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全因素速写是(shì)什么(me)意思，全因素速写图片

　　全(quán)因素速写(xiě)。

　　说实话没怎么听过，因(yīn)为全因(yīn)素也可以理解成写实的意(yì)思，但(dàn)是速写本身(shēn)讲究快(kuài)速记录，怎么会写实(shí)呢。

　　所(suǒ)以(yǐ)我猜题主你的意思应该是那种明暗速写吧。

　　当(dāng)然也有可能是我孤陋寡闻啦。

什(shén)么是全因素素描

　　全(quán)因素素描是相对结构素描(miáo)来讲的(de)，一般(bān)结(jié)构素描是不考虑光影的，所以(yǐ)不算全部因素都考虑(lǜ)。

　　西欧(ōu)的素描一般(bān)从(cóng)结(jié)构入手，比如文艺复兴的达(dá)芬奇，虽然画面上有黑白调子(zi)，却是(shì)从结构入手来表现的，更(gèng)突出的还有丢(diū)勒等人，而之后(hòu)东欧(ōu)的俄罗(luó)斯(sī)的列宾(bīn)美(měi)院强调(diào)全因素也就是相对强(qiáng)调(diào)光(guāng)与影(yǐng)。

　　现在一般我们如果强调全因素素描(miáo)就是强调画的时候带上背景(jǐng)。

　　把对象连同周围环境的(de)关系一起(qǐ)表(biǎo)现(xiàn)出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整(zhěng)体美感

　　这(zhè)是不少初(chū)学者和考生共(gòng)同(tóng)的毛病，由于他们缺乏长期性的作(zuò)业训练，在考试中(zhōng)不能(néng)在整体观念(niàn)的指导下全面(乌蒙山在哪里属于哪个省，贵州乌蒙山在哪里miàn)推进(jìn)，往往是急于(yú)求(qiú)成，在(zài)缺乏对整体(tǐ)效果(guǒ)的把握下一味死抠(kōu)局部，造成局部相(xiāng)互之间(jiān)关系无(wú)法很(hěn)好地衔(xián)接。

　　让整体的美感不能(néng)更好的(de)体现出来，局(jú)部的(de)构造(zào)已经(jīng)很突出了，而其他地方做的不足，这样的一幅画，怎(zěn)么能(néng)得到好评呢？

　　一幅画的整体是(shì)由(yóu)若(ruò)干伏兄亏个(gè)局部组(zǔ)成的(de)，没有局(jú)部的一幅画是不真实的；然而，一幅画只有局部，没有整(zhěng)体(tǐ)，就算再精彩、再深入也是毫无意义(yì)的。

　　素描的目的，不光是(shì)练就(jiù)一手“好活”，而更重要的(de)是(shì)培养一种艺术思维的“意境”和如(rú)何观察事物的(de)“想(xiǎng)法”。

　　离(lí)开了这(zhè)两(liǎng)点，素描(miáo)练习也就失去了它的本质意(yì)义。

　　既然整体是关系到(dào)一幅素描画的成败，那么(me)乌蒙山在哪里属于哪个省，贵州乌蒙山在哪里'>乌蒙山在哪里属于哪个省，贵州乌蒙山在哪里局(jú)部与局部、局部与整体的关系(xì)就(jiù)显得十分重要。

　　如何解(jiě)决这种关系，就(jiù)要(yào)靠比较的方(fāng)法，比较色调的深浅，比例的长短、宽窄(zhǎi)、大小，比(bǐ)透视关系的远与近、虚(xū)与实。

　　根据(jù)这种比较，画出(chū)来的(de)作品，才是客(kè)观(guān)对象(xiàng)真实(shí)存在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加(jiā)强

　　世上(shàng)所(suǒ)有的(de)人(rén)，没有绝(jué)对相同的面孔，即缺神(shén)使(shǐ)是双胞胎也不例外，他（她）们也都有别人不易察觉的差异(yì)。

　　素(sù)描训练的根本任务是，捕捉(zhuō)对(duì)象的特(tè)征(zhēng)和(hé)独具个性的(de)差异(yì)，但(dàn)是在素描(miáo)写生(shēng)的过(guò)程中(zhōng)，常常看到有的学生不管画谁，不管对象的长相如何，气质怎样，都画得像一(yī)个人，模(mó)特儿似乎(hū)成了摆设(shè)，成了(le)他们胡编乱造的参照物。

　　这(zhè)里有初学时期老师指导上(shàng)的失误，还(hái)有考生自己(jǐ)认(rèn)识上的误区(qū)。

　　有的考生错误地(dì)认为：模特儿像不像没有关系，只要画面效果好就(jiù)行，反正(zhèng)评分(fēn)的老师也不知模特(tè)儿(ér)什么样(yàng)。

　　像不像确实不(bù)是衡(héng)量一(yī)张素描作品优(yōu)劣的(de)标准之一，但它却(què)能检验一(yī)个学(xué)生对事物所(suǒ)具备的敏感性和表现能力(lì)。

