高宽深用什么字母表示什么，高宽深用什么字母表示出来-橘子百科-橘子都知道

高宽深用什么字母表示什么，高宽深用什么字母表示出来文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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　　关于文章结尾的作(zuò)用都(dōu)有(yǒu)什么呢，文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)的作用一般是什么以及文章(zhāng)结尾的(de)作用都有什么呢(ne)，文章结尾的作用(yòng)有哪些，文(wén)章结尾的(de)作用一般是什(shén)么，文章(zhāng)结尾有什么(me)作用？，文章结(jié)尾有啥作(zuò)用(yòng)等问题(tí)，小编将为(wèi)你整理以下知(zhī)识：

文章结尾的作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用(yòng)一(yī)般是(shì)什么

　　在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在高宽深用什么字母表示什么，高宽深用什么字母表示出来结(jié)构上或在(zài)内容上有(yǒu)什么作用的问(wèn)题(tí)，以下就是(shì)小编给大家总结的答题要点结(jié)构(gòu)上：1、总结上(shàng)文，收束全文2、首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照(zhào)应题目、照(zhào)应(yīng)开头、前文内容上：1、画龙点(diǎn)睛(jīng)、点(diǎn)明事(shì)件的意义(yì)，点(diǎn)明(míng)中心.2

　　在现代文(wén)阅读当中经常会出现如文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)在结构(gòu)上(shàng)或在内容上有(yǒu)什么作用的(de)问题(tí)，以下就是小编给大家总结(jié)的答题要点(diǎn)

　　结构上：1、总结上(shàng)文(wén)，收束(shù)全文

　　2、首(shǒu)尾(wěi)呼(hū)应，使文章结构完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文(wén)内容上：1、画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点明中心(xīn).2、深化文章(zhāng)中心，抒发作(zuò)者什么感悟(wù)或者(zhě)情感3、写出了人物怎样的品质、精神(shén)或性格。

　　4、言有尽而意(yì)无(wú)穷，留下想象的空(kōng)间，增强感染力5、加深读者的印象(xiàng)，引起(qǐ)读者的(de)注意、思考

　　使用(yòng)诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章看起(qǐ)来优美而富有含(hán)义 2：可以让诗(shī)句中的(de)意境和本书要表达(dá)的感(gǎn)情相渗透，易于表达

　　注意：一(yī)定要(yào)结合具体(tǐ)文章和(hé)人(rén)物进行(xíng)分(fēn)析(xī)

文章结(jié)尾的作用有哪些

一、文章结尾的作用(yòng)

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完整。

　　 3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开头、前文。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明(míng)事件的意义，点明(míng)中(zhōng)心

　　 2、深化文章中心，抒发(fā)作(zuò)者(zhě)什(shén)么感悟(wù)或者情感

　　 3、写(xiě)出了人物(wù)怎样的品质(zhì)、精神或(huò)性格。

　　 4、言有尽而意(yì)无穷，留下想象(xiàng)的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注(zhù)意、思考。

二、议(yì)论文开头(tóu)结尾的(de)作唯晌用(yòng)

　　议论文开头结(jié)尾的作(zuò)用

　　 1,议(yì)论文(wén)开头的作用

　　 A,开(kāi)头通过写。

　　。

　　得事例,提(tí)出(chū)中心论(lùn)点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通(tōng)过(guò)引用名人(rén)趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提出中心(xīn)论(lùn)点或引出中(zhōng)心(xīn)论题。

　　也(yě)起(qǐ)到吸(xī)引读者(zhě)往下读(dú)的(de)作用,增强了论述(shù)的趣(qù)味性。

　　 2,议论文结尾的(de)作用

　　 A,总结全文,点(diǎn)明中心(xīn)论点

　　 B,补充论述,使论(lùn)证完备严谨,避免片面性(xìng)。

　　 C,照应(yīng)开(kāi)头(tóu)或题目,强化中心论点

　　 D,强调中心论点,激励号召(zhào)人(rén)人们。

　　。

三、文章结尾的基本(běn)要求

　　 1、结尾要(yào)顺应文(wén)章内容的冲山袜发展(zhǎn)

　　文章(zhāng)是反映客观事物的,客观事(shì)物是千变万化的,反映千变万化的客观(guān)事物(wù)的文章形式也(yě)是(shì)多(duō)种(zhǒng)多样的。

　　以小学(xué)生(shēng)作文为(wèi)例,有记(jì)叙文、说明文(wén)、应用(yòng)文(wén)、议论(lùn)文(wén)等文体(tǐ)类型。

　　记叙文又可以(yǐ)大致地分成(chéng)记人的(de)、叙事的、写景的、状物的种种类(lèi)别,因此,文章(zhāng)不能用(yòng)同一形式(shì)结(jié)尾。

