说明方(fāng)法有哪些及作用答题格(gé)式，三年级说明方法有(yǒu)哪些及作用是(shì)说明方法及作用(yòng)：举(jǔ)例(lì)子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方(fāng)法(fǎ)叫(jiào)举(jǔ)例(lì)子的。

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说明方法有哪些及(jí)作用答题(tí)格式，三年(nián)级说明方法有(yǒu)哪些及作(zuò)用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出(chū)实际事例来说(shuō)明(míng)事物，使所要说明(míng)的事物具体化(huà)，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。

　　运用(yòng)举事例的说明方法(fǎ)说明(míng)事物或事理，一要注意例(lì)子的代(dài)表性，二要(yào)注意例子的适量性。

　　作(zuò)用：使文章表达的意思更明确，读者更能理解，具体地说(shuō)明了说明对(duì)象的特点。

　　例(lì)句：云能预示天气。

　　比如，在某某地区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根(gēn)据(jù)大的范围列举相应的例子）

　　举了具体的例(lì)子，真实具体有力地说明了……，使(shǐ)文章更(gèng)具(jù)有说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为了使(shǐ)说(shuō)明的内容更(gèng)充实具体，更具说服(fú)力，可以引用一些文(wén)献资(zī)料、诗词(cí)、俗(sú)语、名人名言等。

　　引用的范围很广，可以是经(jīng)典著作，名家(jiā)名言，公式定律，典故(gù)谚(yàn)语等。

　　作用：使文章更(gèng)具(jù)说(shuō)服力(lì)。

　　体(tǐ)现说明文语言的准(zhǔn)确性(xìng)。

　　如引用古诗：使说明文更具诗情画意；

　　引用故事使文章具有趣(qù)味性。

　　例句：唐(táng)朝(cháo)的张嘉贞(zhēn)说它“制造奇特，人(rén)不知其所以为”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（可以增加文章(zhāng)的说(shuō)服力）

　　用作引用(yòng)的说明方法(fǎ)能(néng)够简洁，有力地说明事(shì)物(wù)的……特征，既增(zēng)强了说服(fú)力，又(yòu)增强了趣味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比较是将(jiāng)两种类别相同或不同的事物、现象(xiàng)加(jiā)以(yǐ)比较来说明事物特征的说明(míng)方法。

　　说明某些抽象的或者是人(rén)们比较陌生(shēng)的事物，可(kě)以(yǐ)用具体的或者大(dà)家已经熟悉的(de)事物和它比(bǐ)较，使读者(zhě)通过比较得到具(jù)体而鲜明的印象。

　　事物的特征也(yě)往往(wǎng)在(zài)比较中显现出来。

　　在作(zuò)比(bǐ)较的时候，可以是同(tóng)类相比，也可以是异类相比，可(kě)以对事物(wù)进行“横(héng)比”，也(yě)可以对事物(wù)进行“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较，突出强调了说明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　例句：永定河发(fā)水时(shí)，来势很(hěn)猛，以(yǐ)前两(liǎng)岸河堤常(cháng)被冲毁，但是这座(zuò)桥却从没(méi)出(chū)过事，足见它的坚固。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（突出被(bèi)说明对象的(de)特(tè)点）

　　4、列数字：

　　为了(le)使所要说明的事物具(jù)体(tǐ)化，还可以采(cǎi)用列数字的方法，以便(biàn)读者理(lǐ)解。

　　需(xū)要注(zhù)意(yì)的是(shì)，引(yǐn)用较多的数(shù)字，一定要准确无误，不(bù)准确(què)的数字绝对不能用(yòng)，即(jí)使是估(gū)计的数字也要(yào)有可靠(kào)的根据，并(bìng)力(lì)求近似。

　　作(zuò)用(yòng)：用列(liè)数(shù)字的方法进行(xíng)说明，既能(néng)准(zhǔn)确客观地反映事实情况(kuàng)，又有较强(qiáng)的说服力。

　　更体现了说明文的准(zhǔn)确(què)性，准确地说(shuō)明了说明对象的特点。

　　例(lì)句：赵州桥非(fēi)常(cháng)雄伟，全(quán)长50.82米，两端(duān)宽9.6米，中部略(lüè)窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥只(zhǐ)有(yǒu)一(yī)个(gè)大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石拱(gǒng)桥》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往(wǎng)往从单方面不(bù)易说清楚，可以根(gēn)据(jù)形状、性(xìng)质、成因、功用等属性的异(yì)同，把(bǎ)事物分(fēn)成若干类，然(rán)后依照(zhào)类(lèi)别逐一加以说明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理(lǐ)清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰(xī)地说明了(le)说明对象的特点，使文章(zhāng)更具(jù)有说服力。

　　例句：按屏(píng)的(de)建造材料极其(qí)装饰的华丽程度，分为(wèi)金屏、银屏(píng)、锦(jǐn)屏(píng)、画屏(píng)、石屏、木(mù)屏、竹(zhú)屏等，因而在艺术上(shàng)有(yǒu)雅俗(sú)之别，同时也显露了使用(yòng)人不同的经济与文化水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读(dú)者明白屏的种类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利用(yòng)两(liǎng)种不同(tóng)事物之间的(de)相似之处(chù)作比较，以突出事物的(de)形状特点(diǎn)，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做(zuò)打比方。

　　说明(míng)文中的打比方的说明方法(fǎ)，同没带罩子他c了我一节课，没带bra被捏了一节课修辞(cí)格上(shàng)的(de)比(bǐ)喻还有联想(xiǎng)是一致的。

