音读训(xùn)读的解(jiě)释(shì)是(shì)什么，音读训读(dú)的解释(shì)是(shì)问什(shén)么是(shì)音(yīn)读？什(shén)么是(shì)训读？答简单来说，每个汉(hàn)字一般都会(huì)有两种读法(fǎ)，一种(zhǒng)叫(jiào)做“音读(dú)”（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）的。

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音读训读(dú)的(de)解释是(shì)什么，音读训读的(de)解释

　　（音読(dú)み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模仿(fǎng)汉字的读音(yīn)，按照这个(gè)汉字从中国传入日本(běn)的时候的(de)读音

　　来发音。

　　根据汉字(zì)传入的时代和来(lái)源地的不(bù)同，大(dà)致可(kě)以分(fēn)为(wèi)“唐音”。

　　“宋音(yīn)”和“吴(wú)音”等几(jǐ)种。

　　但是，这(zhè)些(xiē)汉字(zì)的发音和现代汉语中同一汉字(zì)

　　的(de)发音已经有所不同了。

　　“音读”的词汇(huì)多是汉语的(de)固(gù)有词汇。

　　“训(xùn)读”是(shì)按(àn)照日本固(gù)有的(de)语言(yán)

　　来读这个汉字(zì)时的读法。

　　“训读”的(de)词汇(huì)多是表达日本(běn)固有(yǒu)事物(wù)的固有(yǒu)词汇等。

　　有(yǒu)不少汉字具有两

　　种以(yǐ)上(shàng)的(de)“音读(dú)”音(yīn)和“训读”音。

　　例音读：青(qīng)年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训(xùn)读：青い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读和音读是什么意(yì)思？

　　训读（日语：训(xùn)読み/くんよみ），是日文所用汉字的一种(zhǒng)发音方式，是使用该等汉(hàn)字之日(rì)本固有(yǒu)同义语汇的读音。

　　所(suǒ)以训读只借用汉字的(de)形和义，不采用汉语的音。

　　音读（音読(dú)み/おんよみ）即汉字(zì)在日语中按照日语(yǔ)对汉语的译音读出来，叫音读同一个汉字(zì)在日语中可能有(yǒu)不止一种读法，是由(yóu)于其在不同时期（南北朝、隋吉H是哪里的车牌号，吉h是哪个城市的车牌唐、宋(sòng)等(děng)）吸收了(le)当时汉字的发(fā)音。

　　每(měi)个汉(hàn)字(zì)一般都会有两种读法，一种叫(jiào)做“音友慎春读(dú)”（音読み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读(dú)”（训読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少汉字具有(yǒu)两(liǎng)种以上(shàng)的“音读”音(yīn)和“训读”音(yīn)。

　　日语和韩(hán)语中(zhōng)的训读

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読）是(shì)以(yǐ)日语(yǔ)固有的发音来读出汉字，与该汉字(zì)本身的好耐字音（吴音、汉(hàn)音、唐音(yīn)等）有很(hěn)大的不同。

　　例:“金”训读为(wèi)“かね”（kane），是和(hé)语固(gù)有之说(shuō)法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一(yī)般认为现(xiàn)代“韩语(yǔ)不存在训读(dú)”。

　　但近代以前曾(céng)有乡札、吏读、口诀等类似日(rì)本万叶假名的标记法(fǎ)存在，充分利用这些汉字的(de)训(xùn)读。

　　使用类(lèi)似(shì)于和训(xùn)（日本的训读）的(de)韩(hán)训。

　　对某些的汉字(zì)，这意味着相关(guān)“汉语传(chuán)入(rù)以前的朝鲜的孝哪固有语”的韩(hán)训。

　　现如今除了在语(yǔ)言学(xué)与语源论等进行讨论以(yǐ)外，日常言语已经不再使用。

　　但是“串”“钊”等为例(lì)外存在(zài)的(de)训读。

　　“串”读作“”的(de)情况下意思为吉H是哪里的车牌号，吉h是哪个城市的车牌“海角”，“钊”读作“”的情况下意思为“生铁”，“串”“钊(zhāo)”并不(bù)使用(yòng)本来(lái)的意思，这(zhè)类的韩语类似于(yú)日文的“国训”。

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