说明方(fāng)法(fǎ)有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)及作(zuò)用答(dá)题格(gé)式，三年级说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些(xiē)及作用是说明(míng)方法及作用：举例(lì)子(zi)：举出实际事例来(lái)说(shuō)明事物，使所要(yào)说(shuō)明的事物具体(tǐ)化，以(yǐ)便读者理解，这种说明(míng)方法叫(jiào)举(jǔ)例子(zi)的。

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说明(míng)方法有哪些及作用答(dá)题格式，三年(nián)级(jí)说(shuō)明(míng)方法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出(chū)实际事例来(lái)说明事物(wù)，使所要(yào)说明的事物具体化，以(yǐ)便(biàn)读者(zhě)理(lǐ)解，这(zhè)种说明方法叫(jiào)举例子。

　　运用举(jǔ)事(shì)例(lì)的说明(míng)方法(fǎ)说(shuō)明事物或(huò)事理(lǐ)，一要(yào)注意例子的代表性(xìng)，二要注意例子的(de)适量(liàng)性。

　　作用：使文(wén)章表(biǎo)达的意(yì)思更(gèng)明确，读者更(gèng)能(néng)理解，具体地说明了说明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　例句(jù)：云能(néng)预示(shì)天气。

　　比如，在某某地(dì)区(qū)，出现(xiàn)云就代表将(jiāng)要下雨。

　　——《看云识天(tiān)气》（根据大的范(fàn)围列(liè)举(jǔ)相应的例子(zi)）

　　举了(le)具体(tǐ)的例子，真实具体有力(lì)地说明了……，使文章更具(jù)有(yǒu)说服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使说明(míng)的内容更充实(shí)具(jù)体，更(gèng)具(jù)说(shuō)服力，可(kě)以引用一些文献资(zī)料、诗(shī)词、俗语、名人(rén)名(míng)言等。

　　引(yǐn)用的范围(wéi)很广(guǎng)，可以是经(jīng)典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作(zuò)用：使文章(zhāng)更具说服力。

　　体现说明文语言的(de)准确性。

　　如引用古诗：使说明文更具诗情(qíng)画(huà)意；

　　引(yǐn)用(yòng)故事(shì)使(shǐ)文章(zhāng)具有(yǒu)趣(qù)味(wèi)性。

　　例(lì)句：唐朝的张(zhāng)嘉贞(zhēn)说它“制造(zào)奇(qí)特，人不知(zhī)其所以(yǐ)为”。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以增加文章的说服力）

　　用作引用(yòng)的说(shuō)明(míng)方法能够简洁，有力地说明事(shì)物的……特征，既增强了说服力，又增强(qiáng)了趣味性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作(zuò)比较是将两种类别相同(tóng)或(huò)不同的事物、现(xiàn)象加以比较来说明事物特征(zhēng)的说明方法(fǎ)。

　　说明某(mǒu)些抽象的或者(zhě)是人们比较陌生(shēng)的事物，可(kě)以用具体的(de)或者(zhě)大(dà)家已经熟悉的事物和它比较(jiào)，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

　　事物的特征也往往在比较(jiào)中显现出(chū)来。

　　在作比较(jiào)的时候，可(kě)以是同类相比，也可以是异类相比，可(kě)以对事(shì)物(wù)进行(xíng)“横比”，也(yě)可以对事物进行“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比较，突出强调了说明对(duì)象的特点(diǎn)。

　　例句：永(yǒng)定河发水时(shí)，来势很猛(měng)，以前两(liǎng)岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见(jiàn)它的坚固。

　　——《中(zhōng)空气炸锅是不是一定要放烤架上 空气炸锅没有烤架能用吗国石拱桥》（突出被说明对象的特点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使所要说明的事物具体化，还可(kě)以(yǐ)采用列数字的方法(fǎ)，以便读者理解。

　　需要注意的是(shì)，引用较多的(de)数(shù)字(zì)，一定要准确(què)无误，不(bù)准确(què)的(de)数字(zì)绝(jué)对不能用，即使是(shì)估计的(de)数字也要(yào)有可靠的(de)根据(jù)，并力求近似。

