小学修改符号(hào)的画法ppt，小学修改符(fú)号的画法及参(cān)考资料是(shì)改正号：表明需要改正错误(wù)，把错误之处圈起来，再(zài)用引线引到空白处改正的。

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小学(xué)修改符号的(de)画法ppt，小学修(xiū)改符号的画法(fǎ)及参考资料

　　2.删除号：表示删(shān)除(chú)掉。

　　文字少时(shí)加(jiā)圈，文字多时可(kě)加框打叉(chā)。

　　3.增补号：表明(míng)增补。

　　文字少时加圈，文字多时可(kě)用线画清增补的范围(wéi)。

　　4.对调号：表明调(diào)整或颠倒的字句位置，三(sān)曲线(xiàn)的中(zhōng)间(jiān)部分不调整。

　　1.改正(zhèng)号：表(biǎo)明需要(yào)改正错误，把(bǎ)错误之处(chù)圈起(qǐ)来，再用引线(xiàn)引到空白(bái)处改正。

　　2.删除(chú)号：表示删除掉。

　　文字少时加圈，文字多时可加框打(dǎ)叉。

　　3.增(zēng)补号(hào)：表明增补。

　　文(wén)字少时加圈，文字多(duō)时(shí)可用线画清增补的范围(wéi)。

　　4.对调号：表(biǎo)明调整或(huò)颠倒的字句位置，三曲线的(de)中间部分不调整。

　　5.转移号：表明词语位(wèi)置的转移，将要转移的部分圈起(qǐ)来，并画(huà)出引线指向转移(yí)部位。

　　6.接(jiē)排号：表明两行(xíng)文(wén)字(zì)之间(jiān)应接排，不需另起一行。

　　7.另起号：表明要(yào)另起一(yī)段。

　　需(xū)要另起一段的地方，用引(yǐn)线向左延伸到起段的位(wèi)置。

　　8.移位号：表明移位的方(fāng)向。

　　用箭(jiàn)头(tóu)或凸曲(qū)线(xiàn)表示，使(shǐ)用箭头，是表示移至箭头前直线位置;使用(yòng)凸曲线(xiàn)，是表示把符(fú)号内的文(wén)字移至开口处(chù)两短直线的位(wèi)置。

　　9.排(pái)齐号：表明(míng)应排列整齐。

　　在行列中不齐(qí)的字(zì)句上(shàng)下(xià)或左(zuǒ)右画(huà)出(chū)直(zhí)线。

　　10.保留号：表明改(gǎi)错或删错(cuò)后(hòu)需保留原状。

　　在改错或删错(cuò)处的上(shàng)方或下(xià)方(fāng)画出三角符号，并在原删除符号上画两条短线。

　　11.加(jiā)空号(hào)：表明在字(zì)与字(zì)或行(xíng)与行(xíng)之间(jiān)加空。

　　符(fú)号(hào)画在(zài)字与(yǔ)字(zì)之间的上(shàng)方，行与(yǔ)行之间的(de)左右(yòu)处。

　　12.减空号：表明字与字，行与行之(zhī)间减空(kōng)。

　　符号使用方法同上。

　　13.空(kōng)字(zì)号：表明空(kōng)一字距;表明空1/2字(zì)距;表明空(kōng)1/3字距;表明(míng)空1/4字距。

　　14.角码号：用(yòng)以改(gǎi)正上下(xià)角码的位(wèi)置。

　　15.分开号：用以分开外文字(zì)母(mǔ)。

小学修改(gǎi)符号的用法及画法(fǎ)