　　至于应该采用什么方式,我们认为(wèi),要顺应(yīng)文章内容散激的发展,不能为结尾而(ér)结尾。

　　有些同学在阅读别人文章时(shí),觉得(dé)有些(xiē)文章的结(jié)尾(wěi)很(hěn)有特色,非常喜(xǐ)欢,也想学一学,这种(zhǒng)愿望(wàng)很好,但是还要注意(yì),你写一篇文章用(yòng)哪种方式(shì)结尾,要根据文章内容的发展(zhǎn)来确定。

　　在我们学习(xí)过的文章中,结尾的(de)方法是多种多样的(de),有的是事情写(xiě)完(wán)了,文章(zhāng)也(yě)就自然结尾(wěi)了(le),不(bù)需要再(zài)去说什(shén)么(me)多余(yú)的话;有的是文章快写完了(le),作者(zhě)考虑到在结(jié)尾的时候有必要对全(quán)文进行一下总结,写上几句概括性的话来收束(shù)全篇;有的人(rén)在(zài)文(wén)章结尾时恰到好(hǎo)处地通过某种(zhǒng)途径把文(wén)章的中心点(diǎn)明;也有的(de)人爱在文章的结尾处说几句耐人(rén)寻(xún)味的话,既能(néng)做到水到渠(qú)成,又给我们留下想像的(de)余(yú)地;有的人(rén)写文章时充分(fēn)表(biǎo)达了(le)自己的感情,同时自己在(zài)写作(zuò)过程中被(bèi)自己表达的感情(qíng)所感染,情不自禁地在文章结尾(wěi)时抒起情来;也(yě)有的人写到文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)处,回应前文,和文(wén)章的标题或者文(wén)章的开头(tóu)联系(xì)起来(lái)考虑(lǜ),使(shǐ)人(rén)感到首(shǒu)尾圆(yuán)合(hé),浑然(rán)一(yī)体。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼,细想却很深刻;有(yǒu)的结(jié)尾话虽说完(wán)意却未完,使你还得好好去想(xiǎng)一想(高宽深用什么字母表示什么，高宽深用什么字母表示出来xiǎng)……文章的结尾多种多样(yàng),不一而足。

　　但是,不管怎样,都(dōu)应做到顺应文章内容的(de)发展,不能抛(pāo)开前(qián)面(miàn)的内容为结尾(wěi)而标新立异(yì)。

　　要知道,马尾巴只(zhǐ)有长在马的(de)屁股上甩起来才显(xiǎn)得精(jīng)神,如(rú)果在老母鸡的屁股上安上马尾巴,那必然是非常难看(kàn)的(de)。

　　我们来看(kàn)看小(xiǎo高宽深用什么字母表示什么，高宽深用什么字母表示出来)学(xué)语文(wén)教材(cái)《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔(yú)夫皱起(qǐ)眉,他的脸变(biàn)得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是(shì)个(gè)问题!”他(tā)搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆在(zài)一起怎么行!哦,我们,我(wǒ)们总能熬过去(qù)的!快去!别等他们(men)醒来。

　　”但(dàn)桑(sāng)娜坐着一动不动(dòng)。

　　 “你怎么啦(la)?不愿意吗?你怎(zěn)么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这里啦(la)。

　　”桑(sāng)娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名(míng)作(zuò)家(jiā)列夫托(tuō)尔斯泰的(de)作品(pǐn),记(jì)叙(xù)的是一位渔夫和他(tā)的妻子桑娜同情、关心一位叫西蒙的邻居,在她死后收养她(tā)的两个孩子的事,反映(yìng)了沙俄时代渔(yú)民的生活状况(kuàng),歌颂了他们(men)美好的心(xīn)灵和高尚的道德品质。

　　文章的结(jié)尾处集中(zhōng)反映了渔夫的心灵和道德(dé)品质,似乎在桑娜身上没有(yǒu)多用笔墨(mò),实际上,文章的前面已(yǐ)经写了(le)桑娜:

　　桑娜用头巾裹住(zhù)睡着的(de)孩(hái)子(zi),把他(tā)们抱回家(jiā)。

　　她的心跳(tiào)得厉害(hài)。

　　她自己也不知(zhī)道为什么要这样做(zuò),但是(shì)她觉得非这样做(zuò)不可(kě)。

　　 “……为什么把他(tā)们抱过来啊?……他会(huì)揍(zòu)我的!那也活该,我(wǒ)自作自受”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿(dùn)也好!”

