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　　初中生(shēng)幽(yōu)默诵读

　　语文(wén)学习(xí)很重要的(de)一点就是张扬个性。

　　背书，不(bù)必总是一本正经，搞得挺神(shén)圣，挺严(yán)肃(sù)。

　　幽默些，放开点(diǎn)，没问题。

　　比(bǐ)如你(nǐ)可以发狠似(shì)的，咬(yǎo)牙切(qiè)齿地去背某个段(duàn)落; 你也可以悲痛欲绝，泣不(bù)成声(shēng)似的(de)复述(shù)。

　　你还可以得(dé)意洋洋，自我炫(xuàn)耀似(shì)的讲给别(bié)人听(tīng) (当然那个人不一定在(zài)你面前);你亦可(kě)神秘(mì)兮(xī)兮，低声细语地(dì)仿佛告(gào)诉(sù)别人什(shén)么秘密(mì)似(shì)的(de)背(bèi)……你的幽默(mò)细胞有多(duō)少，方法就有(yǒu)多少。

　　这是(shì)比较原始的一种方法，但却是经常(cháng)用的(de)，很管用的。

　　使(shǐ)用此法的前提是默读理解(jiě)，先把(bǎ)每(měi)一句话读懂，领悟整段或整篇的(de)意(yì)思，在此(cǐ)基础上(shàng)则可大展拳脚，英(yīng)雄有用(yòng)武(wǔ)之(zhī)地了。

　　否(fǒu)则便(biàn)成了(le)“小和尚念经(jīng)”! 在理(lǐ)解(jiě)的(de)基础上，就是有感情地(dì)大声朗读。

　　感(gǎn)情越投入(rù)越(yuè)好，喜(xǐ)怒哀乐(lè)随文字流转。

　　如遇对话形式的，不(bù)妨一个人模仿不同角色进行(xíng)对话，或者与父母、同学分角色对话，趣味无穷(qióng)。

　　此法的科(kē)学依据:第一，朗读可以避免默(mò)读时容易出(chū)现的跳(tiào)行、停顿、重复等错(cuò)误;第二，读(dú)出(chū)声来，可以震动大脑皮层的记忆神(shén)经，加快记忆速(sù)度;第三，可以排除外界的(de)一些噪(zào)音干(gàn)扰(rǎo)有助(zhù)于记忆准确。

　　第四(sì)，可以熏陶自己(jǐ)的(de)情(qíng)感(gǎn)，自我陶醉，自我(wǒ)愉悦。

　　心情(qíng)好了，情绪高(gāo)涨了，自然事半功倍(bèi)。

　　1.根(gēn)据(jù)人(rén)的遗忘曲线，只有(yǒu)不断重复背，才能记得牢。

　　2.听说临睡前和(hé)早上(shàng)背(bèi)书效果(guǒ)好，捂住耳(ěr)多(duō)读书(shū)也(yě)可以记忆得比较深刻。

　　3.可以(yǐ)用列表，对比(bǐ)的方法帮助记忆。

　　4.实(shí)在记不住，可以抄，抄(chāo)比光背好得多(duō)。

　　5.可以将要背的(de)东西编号啊，一段一段来(lái)，这样(yàng)会快一(yī)点的，要是全篇一起反(fǎn)而很慢，另外可(kě)以(yǐ)利用奖励的办法(fǎ)啊，背好(hǎo)一段(duàn)就奖励自己(jǐ)休息(xī)一会，或者吃点什么的，相信(xìn)持之以恒就(jiù)会成功!

　　6.尽(jǐn)量为学(xué)习创造愉快的气氛(fēn)。

　　在睡前醒后或学习前(qián)，闭上眼睛想(xiǎng)象一下自己能考好，想象(xiàng)自己在取得(dé)良好(hǎo)的成绩之后，父母高兴、别人(rén)赞扬的情(qíng)景，想象为自(zì)己而自豪。

　　想(xiǎng)象越生动具(jù)体越好。

快(kuài)速背书小窍门

　　快速背书(shū)小窍门(mén)如下：

　　1.在记(jì)忆里最好的时间段背诵。

　　每个学生的(de)具体情(qíng)况(kuàng)不同，有(yǒu)的学生(shēng)早上的记忆力好，有的学生(shēng)临睡前割韭菜是什么意思网络，网络上割韭菜是什么意思的记忆力好。

　　学生们可以(yǐ)棚银根据(jù)自己的实际情况，来选择适合自己的背诵(sòng)时(shí)间。

　　这个(gè)时间段可能(néng)也不是特别(bié)固定，学生们可以自己感(gǎn)觉并确(què)定(dìng)。

　　2.根据人(rén)的遗忘曲线，只枯世有不断重复(fù)背，才(cái)能记(jì)得牢。

　　3.抓住(zhù)关键(jiàn)词进行背诵，同样(yàng)也(yě)可以起到(dào)事半功倍(bèi)的作用(yòng)。

　　比如在背诵(sòng)语文(wén)课文的(de)时候，学(xué)生(shēng)可以先记住一(yī)些(xiē)关键没和肢的词句(jù)，再根(gēn)据这(zhè)些词句进(jìn)行串(chuàn)联。

　　这(zhè)样的背诵方式，不仅(割韭菜是什么意思网络，网络上割韭菜是什么意思jǐn)能够提(tí)高效(xiào)率，还可以帮助学生边(biān)理解边背诵，牢(láo)牢掌(zhǎng)握住其中(zhōng)的内容，而不(bù)是(shì)为了背而背(bèi)。

　　4.背书的时候，边用(yòng)笔画。

　　硬背不(bù)如理解。

　　尤其是文科一(yī)些段落(luò)比较冗(rǒng)长的内容，我(wǒ)们常(cháng)常需要采取(qǔ)分段(duàn)背诵的方式。

　　那么把其中的一些关键信息(xī)，比如：时间信息、逻辑信息，还有易(yì)错难记的知识点(diǎn)，边读的时(shí)候(hòu)边画(huà)下(xià)来。

　　就(jiù)有利(lì)于我们(men)通(tōng)过理解的方式，加速背诵的(de)过(guò)程。

　　5.闭(bì)上眼睛(jīng)，回想关键词。

　　背诵的时候的(de)重点，往往不在于前面记的(de)过程，而在(zài)于后面(miàn)的“回(huí)忆”——回忆往(wǎng)往是(shì)知识背诵的核(hé)心。

　　6.用自己的话，复述一遍。

　　背诵知识的时候，要(yào)尝(cháng)试不用原(yuán)话，而是自(zì)己的语言，将背诵的(de)内容描述出来。

　　这个(gè)过程(chéng)，既是检(jiǎn)验你的(de)背诵(sòng)结果，也是检验你(nǐ)是否真(zhēn)正的理(lǐ)解了(le)这一段知(zhī)识(shí)。

　　甚至往往(wǎng)也是你考试的时候，相(xiāng)关知识的(de)你能够写出来(lái)的答案。

　　比如(rú)，考试中让(ràng)你描(miáo)述(shù)背过(guò)的古诗(shī)里(lǐ)描述的是一段怎样的场景(jǐng)，这(zhè)个(gè)时候往往(wǎng)你(nǐ)就(jiù)能感到得心应手。

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