说明方(fāng)法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用答题(tí)格式，三年级说明方(fāng)法有哪(nǎ)些(xiē)及(jí)作用是说明(míng)方(fāng)法及作用(yòng)：举(jǔ)例子(zi)：举出(chū)实际事例(lì)来(lái)说明事(shì)物(wù)，使所要说(shuō)明的事物具体化，以便(biàn)读者理(lǐ)解，这种说(shuō)明方法叫(jiào)举例(lì)子的。

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说明方法有哪些及(jí)作用答(dá)题格式，三年(nián)级说明方法(fǎ)有哪些及作用

　　1、举(jǔ)例子(zi)：

　　举出实际事例来说明事物，使(shǐ)所要说(shuō)明的事物具体化(huà)，以(yǐ)便读者理解，这种说明(míng)方(fāng)法叫举例子。

　　运用举事例的说明方法(fǎ)说明事(shì)物(wù)或事理，一要(yào)注意(yì)例子的代(dài)表性，二要(yào)注意例(lì)子的适量性。

　　作用(yòng)：使文章(zhāng)表(biǎo)达的(de)意思(sī)更明确，读(dú)者更能理解，具体(tǐ)地说明了(le)说明对象的(de)特点。

　　例句：云能(néng)预示天气。

　　比如，在(zài)某(mǒu)某(mǒu)地区(qū)，出(chū)现云就代(dài)表将(jiāng)要下雨。

　　——《看云(yún)识(shí)天气》（根据大(dà)的范围列(liè)举(jǔ)相应的例(lì)子(zi)）

　　举了具体的例子，真实具(jù)体有(yǒu)力地(dì)说明了……，使(shǐ)文(wén)章更具(jù)有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说(shuō)明的(de)内容更充实具体，更具(jù)说服(fú)力，可(kě)以(yǐ)引(yǐn)用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言(yán)等(děng)。

　　引用的范围很广，可以是经典著作(zuò)，名家名言，公式(shì)定(dìng)律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说(shuō)服力。

　　体现(xiàn)说明文(wén)语言(yán)的准确(què)性(xìng)。

　　如引用古(gǔ)诗(shī)：使说明文更(gèng)具诗情画意；

　　引用(yòng)故事(shì)使文章具有趣味(wèi)性。

　　例句：唐(táng)朝的张嘉贞(zhēn)说它“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增(zēng)加文(wén)章(zhāng)的(de)说服力幂级数展开式常用公式，幂级数展开式怎么推导）

　　用(yòng)作引(yǐn)用的说明方法能够简洁，有(yǒu)力地说明事物的(de)……特(tè)征，既增强了(le)说(shuō)服力，又(yòu)增强了(le)趣味性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较(jiào)是(shì)将(jiāng)两种类别相(xiāng)同或不同的事物、现象加以比(bǐ)较来说明事物特征(zhēng)的(de)说明(míng)方法。

　　说明某(mǒu)些抽象的或者(zhě)是人们比较陌(mò)生的事物，可以用(yòng)具体的(de)或者大家(jiā)已经熟悉的(de)事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

　　事(shì)物的特征也往往在比较中(zhōng)显现出来。

　　在(zài)作比较的(de)时候，可以(yǐ)是同类(lèi)相(xiāng)比，也可以是异类相(xiāng)比，可(kě)以对事物(wù)进行“横比”，也(yě)可以对事物进(jìn)行“纵比”。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……与……进行比较，突出强调了说(shuō)明对象的特点。

　　例句：永定河(hé)发水时，来势很猛，以前两岸河(hé)堤常被冲毁，但是(shì)这(zhè)座桥却从(cóng)没出(chū)过事，足(zú)见它(tā)的坚(jiān)固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突出被说(shuō)明(míng)对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使(shǐ)所要说明(míng)的(de)事物具体(tǐ)化，还(hái)可以(yǐ)采用列数(shù)字的方法，以便读者理解。

　　需要(yào)注意的是，引(yǐn)用较多的(de)数字，一(yī)定要准确无误(wù)，不准确的数(shù)字绝对不能用，即使是估计的数字也(yě)要有可靠的根据，并力求近似(shì)。

　　作(zuò)用：用列(liè)数字的方法进行说明，既能准确客观地反(fǎn)映事实情况，又有较强的说(shuō)服力。

　　更体现了说明文的准确(què)性，准(zh幂级数展开式常用公式，幂级数展开式怎么推导ǔn)确地说明了说明(míng)对象的(de)特点。

　　例(lì)句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽(kuān)9米(mǐ)。

　　和全(quán)桥只(zhǐ)有一个大拱，长达(dá)37.4米……——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事(shì)物的特征，往往从单方面不易说清(qīng)楚，可以根据形状、性质(zhì)、成因、功(gōng)用(yòng)等属(shǔ)性(xìng)的异同，把事(shì)物分成若干类，然后依照类(lèi)别逐(zhú)一加以说明。

　　这种说明方(fāng)法，叫分类别。

　　作(zuò)用：条理清晰，层次清晰，一目了(le)然(rán)。

　　清晰地说明了说明对(duì)象的特点，使文章更具有说服(fú)力(lì)。

　　例句(jù)：按屏的建造材料极其(qí)装饰的华丽程度，分为金屏(píng)、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏(píng)等，因而在艺术(shù)上(shàng)有(yǒu)雅(yǎ)俗之别，同(tóng)时也显露了使用人不同的经济与文化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用两种不(bù)同事物之间的相似之处作(zuò)比较(jiào)，以突出事(shì)物的(de)形状特(tè)点(diǎn)，增强说明的(de)形(xíng)象性和生动(dòng)性(xìng)的说明(míng)方(fāng)法叫(jiào)做打比(bǐ)方。