　　如果一个(gè)学生长时(shí)间(jiān)脱离对(duì)象去(qù)感受，去编造所谓的画面效果和废弃对客(kè)观对(duì)象(xiàng)感知能力的训练，那(nà)么他就有可能造成感知(zhī)能(néng)力的退化(huà)，失去一个艺(yì)术(shù)家所应有的敏感性。

　　具(jù)体到素描写生中(zhōng)的表现就是千(qiān)人(rén)一面。

　　这是因为作(zuò)为(wèi)一个画家重要条件的眼睛已经退化了(le)。

　　无(wú)疑，这(zhè)样的试卷(juǎn)是(shì)无法(fǎ)得到高(gāo)分的。

　　而这些毛(máo)病一旦形成就很难(nán)纠正。

　　所(suǒ)以学生们(men)要(yào)特别(bié)注意老师讲到(dào)的(de)每一个(gè)细节。

　　3、画面把(bǎ)握不好

　　在最后画面(miàn)调整时(shí)，最(zuì)容易(yì)出(chū)现画(huà)面灰、效果(guǒ)对比不强烈和画面锁碎的问(wèn)题。

　　为什么(me)会(huì)出现这(zhè)些问题呢？这是(shì)因(yīn)为画(huà)面的黑、白、灰层次(cì)缺乏完整统一的对(duì)比和变化(huà)规律,画(huà)面的层(céng)次就(jiù)不清(qīng)晰，画面的效尘(chén)含果就不响亮(liàng)，至(zhì)于哪(nǎ)一种成(chéng)分多点，哪一种成(chéng)分少点，都要给你的感受(shòu)而(ér)定(dìng)。

　　自(zì)身的关系是(shì)非常重大的，但不管怎样的比例关系，三大基本色(sè)调都不应缺少其中(zhōng)的一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如模特儿的面部(bù)大部分都(dōu)处在亮部(bù)里，于是，画面上基本都是(shì)亮和灰(huī)的(de)色(sè)调；如果处理不(bù)当，很容易造成(chéng)画面(miàn)灰。

　　这时(shí)，就体(tǐ)现(xiàn)深灰(huī)的(de)作用，尽量(liàng)拉(lā)开(kāi)深(shēn)灰和(hé)浅(qiǎn)灰的距离(lí)，使之保持(chí)画面的层次(cì)感。

　　还(hái)有一种情(qíng)况：模特儿的皮肤比(bǐ)较深，黑(hēi)和深灰色调(diào)占其(qí)面部的大部分面积，而浅灰和亮面所占的(de)面(miàn)积很少。

　　处(chù)理不好(hǎo)也容易造(zào)成(chéng)画面(miàn)灰暗、沉闷，影响作(zuò)业(yè)成绩。

　　对此，考生应主(zhǔ)动减少中间(jiān)色调(diào)的深度，提高画面（脸部）的(de)亮(liàng)度，保持画面的层(céng)次感。

　　写生的过程(chéng)当中(zhōng)，在整体尊重客观(guān)对(duì)象的(de)前提下，允许对(duì)局部(bù)的色调进行调整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生的对(duì)象，或明或暗，或强或弱(ruò)，或(huò)虚或实，都有着它的规律和(hé)秩序。

　　写生时如果打乱了这种客观(guān)秩序，就会出现零乱琐碎，因而影响画面的整体感(gǎn)。

　　还有一种情(qíng)况，每个局部(bù)都(dōu)画得很好很完整，但局部(bù)和局部之间没有联系(xì)，互不(bù)统属，互(hù)不相让，像一盘散沙。

　　一(yī)个(gè)物体在一个(gè)固(gù)定光(guāng)源的照射下(xià)，必然(rán)会出现(xiàn)强弱、远(yuǎn)近和虚实的物象。

　　因而就产生了物象主(zhǔ)次关系———秩(zhì)序感。

　　把握不好，这样的一幅(fú)作品也(yě)不能说是一(yī)幅好的(de)作品的(de)！

　　4、在(zài)素描的练习过程中，素描必须着(zhe)重(zhòng)光线、物体的关系，笔触的(de)描绘手法，将自己眼睛所观察到的形体，具体而微的(de)呈现出来。

　　所以，素(sù)描需培养(yǎng)自己的观察力(lì)。

　　另(lìng)外(wài)，素(sù)描也可以解释为“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦即所谓“绘(huì)画之描(miáo)写力”。

　　例(lì)如，描绘桌上的静物(wù)，除了可以发现静物上不同的色彩外，亦可发(fā)现(xiàn)放在桌(zhuō)上的安全感，和背景(jǐng)间的协调性，这些存在的形、色、线条、明(míng)暗，质(zhì)感，量感、存在感(gǎn)、空间、动态……等等复杂的因素，互(hù)相交织，构(gòu)成一(yī)个美的秩序。

　　绘画就是要将那些自然(rán)的秩序(xù)，导(dǎo)换成美的、入(rù)画(huà)的秩序(xù)，这也是(shì)素描(miáo)的(de)意义和目的。

　　素描是绘(huì)画的基础,是最能体现人的绘画水平的画(huà)种。

　　因此，在(zài)学习中要(yào)踏踏(tà)实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考(kǎo)资料来源：百度(dù)百科-素描

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