张雪峰是著名的(de)考研导师，从网络走红后，他开始(shǐ)将自己的(de)业务范围进一步扩大，进(jìn)军高考志愿的填报领域。

张雪(xuě)峰从(cóng)北京迁(qiān)到了苏州(zhōu)，成立(lì)了专门的公(gōng)司，公司目标是为广(guǎng)大(dà)考(kǎo)生指(zhǐ)明未来方向。

在互联网的浪潮下，张雪峰有(yǒu)先发优势(shì)，毕竟他在各大互联(lián)网平台(tái)风起云涌之前，已(yǐ)经在(zài)网络成名。

张(zhāng)雪峰借用(yòng)已(yǐ)经(jīng)成名的优势以及出众的口才，迅(xùn)速在各大平(píng)台积累(lèi)了上(shàng)千万粉丝。

他时常(cháng)在网络上评论(lùn)高等院校，发表大学(xué)专业的报考建议，多次引起争议(yì)。这次，他真的闯(chuǎng)祸(huò)了，所说的(de)言(yán)论被“群殴”。

张雪(xuě)峰在视频当中直截了当的称，如(rú)果我是孩子(zi)的(de)家长，孩子非要(yào)报考(kǎo)新(xīn)闻学(xué)，我一定把(bǎ)他打晕。

张雪峰进一步表示(shì)，闭(bì)着眼睛报(bào)一(yī)个专业都比(bǐ)新(xīn)闻好(hǎo)。

张(zhāng)雪峰为何得(dé)此结论(lùn)呢？他也(yě)并非(fēi)是一时兴起，胡(hú)言乱语。

张雪峰(fēng)称(chēng)，现在人人是自媒(méi)体，学新闻传播(bō)的人(rén)中，八成没有从(cóng)事本专业(yè)。

张(zhāng)学峰此番言论后，引(yǐn)起(qǐ)传媒大学教授(shòu)的(de)炮轰。

重庆(qìng)大学的(de)一(yī)位传(chuán)播(bō)学的教授发文批(pī)评张(zhāng)雪(xuě)峰的言论，认为张雪峰(fēng)是(shì)在忽悠(yōu)孩子报志愿。他称张雪峰(fēng)本(běn)人(rén)就是在享受着传(chuán)播的红利，吃着(zhe)传播的饭，砸(zá)着(zhe)传播的锅。

在(zài)张雪峰言(yán)论引发网络讨(tǎo)论后，权(quán)威(wēi)部门教育部重磅(bàng)发(fā)声，教(jiào)育部(bù)表示，严肃查处收取志愿填报高价咨询费(fèi)问题。

张雪(xuě)峰涉(shè)及高考志愿填报领域。他的咨询填报费用(yòng)有的上万元，有的高达几万元。教(jiào)育部的发声，无(wú)疑让张雪峰的(de)业务雪上(shàng)加霜。

查询张雪峰老师的高考志愿填报的专栏内(nèi)容，目(mù)前已经(jīng)下架(jià)。

中国教(jiào)育报对张雪峰几(jǐ)乎是点名批评。中国教(jiào)育报在2023年6月22日出版的评(píng)论文章，炮轰(hōng)张(zhāng)雪峰的网红言论。批评张雪峰只顾就业，而忽视了(le)学生的个(gè)人兴(xīng)趣，具有误导(dǎo)性。

各方对(duì)张雪峰此(cǐ)起彼(bǐ)伏的批评后，他(tā)也害怕了(le)。张雪(xuě)峰(fēng)发文表示，突然(rán)有种感觉，我离被人搞不远了。

张雪峰老师(shī)是聪明人，在风(fēng)口浪尖之下，他明显收(shōu)敛了个人高调的姿态。有些话他只有以(yǐ)“我有(yǒu)一个朋友(yǒu)”的口吻向大家传递，不再敢直接(jiē)“口出(chū)狂言”。

社(shè)会正在教(jiào)给张(zhāng)雪峰更多的知识(shí)和内容。

未来，张雪(xuě)峰老(lǎo)师会不会(huì)面临业务匮乏(fá)问(wèn)题(tí)，公司经营能不(bù)能持续，都将是(shì)未知数。

从理论层面上看，张雪(xuě)峰老师的言(yán)论确(què)实存在一定的偏(piān)见。从教育上看，我(wǒ)们(men)要从学生的兴趣(qù)出发，引导学生追求心中理想，实现个人抱(bào)负。

现实是(shì)残酷的。学生在大学(xué)学完(wán)专(zhuān)业知(zhī)识后，面临的最主要(yào)的问题还是(shì)生存问题。张雪(xuě)峰老师只是从生存角度给学生更多(duō)的参(cān)考和意见，他的言(yán)论可能存在争议(yì)，但确实给更多(duō)的家长和学生打开了思(sī)路，这不(bù)就是我们(men)所倡导(dǎo)的(de)百(bǎi)家争鸣、百花齐(qí)放吗？

很多(duō)人(rén)站在一定高度上会说，要让(ràng)学生(shēng)按照自我(wǒ)的兴趣发展未来。如果一个(gè)老师仅仅以这样一(yī)句(jù)话去告诉学生，而不结合学(xué)生的自身实际(jì)情况出发，那这种言论毫(háo)不负责。

作(zuò)为一个(gè)学生，他的认知(zhī)很大程度上停留(liú)都没戴口罩2米安全吗，不戴口罩2米的距离安全吗在书本知识(shí)，他的思想层级和(hé)社会实际情况存(cún)在脱节现象。

学生所认为(wèi)的兴趣，并不(bù)一定是他真正的兴(xīng)趣(qù)。

作(zuò)为(wèi)老师，应该帮学生发(fā)掘(jué)所追求的真(zhēn)正(zhèng)兴趣，或者是对他未来真(zhēn)正有益的事(shì)情，以防他后(hòu)悔(huǐ)。

什(shén)么叫兴(xīng)趣？真正的兴趣是你做了(le)这件事(shì)，发现了这件事存(cún)在困难，但你内心仍然要(yào)去(qù)完成，要(yào)去做(zuò)，这(zhè)才(cái)是真正的(de)兴趣。而(ér)不是从来(lái)没有干(gàn)过一件事(shì)，但(dàn)就是(shì)喜(xǐ)欢，内心想做，但当真正做这件事的时候发现，不适合，不(bù)想做(zuò)。

这不是兴趣(qù)，是(shì)在臆想。

高考(kǎo)志愿的填报指(zhǐ)导，真正对学生有意义的是：让学生(shēng)区分自己所喜欢的东西是来源于臆想(xiǎng)，还(hái)是真实的兴趣。

我想，这(zhè)也是张雪峰老师能够有一定(dìng)支持度的原因吧，他在(zài)帮更(gèng)多的学生区分梦境(jìng)与现实(shí)。

梦是要做的，但现实绝对不可忽略，否则(zé)可能连觉都睡不(bù)安稳(wěn)。

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