大学的学分是啥意(yì)思，大学学分(fēn)的规范是什么是学分制(zhì)，教育形式(shì)的一种(zhǒng)，以选课为中心(xīn)，教师辅导为辅佐，经过绩点和(hé)学(xué)分(fēn)，衡量学生学习质和量的归纳(nà)教育(yù)管理(lǐ)准则的。

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大学的学分是啥(shá)意(yì)思，大学学分(fēn)的规范是(shì)什么

　　学分制，教育形式的一种，以选课(kè)为中心，教师(shī)辅(fǔ)导(dǎo)为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过绩点和学分，衡量学(xué)生

　　学习质和量(liàng)的归(guī)纳教育管理准则。

　　与(yǔ)班建(jiàn)制(zhì)、导师(shī)制合称三(sān)大教(jiào)育形式(shì)。

　　19世纪末学分制

　　创(chuàng)始于美国(guó)哈佛大学。

　　1918年北京大(dà)学在国内首先实施(shī)”选课制”，1978年国(guó)内一些有(yǒu)条件

　　的大(dà)学开(kāi)端(duān)试行学分(fēn)制，现在学分制变革已在国(guó)内高校全面(miàn)推开。

大学学分是什(shén)么意(yì)思

　　学分，是用于核(hé)算学生学习量的一种 计量单(dān)位 ，按学期核算，每门(mén)课程(chéng)及实践(jiàn)环节(jié)的详细学(xué)分数(shù)以专业 教(jiào)育方案 的规(guī)则为准。

　　部分校园也(yě)有按(àn)学分收费的(de)准则。

　　经过学(xué)分能够评判(pàn)学生在大学期间(jiān)的学(xué)习常识的广度，学生获(huò)得的学(xué)分越多，阐(chǎn)明学生(shēng)学到(dào)的(de)东西也(yě)就越(yuè)多(duō)。

　　在某些(xiē)大学中，学分也变成了点评(píng)学生(shēng)优(yōu)异程度的一个重要规范(fàn)。

　　 大学学分制

　　一、学(xué)分(fēn)制概(gài)述

　　　　学分制，是指以选课为中心，以位置为辅佐，经(jīng)过绩点(diǎn)和学分衡(héng)量学生学(xué)习(xí)质量(liàng)的归纳教育管理准则。

　　敬缓(huǎn)学分制创(chuàng)始于美国哈佛大学，与班建制、导师制(zhì)合称三大教育(yù)形式(shì)。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学(xué)年学分亮睁模制(zhì)

　　　　既(jì)有(yǒu)学年(nián)约束的特征，又有彻底(dǐ)学(xué)分制(zhì)的特(tè)征。

　　它既保留了学(xué)年制方(fāng)案性强、专(zhuān)业分类(lèi)紧密完好的特性，又(yòu)具有学分制(zhì)的某些(xiē)长早樱处，比方，在对(duì)课程的选修方面，给(gěi)予学生在必定范围(wéi)内(nèi)的(de)自由(yóu)度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学(xué)分制

　　　　彻(chè)底学分制是(shì)一种把有必要获得的结(jié)业总学分作为结业(yè)规范的一种(zhǒng)教育管理准(zhǔn)则(zé)，它要求(qiú)依照培养目标和教育方(fāng)案中各门(mén)课程及(jí)教育环(huán)节的学时量(liàng)，确认(rèn)每门课(kè)程(chéng)的学分，设置必(bì)修课和选修课，规则各类课程的(de)份额，以及(jí)准(zhǔn)予学生(shēng)结业的(de)最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分(fēn)制是在学分制基(模棱两可是什么意思 模棱两可的人心机重吗jī)础上发生的一种能用以显现学生每门课程的学习成果的质量(liàng)，以及(jí)学(xué)年(nián)和结业总成果质量的教(jiào)育管理准则,，其核算公式为:学分绩点=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加权学(xué)分(fēn)制

　　　　加权学分制也(yě)是在学(xué)分(fēn)制的(de)基础上发生(shēng)的一种能用以显现学生(shēng)对某些要点(diǎn)课程的学习质量，以区别学(xué)生专业水(shuǐ)平凹凸的教(jiào模棱两可是什么意思 模棱两可的人心机重吗)育(yù)管理准则。

　　实施加权学分(fēn)，将(jiā模棱两可是什么意思 模棱两可的人心机重吗ng)教(jiào)育(yù)方(fāng)案中的学分，依据(jù)课(kè)程类别，求学成果差异(yì)等(děng)别离确认不同的权(quán)重系数，方案学分乘以权重系数，得出加(jiā)权学分(fēn)，以区(qū)别学(xué)生学习成果(guǒ)好(hǎo)坏，并做为(wèi)选拔尖子生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附(fù)加(jiā)学分(fēn)制

　　　　附加学分制(zhì)是在要求学生修满教(jiào)育(yù)方案规(guī)则(zé)的最低(dī)学(xué)格外，还应修满课外附加学分(fēn)才干结业的(de)一种(zhǒng)教育(yù)管理(lǐ)准则。

　　一般(bān)说来(lái)，课(kè)外附(fù)加学分可依据(jù)学(xué)生参与学科(kē)比(bǐ)赛(sài)与(yǔ)学(xué)术活动、思(sī)想品德与社会工作、文体活动与公益活动的状(zhuàng)况来鉴(jiàn)定(dìng)。

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