　　小(xiǎo)学修改符(fú)号的用(yòng)法(fǎ)及画(huà)法详(xiáng)细(xì)介(jiè)绍(shào)如下：

　　一、小学修(xiū)改符(fú)号的用法

　　1、删除号：用来删除句子或(huò)者(zhě)文章(zhāng)中，不必要的多余(yú)的(de)词语和句子。

　　替边号，替(tì)换句子或者(zhě)文章中表(biǎo)达不(bù)正(zhèng)确的形容词或者主(zhǔ)体。

　　2、补(bǔ)充号(hào)：补边称充(chōng)句(jù)子或者(zhě)文章中缺失的主语或者内(nèi)容。

　　对调号对调句(jù)子(zi)或文章中错乱的语序。

　　调遣号用(yòng)法跟对调号(hào)一样(yàng)，但(dàn)是调换的位置(zhì)比对(duì)调(diào)号(hào)要灵活。

　　3、句号：表示陈述句末尾的停顿或语气舒缓(huǎn)的(de)祈(qí)使(shǐ)句棚数森(sēn)感(gǎn)叹(tàn)句末尾的停顿(dùn)。

　　例春天的(de)百花送来了浓(nóng)香，请(qǐng)你再(zài)说(shuō)一遍(biàn)，谁不知道(dào)这(zhè)件事(shì)是他做的呢(ne)。

　　4、叹(tàn)号：表(biǎo)示感叹句(jù)末(mò)尾的停顿及语气强烈的麻雀养大了认主吗，麻雀智商相当于几岁麻雀养大了认主吗，麻雀智商相当于几岁>祈(qí)使句反问句末尾的停(tíng)顿。

　　这是(shì)多么平静的一(yī)片原野，世界上(shàng)哪有(yǒu)不包含矛盾的(de)事物。

　　5、分号：表示复句(jù)中并列分句之(zhī)间的停(tíng)顿，有分清分句层次的(de)作(zuò)用。

　　凡是复句中用逗号不(bù)能很清楚地表示层次的(de)地方就用分(fēn)号。

　　他(tā)身(shēn)材很(hěn)高大(dà)，青白脸色，皱纹间夹些伤痕，下巴上有一把乱蓬蓬的花白(bái)的胡子(zi)。

　　二、小学(xué)修改符号的画法

　　1、改正号：表明(míng)需要改(gǎi)正错误(wù)，把(bǎ)错误之处圈起来毕态，再用(yòng)引线引到空白处改正。

　　删除号：表示删除掉。

　　文字少时(shí)加圈，文字多时可加框打叉。

　　增补号：表明增补(bǔ)。

　　文字少时加圈，文字多时(shí)可(kě)用(yòng)线(xiàn)画(huà)清(qīng)增补的范围。

　　对调号：表明调整(zhěng)或颠倒的(de)字句(jù)位置，三曲线的中间部分不调整。

　　2、转移号：表(biǎo)明词语位(wèi)置(zhì)的转移，将要链(liàn)亩转(zhuǎn)移的部分圈(quān)起(qǐ)来，并画出引线指(zhǐ)向(xiàng)转(zhuǎn)移(yí)部位。

　　接(jiē)排号：表明两行(xíng)文字之(zhī)间(jiān)应接排，不需另起一行。

　　另起号：表明要另(lìng)起一段。

　　需要另起(qǐ)一(yī)麻雀养大了认主吗，麻雀智商相当于几岁段的地方，用引线向左延(yán)伸到起(qǐ)段的位置。

　　3、移位(wèi)号(hào)：表明(míng)移位的方向。

　　用箭头或凸曲线表示，使用箭头，是表示移至箭头前(qián)直线位置;使用凸曲(qū)线，是(shì)表示把符号内的文字移至开(kāi)口处两短(duǎn)直线的位置(zhì)。

　　排齐号：表(biǎo)明应(yīng)排列(liè)整齐(qí)，在行(xíng)列中(zhōng)不(bù)齐的字句上(shàng)下或左右画出直(zhí)线。

　　4、保留号：表(biǎo)明改(gǎi)错或删错(cuò)后需(xū)保留原状。

　　在改(gǎi)错(cuò)或删错处的上方(fāng)或下方画(huà)出(chū)三角符号，并在原删(shān)除符号上画(huà)两条短线(xiàn)。

　　加空号：表明在字与字或(huò)行(xíng)与行之间加空。

　　符号画在字与(yǔ)字(zì)之间的上(shàng)方，行与行之间的左右处。

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