo)窍门如下：

　　1.在记忆里最好(hǎo)的时间(jiān)段背诵。

　　每个学生的具(jù)体情(qíng)况不同，有的学生早上的记忆力好，有的学生临(lín)睡前的记忆(yì)力好(hǎo)。

　　学生们可以(yǐ)棚银根据自己的(de)实(shí)际情况，来选(xuǎn)择(zé)适合自己的(de)背诵时间。

　　这个时(shí)间段(duàn)可能也不是特别固定，学生们(men)可以自己感觉并确定。

　　2.根据人的遗忘(wàng)曲线，只(zhǐ)枯世有不断重复背，才能(néng)记得(dé)牢。

　　3.抓住关(guān)新郎自己睡过的床能当婚床吗，结婚前老公自己睡的床要换吗键词进行背诵，同样也可以起到事(shì)半功(gōng)倍的作用。

　　比如(rú)在背诵语(yǔ)文课文的时候，学生可以先记住(zhù)一些(xiē)关键(jiàn)没和肢的词句，再根据这(zhè)些词句进行(xíng)串联。

　　这样的(de)背诵方式，不仅(jǐn)能够提(tí)高效率，还可以帮助(zhù)学生边理解边(biān)背诵，牢(láo)牢掌(zhǎng)握(wò)住其中的内容，而不是为了背而背。

　　4.背书的时候，边(biān)用笔(bǐ)画。

　　硬背不(bù)如理(lǐ)解。

　　尤其(qí)是文科一些(xiē)段(duàn)落比较冗长的内容，我们(men)常(cháng)常需(xū)要采取分(fēn)段背诵的方式。

　　那么把其中的一些关键信息，比(bǐ)如：时间信息(xī)、逻辑信(xìn)息，还有(yǒu)易错难记的知识点，边(biān)读的时候边(biān)画下来。

　　就有利于(yú)我(wǒ)们通过理解的方(fāng)式，加速背诵的过(guò)程。

　　5.闭上(新郎自己睡过的床能当婚床吗，结婚前老公新郎自己睡过的床能当婚床吗，结婚前老公自己睡的床要换吗自己睡的床要换吗shàng)眼睛(jīng)，回想关键词。

　　背诵的时候(hòu)的重点，往往不在于前面记的过(guò)程，而在于后面的“回忆(yì)”——回(huí)忆往往是(shì)知识背诵的核心。

　　6.用自己的话，复述(shù)一遍。

　　背(bèi)诵知识的时(shí)候(hòu)，要尝试不用(yòng)原话(huà)，而(ér)是自己的语言(yán)，将(jiāng)背诵(sòng)的内容描述出来。

　　这个(gè)过程，既是检验(yàn)你(nǐ)的背诵结果，也是检验你(nǐ)是(shì)否真正的理解了这一段知识(shí)。

　　甚至往往也是你考试的时候(hòu)，相关知识的你能够写出来(lái)的(de)答案。

　　比(bǐ)如，考(kǎo)试中让你(nǐ)描述背过的(de)古诗里描述的是一段怎样的场景，这个时候往往你就能(néng)感(gǎn)到得心(xīn)应(yīng)手。

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