　　作用：用列数字的方(fāng)法进行(xíng)说明，既能(néng)准确客(kè)观地(dì)反映事实情况，又有较强的说服力。

　　更体(tǐ)现了说明文的准确(què)性，准确地(dì)说(shuō)明(míng)了说明对象的特点。

　　例(lì)句：赵州桥非常雄(xióng)伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个(gè)大拱，长达37.4米……——《中国(guó)石拱桥》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分(fēn)类(lèi)别：

　　说明事物的(de)特征(zhēng)，往(wǎng)往从单方面不易(yì)说清(qīng)楚(chǔ)，可(kě)以根据形状、性质、成因、功(gōng)用(yòng)等属(shǔ)性的异同，把(bǎ)事物分成若干(gàn)类，然后依照类别(bié)逐一加(jiā)以说(shuō)明。

　　这种说明方法，叫分(fēn)类别(bié)。

　　作(zuò)用：条理清(qīng)晰，层次清晰，一目了然(rán)。

　　清(qīng)晰地说明了说明对象的特点，使文章(zhāng)更具(jù)有说服(fú)力。

　　例(lì)句：按屏的建造材料极其(qí)装饰的华丽程度(dù)，分为金屏、银屏、锦屏、画(huà)屏(píng)、石屏、木屏(píng)、竹屏(píng)等，因而在(zài)艺(yì)术(shù)上有雅(yǎ)俗之别，同时(shí)也显(xiǎn)露了使(shǐ)用人(rén)不同的经济与文化(huà)水平(píng)。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者明白屏(píng)的(de)种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两种不(bù)同事物之间(jiān)的(de)相似之处作比较，以突出事物的(de)形状特点(diǎn)，增强说明的形象性和生动(空气炸锅是不是一定要放烤架上 空气炸锅没有烤架能用吗dòng)性的说(shuō)明方法(fǎ)叫(jiào)做打比(bǐ)方。

　　说明文中的打比方的说(shuō)明方法(fǎ)，同(tóng)修(xiū)辞格上(shàng)的比喻(yù)还有联(lián)想是一致的。

　　不同的是，比喻修(xiū)辞有明喻、暗喻和借(jiè)喻，而(ér)说明多用(yòng)明喻和暗(àn)喻，借(jiè)喻则不宜使用(yòng)。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动(dòng)形象地说(shuō)明(míng)了说明对象的特点(diǎn)，使说明更通俗(sú)易(yì)懂(dǒng)。

　　例句：石(shí)拱桥(qiáo)的(de)桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以使(shǐ)要说明的(de)对象形象生(shēng)动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了使被说(shuō)明对象更形(xíng)象、具体，可以进行状貌摹写(xiě)。

　　作(zuò)用：描(miáo)摹了……的……特点，生动形象详细具体地说明了……，使被说明对象(xiàng)更准确更详尽(jǐn)更生动。

　　例句：这些石刻石(shí)狮子，有(yǒu)的母子相(xiāng)抱，有的交(jiāo)头接耳，有的像倾听水声，有的(de)像(xiàng)注(zhù)视行人，千态万状(zhuàng)，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被(bèi)说明更(gèng)具体(tǐ)，更形象(xiàng)）

　　8、下定义(yì)：

　　用简明(míng)的语(yǔ)言、科(kē)学(xué)的(de)术语(yǔ)对某(mǒu)一概念的(de)本(běn)质特征作(zuò)规定性的说(shuō)明叫(jiào)下定义。

　　下定(dìng)义能准确揭示事物的(de)本质。

　　作用(yòng)：使(shǐ)人们在阅读时(shí)对抽(chōu)象的(de)字词(cí)能够更(gèng)加明白(bái)、理(lǐ)解。

　　例(lì)句：统筹方法，是一(yī)种(zhǒng)安(ān)排工作进程的数学方法。

　　——《统(tǒng)筹方法(fǎ)》（能准(zhǔn)确揭(jiē)示事(shì)物(wù)的本质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一(yī)个侧面(miàn)，在事物(wù)的某一个(gè)特(tè)点做些一般性的(de)解释。

