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音读训读的(de)解(jiě)释(shì)是什么，音读训读的解释

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音，按照这个汉字(zì)从中国传入日本的时(shí)候的读(dú)音(yīn)

　　来发音。

　　根据汉字(zì)传入的(de)时代和来源地的(de)不同，大(dà)致可(kě)以分为“唐音”。

　　“宋音(yīn)”和(hé)“吴音”等几种(zhǒng)。

　　但是，这些汉(hàn)字的发音(yīn)和现(xiàn)代汉语中同一(yī)汉字

　　的(de)发音已经有所不(bù)同了。

　　“音读”的词(cí)汇多是(shì)汉语的固有词(cí)汇。

　　“训读(dú)”是按照日(rì)本固(gù)有的语言

　　来读(dú)这个(gè)汉字时(shí)的读法(fǎ)。

　　“训读(dú)”的词汇多是表达日(rì)本固有事物的固有词汇(huì)等。

　　有(yǒu)不少汉(hàn)字具有两

　　种以(yǐ)上的“音读(dú)”音和(hé)“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训(xùn)读：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读(dú)和音读是什么意(yì)思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文所用汉字(zì)的一种发音方式(shì)，是使用(yòng)该等(děng)汉字(zì)之日(rì)本固有同义语(yǔ)汇的读音。

　　所(suǒ)以(yǐ)训读只借用(yòng)汉字(zì)的形和义(yì)，不采(cǎi)用汉(hàn)语(yǔ)的(de)音。

　　音(yīn)读（音読(dú)み/おんよみ）即(jí)汉字在日(rì)语(yǔ)中按照日语对汉语的译音(yīn)读出(chū)来，叫音读同一个汉字在日(rì)语(yǔ)中可能有(yǒu)不止(zhǐ)一种读法，是由(yóu)于其在不同时期(qī)（南北朝、隋唐、宋等）吸(xī)收了当时汉字的发音。

　　每个汉字一般都会有两种读法，一(yī)种叫做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫做(zuò)“训(xùn)读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以上的(de)“音读”音(yīn)和“训读”音。

　　日语和韩语中的(de)训读

　　1、日语(yǔ)

　　在日语里，训读(dú)（训読）是(shì)以(yǐ)日(rì)语固有的发(fā)音来读出(chū)汉字(zì)，与该汉字(zì)本身的好耐字音（吴音(yīn)、汉音、唐音等）有很大(dà)的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固有之说法，与字音(yīn)“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认为(wèi)现代“韩语不存在(zài)训读”。

　　但近(jìn)代(dài)以前曾有乡札(zhá)、吏读、口诀(jué)等类似日本万叶假名的标记法存在(zài)，充分利用(yòng)这些汉字(zì)的训读。

　　使用(yòng)类(lèi)似(shì)于和(hé)训（日本的训(xùn)读）的(de)韩训。

　　对某些的汉(hàn)字，这意味着相关“汉语传(chuán)入(rù)以前的朝鲜的孝哪固有(yǒu)语”的韩训。

　　现如今(jīn)除了(le)在语(yǔ)言学与语源(yuán)论等进行讨论以外，日常(cháng)言语已经不再使用。

　　但是“串”“钊”等为例(lì)外存在的训(xùn)读。

　　“串”读作“”的情(qíng)况下意思为“海角”，“钊”读作(zuò)“”的情况下意思为(wèi)“生铁”，“串”“钊”并不使(shǐ)用本来的(de)意思，这类的韩语类似于日(rì)文的“国训”。

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