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奥巴马与中国关系好嘛,奥巴马在任时与中国的关系好吗

奥巴马与中国关系好嘛,奥巴马在任时与中国的关系好吗 校园暴力的主要表现是什么意思,校园暴力表现在哪几个方面

  校园暴力的主(zhǔ)要表(biǎo)现是什么意思,校园(yuán)暴力表(biǎo)现在(zài)哪几个方面(miàn)是校园(yuán)欺凌不一定在校园内发生,放学后同学(xué)间的欺负行(xíng)为也算在内的。

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校园暴(bào)力的主要表现是(shì)什么意思,校(xiào)园(yuán)暴力表(biǎo)现在哪(nǎ)几(jǐ)个方面

  校(xiào)园欺(qī)凌(líng)不(bù)一定在校园内发生,放学后(hòu)同学间的欺(qī)负行为也算在(zài)内。

  其主(zhǔ)要表现是身体强壮的(de)学生欺负弱小的学生,令其(qí)在心灵及肉体上感(gǎn)到痛苦。

  校园(yuán)欺凌(líng)通(tōng)常都是重复发生,而不是单一的(de)偶(ǒu)发事件。

  有时是一人(rén)欺负一人;

  有时集(jí)体欺负一人。

  通常欺凌者不(bù)觉得自己有(yǒu)错(cuò),而且受害者怕(pà)事(shì),默默承受而不(bù)敢反(fǎn)抗和告(gào)发欺(qī)凌(líng)者。

  因此,恶性循环导致受(shòu)害者的(de)身(shēn)心深受煎熬。

  校园欺凌的形式:

  1、肢(zhī)体欺凌

  推(tuī)撞、拳(quán)打脚踢,扇打以及抢夺财物等,是(shì)容易察觉欺凌形式。

  2、言语欺凌(líng)

  当众嘲(cháo)笑、辱骂以(yǐ)及替别人(rén)取侮辱(rǔ)性绰号等,是不容易(yì)察(chá)觉的欺(qī)凌形式(shì)。

  3、社交欺凌

  孤立、杯葛以(yǐ)及令其(qí)身边没有朋友等,是不容易察(chá)觉的(de)欺(qī)凌形(xíng)式。

  4、网络(luò)欺(qī)凌

  在(zài)网络发表对受害者不(bù)利的网络言论、曝光隐私以及对受害者的照片进行恶搞等,是容易察觉欺凌形式(shì)。

  扩展资料(liào):

奥巴马与中国关系好嘛,奥巴马在任时与中国的关系好吗  相关治理(lǐ)方案:

  1、北京(jīng)解决校园欺凌(líng)

  2018年7月(yuè)5日北京为解决校园(yuán)欺凌,教育部(bù)首先发布北京市中小学欺凌治理方案(àn)公布:发生校(xiào)园欺凌须限时上报。

  在(zài)教育部等部门发布的(de)《加强中小学生欺(qī)凌综合治理(lǐ)方案》中要(yào)求,学校(xiào)在启动调(diào)查处理(lǐ)程序(xù)10日内(nèi)须完(wán)成调(diào)查,而(ér)在(zài)此次北京市各区公布的实施方案中,除了对(duì)调查时间有要求外,对(duì)于事件的及(jí)时上报也做出了严(yán)格的时间(jiān)要求。

  2、10分钟内须向上(shàng)级(jí)部门(mén)口头汇报(bào)

  例如北京市(shì)东城区在实(shí)施(shī)方案(àn)中明(míng)确提出,如发生(shēng)欺(qī)凌(líng)事(shì)件,各校要(yào)在10分钟内(nèi)向上级单位进(jìn)行口头(tóu)汇(huì)报,2小时内递交详细(xì)文字材料并(bìng)随时汇(huì)报工(gōng)作进展(zhǎn)。

  3、情节严重学校直接与(yǔ)司法部门对接

  与东城区(qū)类似,海淀(diàn)区除了要求30分钟内(nèi)口头(tóu)上报区教委外(wài),对于情节较为严重(zhòng)的,还要求学校要与属地派出所、司法(fǎ)等部门进行对接。

校园暴力的(de)表现(xiàn)有哪(nǎ)些

  校园(yuán)暴力的(de)表(biǎo)现具体如下:

  1、叫受害者侮辱性绰(chuò)号(hào);指(zhǐ)责受害者无用。

  粗(cū)言(yán)秽(huì)语、喝骂;

  2、对受害者的重复的物理(lǐ)攻击,身体或物件。

  拳打脚踢(tī)、掌-掴拍(pāi)打(dǎ)、推撞绊倒、拉扯头发;

  3、干涉受害者的个人财产(chǎn)、教科书(shū)、衣裳等(děng),损坏,冲没或(huò)通过他(tā)们嘲笑受害者(zhě);

  4、欺凌者明显地比受(shòu)害者强,而(ér)欺(qī)凌是在受害者未能保护自己的情况(kuàng)下发生;

  5、传漏租播关于受害者的消极谣言和闲话;

  6、恐吓、威迫受害者做他(tā)或(huò)她(tā)不(bù)想要做的散搜纳,威胁受(shòu)害者(zhě)跟随命令;

  7、让受害者遭遇麻(má)烦,或令受害(hài)者招致(zhì)处分(fēn);

  8、中伤(shāng)、讥讽、贬抑(yì)评论受(shòu)害者的(de)体貌、性取向、宗教、种(zhǒng)族、收入水(shuǐ)平、国籍、家(jiā)人(rén)或其他;

  9、孤(gū)立、排(pái)挤受害者;

  10、敲诈:强索金(jīn)钱或物品;

  11、画侮辱画(huà);

  12、网(wǎng)上欺凌,即在网志或论坛上(shàng)发表具有人身攻击(jī)成份(fèn)的言论。

  【法律依据】:

  《中华人民(mín)共和(hé)国民法典》第(dì)一千(qiān)二(èr)百条

  限制(zhì)民事行(xíng)为能力人在学校或(huò)者其他教育奥巴马与中国关系好嘛,奥巴马在任时与中国的关系好吗机构学习、生(shēng)活期间受(shòu)到人(rén)身损害,学校或者其(qí)他教(jiào)育机构未尽到教育(yù)、管(guǎn)理职责的,应当承担侵权责(zé)任。

  第一千二(èr)百零一条(tiáo)

  无民事(shì)行(xíng)为能力人或者限制民事(shì)行(xíng)为(wèi)能力人(rén)在幼儿园(yuán)、学(xué)校或者其(qí)他(tā)教育机构学(xué)习、生(shēng)活期间,受到幼儿(ér)园、学校或(huò)者其他教(jiào)育机(jī)构以(yǐ)外的第(dì)三人人身损害的,由第三人承担侵权责任;幼儿园、学校(xiào)或者其他教育机构未尽到管理职(zhí)责的,承担相应的补(bǔ)充责任。

  幼(yòu)儿园、学校或者其他教育机构承担补充责任后,可以向第三人追(zhuī)偿(cháng)。

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