　　作用：使读(dú)者在阅读时对抽象(xiàng)的(de)字(zì)词能够更(gèng)加(jiā)明白(bái)，更易理解(jiě)。

　　例句：大(dà)拱的两肩上(shàng)，各有两个小拱(gǒng)。

　　这个(gè)创(chuàng)造性的设计，不但节约了(le)石(shí)料(liào)，减(jiǎn)轻了桥身的重量，而且在河水暴(bào)涨的时候(hòu)，还可(kě)以(yǐ)增加桥(qiáo)洞(dòng)的(de)过水量，减轻洪水对桥(qiáo)身(shēn)的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也(yě)更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读(dú)者明白这个设计的巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了把十分复杂的(de)事物说清楚(chǔ)，就(jiù)可以采用图表法，来弥补单用文字表达(dá)的缺欠，对某些事物解说更直接、了当。

　　作用：使人(rén)看了(le)一目(mù)了(le)然。

　　条理清晰，直接(jiē)地说明了说明(míng)对象(xiàng)的(de)特(tè)点。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假(jiǎ)设是用假设的想法表示出将来会出现(xiàn)的情况。

　　作用：用假(jiǎ)设(shè)的环境来预设(shè)将来(lái)可(kě)能要(yào)出现的(de)状况。

　　例句：我们只有(yǒu)一(yī)个地(dì)球，如果它被破坏(huài)了，我(wǒ)们别无去(qù)处。

　　——《只有一个(gè)地球》

说明(míng)方法有哪些及作用答题格式

　　说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)及其作用答题(tí)格(gé)式如下(xià)：

　　1、举例(lì)子 ：具体真切(qiè)地说明了事(shì)物的××特点。

　　2、分(fēn)类(lèi)别：条理(lǐ)清楚地(dì)说明了事物(wù)的××特点。

　　对事物(wù)的特征(zhēng)（或事(shì)理）分门(mén)别类(lè空气炸锅是不是一定要放烤架上 空气炸锅没有烤架能用吗i)加以(yǐ)说明,使说明更有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打比方：生动(dòng)形象(xiàng)地说(shuō)明该事物的××特(tè)点,增强(qiáng)了文章(zhāng)的趣味性。

　　4、列数字：具体而准确地(dì)说明(míng)该事物的××特点.使说明更有说服力。

　　5、作比较：突出强调了被说(shuō)明(míng)对象的(de)××特点(diǎn)（地位、影(yǐng)响等）。

　　6、下定(dìng)义：用简明科学(xué)的语言对(duì)说明的(de)对象（或(huò)科学(xué)事理(lǐ)）加以揭(jiē)示,从而更科学、早陵做(zuò)更本(běn)质(zhì)、更概括地揭示(shì)事(shì)物的特(tè)征(zhēng)（或事理）。

　　7、列图(tú)表：直观(guān)形(xíng)象地说(shuō)明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用(yòng)的方法说明(míng)事(shì)物的(de)特征,增强说服力,如引(yǐn)用古诗文、谚语、俗话(huà).引用说明在文章(zhāng)开头,还起到引出说明(míng)对象(xiàng)的作用。

　　9、摹(mó)状貌(mào)：对(duì)事物的特征(zhēng)（或(huò)事理）加以形(xíng)象(xiàng)化的描摹,使说明更(gèng)具(jù)体生动形象。

　　10、作(zuò)诠释：对事物(wù)的特征(zhēng)（或(huò)事理）加以具体的解(jiě)释说明,使(shǐ)说明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以(yǐ)下几种形式—陆衡(héng)—A、引(yǐn)用具体(tǐ)的事例；（作用同(tóng)举例子） B、引用具体的数据；（作(zuò)用同(tóng)列数字）C、引用名言、格言、谚语；作(zuò)用是(shì)使说明更有(yǒu)说(shuō)服力.D、引用神话传说(shuō)、新闻报道、谜语(yǔ)、轶事趣(qù)闻等(děng).作用是增(zēng)强说明的趣味(wèi)性(xìng).（引(yǐn)用说明在(zài)文(wén)章开头,还起到引出说明对象的(de)作用）。

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