　　不同的是，比喻(yù)修辞有明喻(yù)、暗(àn)喻和借喻，而说明(míng)多用明喻和(hé没带罩子他c了我一节课，没带bra被捏了一节课)暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了说明对象的特点，使说明(míng)更(gèng)通俗易(yì)懂。

　　例句(jù)：石(shí)拱桥的(de)桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（可以使要说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使被说(shuō)明对(duì)象更形象(xiàng)、具体，可以进(jìn)行状貌摹写。

　　作用：描(miáo)摹了(le)……的……特点，生动(dòng)形象详细(xì)具体地(dì)说明了(le)……，使被说明(míng)对象更准确更详尽(jǐn)更生动(dòng)。没带罩子他c了我一节课，没带bra被捏了一节课p>

　　例句(jù)：这些石(shí)刻(kè)石狮子，有的母子相抱，有的交头(tóu)接耳，有的像倾听(tīng)水声，有的像(xiàng)注视行人(rén)，千(qiān)态万状(zhuàng)，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（使被说明更具体，更形(xíng)象）

　　8、下定义：

　　用简(jiǎn)明(míng)的语言(yán)、科学的(de)术语对(duì)某一概念的本质特征作规定性(xìng)的(de)说明叫下定义(yì)。

　　下定义能准确揭示(shì)事物的本质。

　　作用：使人们(men)在阅读(dú)时对(duì)抽象的字(zì)词能够更加明白、理解。

　　例句：统(tǒng)筹方法，是一种(zhǒng)安排工作进程的数学(xué)方法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能准确(què)揭(jiē)示事(shì)物的本质(zhì)）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个(gè)侧(cè)面(miàn)，在事物的某一(yī)个特点做些一般性的解释。

　　作用：使读者在阅读时对抽象的字词能够更加明白，更易理解。

　　例(lì)句：大拱的两肩上，各有两(liǎng)个小(xiǎo)拱。

　　这(zhè)个创造性的设(shè)计，不但节约了石料，减轻了桥身(shēn)的重量，而且(qiě)在河水暴涨的(de)时候，还可以(yǐ)增加桥洞的(de)过水量(liàng)，减轻洪(hóng)水对桥身的冲击。

　　同(tóng)时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读(dú)者(zhě)明白这(zhè)个设计的巧(qiǎo)妙之(zhī)处）

　　10、列(liè)图(tú)表：

　　为了把十(shí)分(fēn)复杂(zá)的事物说清楚，就可以(yǐ)采用(yòng)图表(biǎo)法(fǎ)，来弥补(bǔ)单用文字表(biǎo)达的(de)缺(quē)欠，对某些事(shì)物解说更直(zhí)接、了(le)当。

　　作用：使(shǐ)人看了一目了(le)然。

　　条理清晰(xī)，直(zhí)接地说明了(le)说(shuō)明对象的(de)特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假设是用(yòng)假设的想(xiǎng)法表(biǎo)示出将来会出现的情(qíng)况。

　　作用：用假设的环境来(lái)预设将来可能要出现(xiàn)的状(zhuàng)况(kuàng)。

　　例句：我(wǒ)们只有一个地球，如果(guǒ)它被破坏了，我们别(bié)无去(qù)处。

　　——《只(zhǐ)有一个地球》

说明方法有哪些及(jí)作(zuò)用答题格(gé)式

　　说明方法及其作用答题(tí)格式如下：

　　1、举例子 ：具体真(zhēn)切地说明了事物的××特(tè)点。

　　2、分(fēn)类别：条理清(qīng)楚地说明了事物(wù)的××特点。

　　对事物的特征(zhēng)（或事理）分门(mén)别类加(jiā)以说明,使说明更(gèng)有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说明该事(shì)物的××特点(diǎn),增(zēng)强了文章的(de)趣(qù)味性。

　　4、列数字：具体而(ér)准确(què)地(dì)说明该事物的××特点(diǎn).使(shǐ)说明更有说(shuō)服(fú)力(lì)。

　　5、作比较：突出强调了被说(shuō)明(míng)对(duì)象(xiàng)的××特点（地(dì)位(wèi)、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学的(de)语言对说明的对象（或科(kē)学事理）加以揭示,从(cóng)而更科学、早(zǎo)陵做(zuò)更本质、更概(gài)括地揭示事物的特征(zhēng)（或事理）。

　　7、列图表：直(zhí)观(guān)形(xíng)象地说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引(yǐn)用的方(fāng)法说明事物的特征(zhēng),增强说服力,如引用古(gǔ)诗文、谚语(yǔ)、俗话.引(yǐn)用说明在文章开头,还起到(dào)引出(chū)说明对象(xiàng)的作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物的特征（或事理(lǐ)）加以形象化的(de)描摹,使说明(míng)更具体生动形(xíng)象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事物(wù)的特征（或事理）加以具体的解(jiě)释说明,使(shǐ)说明更通俗易(yì)懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引(yǐn)用说明有以(yǐ)下(xià)几种形式—陆衡—A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引(yǐn)用具体的数据；（作用同列(liè)数(shù)字）C、引用名言、格言(yán)、谚语；作用是使说(shuō)明(míng)更有说服力.D、引用神话传(chuán)说、新闻报(bào)道、谜语、轶事趣(qù)闻等(děng).作用是(shì)增强说明的趣(qù)味性.（引用说明在文章(zhāng)开头,还起(qǐ)到引出(chū)说(shuō)明对象的作用）。

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