　　不(bù)难(nán)看出,文章(zhāng)结尾时桑娜的心里特别宁静,作者为什么不在桑娜身上多(duō)花(huā)笔墨(mò),因为,已经没有必要;文(wén)章(zhāng)的中心意思(sī)已经得到了充分表现。

　　假如说,作者(zhě)此时(shí)再(zài)对渔夫夫妇大加一番赞颂,就(jiù)会使人感到(dào)多余。

　　 2、结(jié)尾要有助于读者理解全文

　　一篇文(wén)章应(yīng)该是一个(gè)整体。

　　至于我们(men)说的开头,结尾……都(dōu)是在这个整体(tǐ)之(zhī)中的,之所以(yǐ)要(yào)分开来(lái)说,是因(yīn)为(wèi)为(wèi)了叙(xù)述的方(fāng)便。

　　文章(zhāng)的结(jié)尾在内容上、结构上要(yào)收束(shù)全篇,对全篇要(yào)有定局(jú)、总(zǒng)括、回应、深(shēn)化的作用。

　　一般写人的(de)文章,结尾要(yào)落实到人的思想(xiǎng)品(pǐn)质和性格特(tè)征(zhēng)上来;一般写事的文章(zhāng),结尾要落实到事(shì)情的意义和作用上来。

　　不管什么情(qíng)况,读者从标(biāo)题(tí)到文章(zhāng)结束看过一遍(biàn)之后,应该有一(yī)种整体感,应该使人感到(dào),文章的结尾和文(wén)章的标题、文章(zhāng)的(de)开(kāi)头以及文章(zhāng)的(de)中间部(bù)分(fēn),是(shì)密切(qiè)相联系的(de),都与这篇文(wén)章的中心密不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是(shì)不可缺少的。

　　如果某(mǒu)篇文章的结(jié)尾使人读过之后感到是多余的(de),或(huò)者感到它与前面的(de)部分不和谐,不(bù)统(tǒng)一,破坏了文章(zhāng)的完(wán)整性,那(nà)就不是好的结尾了。

　　小学语(yǔ)文教材《田寡妇(fù)看瓜》的(de)结尾值得我们(men)学(xué)习(xí):

　　田寡妇也无心再(zài)去看她的南瓜了(le)。

　　赵(zhào)树理的《田(tián)寡妇看瓜(guā)》反映的是(shì)中国共产党领导的土地改(gǎi)革使中国农村发生了翻天覆(fù)地的变化。

　　土改前(qián),南坡庄只有半亩园地(dì)的田寡妇年年都种南瓜(guā),年年都要去看瓜,因为(wèi)村里的穷(qióng)人无土地(dì),无法(fǎ)生活(huó),只得(dé)偷瓜充饥。

　　地主势力大,无(wú)人敢(gǎn)偷;最怕(pà)人(rén)偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡妇(fù)只好天天去(qù)看瓜。

　　土(tǔ)改后(hòu),穷(qióng)人分得了土(tǔ)地,家家(jiā)种了瓜(guā),可田寡妇(fù)还是抱着老黄历天天(tiān)去看瓜(guā),孩子劝(quàn)阻她也不信,以后生病没(méi)有去看瓜,园中也无事,三(sān)五天(tiān),上十天不去,也无事,她就打算不再看(kàn)瓜了;收(shōu)获(huò)的一天见秋生(shēng)家拉了一车瓜,弄清(qīng)了原委,就“无心再(zài)去看她的南瓜(guā)了。

　　”这样(yàng)的结尾和文(wén)章(zhāng)的标题、文章的前后(hòu)内容一起构(gòu)成了一篇结构紧(jǐn)凑、内容(róng)完整、和谐统一的艺术整体,使作者所要表达的主题得到充分(fēn)表达。

　　这(zhè)样的结尾对于全篇内(nèi)容和结构(gòu)的完(wán)整都起到了(le)总括的(de)作(zuò)用。

　　 3、文章结尾(wěi)要(yào)充实有力

　　阿托尔斯泰(tài)说过,好的(de)结尾“就是当读者把作品读完之后,有使他翻开第一(yī)页(yè)来(lái)重新去读它(tā)的力量”。

　　中国(guó)古代的作(zuò)家也要求(qiú)写(xiě)诗、作(zuò)文要做(zuò)到“凤头(tóu)、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种(zhǒng)方法结(jié)尾(wěi),要想使文章充实有(yǒu)力,篇(piān)幅不(bù)宜过长,语言应(yīng)该精炼,内容要紧(jǐn)扣中心(xīn)。

　　我们先看小学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决口(kǒu)终(zhōng)于合(hé)龙(lóng)了(le)。

　　人们都(dōu)兴高采(cǎi)烈地欢呼起来(lái)。

　　《抢险》的结尾短短的一(yī)段(duàn)只(zhǐ)有24个字,说了(le)两层意思:一层是决口合龙了,另一层是人们欢呼(hū),显(xiǎn)得充(chōng)实有力。

　　山(shān)洪爆发,河堤决(jué)口,险情发(fā)生,大家同心协力,堵堤排险,挑灯夜(yè)战,终于在黎明使(shǐ)决(jué)口合龙,兴(xīng)高采烈(liè)地欢呼起来。

　　这(zhè)样不(bù)仅结尾自然,同(tóng)时(shí)又紧(jǐn)扣中心。