　　说明文(wén)中的(de)打比方的说明方法(fǎ)，同修辞格(gé)上的比(bǐ)喻还有联想是一(yī)致的(de)。

　　不同的是，比喻修辞有明喻(yù)、暗喻和借喻，而说明(míng)多用明喻(yù)和暗喻，借喻则(zé)不宜使用。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……比作……，生动(dòng)形象(xiàng)地说明了说明对象的特(tè)点，使说明更(gèng)通俗易懂。

　　例句：石(shí)拱(gǒng)桥的(de)桥洞(dòng)成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以使(shǐ)要说明(míng)的对象形象生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被(bèi)说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写(xiě)。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形象(xiàng)详(xiáng)细具体地说明(míng)了……，使(shǐ)被说明对象更准确更详尽更生动。

　　例句：这些(xiē)石刻(kè)石狮子，有(yǒu)的母子(zi)相(xiāng)抱(bào)，有的(de)交头接耳，有的像倾听水声，有的(de)像注视行人，千态(tài)万状，惟妙惟肖。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使被说明更具(jù)体，更形(xíng)象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明(míng)的(de)语(yǔ)言、科学的(de)术语对某一概念的本质特征作规定性的(de)说明叫下定义。

　　下(xià)定义能准确揭示事物的本质。

　　作用：使人们在阅读时对(duì)抽(chōu)象(xiàng)的字(zì)词(cí)能够更加明白、理解。

　　例句(jù)：统筹方(fāng)法(fǎ)，是(shì)一种安(ān)排工作进程的数学方法。

　　——《统筹(chóu)方法》（能准确(què)揭示事(shì)物的(de)本质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个侧面，在事(shì)物(wù)的某(mǒu)一个特点(diǎn)做(zuò)些一(yī)般性的解释。

　　作用：使读(dú)者在阅读时(shí)对抽象的(de)字词能够更加明白，更(gèng)易(yì)理解。

　　例句：大(dà)拱的两肩上，各有(yǒu)两个小拱(gǒng)。

　　这(zhè)个(gè)创造性的设计，不(bù)但(dàn)节约了石料，减(jiǎn)轻了桥身的重(zhòng)量，而且在河水暴(bào)涨的时候(hòu)，还可(kě)以增加桥洞的过水量，减轻(qīng)洪水(shuǐ)对桥身的冲击(jī)。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（使读者明白这个设计的巧妙之(zhī)处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了(le)把十分复杂的事物说清楚，就可(kě)以采用图表法，来弥补单(dān)用(yòng)文字(zì)表达的缺欠，对某些事物解说更(gèng)直接、了当。

　　作用：使人看(kàn)了一目了然。

　　条理清晰，直接地说(shuō)明了(le)说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设(shè)的(de)想法表示出将来会出(chū)现(xiàn)的(de)情况。

　　作用：用(yòng)假设的环境来预设将来可(kě)能要出现的状况。

　　例句(jù)：我们只有一个地球，如(rú)果它被(bèi)破(pò)坏(huài)了，我们别无(wú)去处。

　　——《只有一个地球》

说明方法有哪些(xiē)及作用答题格式

　　说明方法及其作(zuò)用答题格式(shì)如下：

　　1、举例子 ：具(jù)体真(zhēn)切(qiè)地说明(míng)了事物(wù)的××特点。

　　2、分(fēn)类别：条理清楚地说明了事物(wù)的××特点。

　　对(duì)事物的特(tè)征（或(huò)事理）分门别类(lèi)加以说明,使说(shuō)明更有条理性。

　　3、汪(wāng)宽打比方：生动(dòng)形象(xiàng)地说明该事物的××特点,增强了(le)文(wén)章(zhāng)的趣(qù)味性。

　　4、列数(shù)字：具体而(ér)准确地说明该事(shì)物(wù)的××特(tè)点.使说明更有说服力。

　　5、作比(bǐ)较：突出强(qiáng)调了(le)被说(shuō)明对象的××特(tè)点（地位、影响等）。

　　6、下(xià)定义：用简明(míng)科(kē)学(xué)的语言(yán)对说(shuō)明的对象(xiàng)（或科学事理）加以(yǐ)揭示,从而更科学(xué)、早陵做更本质、更概括地揭(jiē)示(shì)事物的特征(zhēng)（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地(dì)说明了事物的(de)××特点。

　　8、引用法：用引用的(de)方法说明事(shì)物的(de)特征,增强说服力,如(rú)引(yǐn)用古诗文、谚语(yǔ)、俗话.引用说(shuō)明在文章(zhāng)开头,还(hái)起(qǐ)到引(yǐn)出(chū)说明对象的(de)作用。

　　9、摹状貌：对(duì)事物的特征（或事(shì)理）加(jiā)以(yǐ)形(xíng)象化的描(miáo)摹(mó),使(shǐ)说明更(gèng)具体生动形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事物(wù)的(de)特征（或事理）加以具体(tǐ)的解(jiě)释说(shuō)明(míng),使说明更通俗易懂。

　　11、引(yǐn)用说明(míng)：引用说明有以下几种(zhǒng)形式—陆(lù)衡—A、引用具体的事例；（作用同(tóng)举(jǔ)例子） B、引(yǐn)用具体(tǐ)的数据(jù)；（作用同列数字）C、引用名言、格言(yán)、谚语；作用是使说明更有说服力.D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶(yì)事(shì)趣(qù)闻等.作用(yòng)是增强说明的趣味性.（引用(yòng)说明(míng)在文(wén)章开头,还起到引出说明对象的作(zuò)用(yòng)）。

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