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　　一(yī)年级(jí)语文一(yī)类字是课本中写(xiě)在田(tián)字格(gé)里(lǐ)的，要求会写、会读、会(huì)注音、会(huì)组词(cí)、会写笔顺；

　　二1分米等于多少米，1分米等于多少米厘米类字是在一类字(zì)上面(miàn)，标了拼音的(de)。

　　这些字要(yào)求(qiú)会读，会注音。

　　语文是(shì)基础教(jiào)育(yù)课程体系中的一门重(zhòng)点教学科(kē)目，其教学的内容是语(yǔ)言文化，其运行的形式(shì)也是语言文化。

　　语文能力是学习(xí)其他学(xué)科和科学(xué)的(de)基础，也(yě)是一门重要的人文社会科(kē)学，是人们相(xiāng)互交流思(sī)想等的(de)工具。

一类字(zì)和二类字是什么意思？

　　一类字和二类(lèi)字的解释是：

　　1、“一(yī)类字(zì)”是(shì)需(xū)要会(huì)注音、会(huì)书写、会展(zhǎn)笔(bǐ)顺、会组词、会造句、会(huì)应(yīng)用于口(kǒu)语(yǔ)和书面用语中等等。

　　在(zài)简瞎课(kè)本中的编排是：课文后边的虚(xū)宫格中(zhōng)的字,统(tǒng)计在语文书后的《写字表》中。

　　2、“二类字”是需要会注音，再现时(shí)会读，其他(tā)知识不(bù)要求(qiú)全体学生掌(zhǎng)握，但可作为分层教学时A层学生的学习内容。

　　在课本中的编(biān)排是：课文后(hòu)边(biān)横线间隔中有拼音的字,统计在语文书后的(de)《认字(zì)表(biǎo)》。

　　一(yī)类字和二类字(zì)的学习方法：

　　一、一类字的学习(xí)和巩固

　　学生除(chú)了(le)知道这个字的(de)结构，正确的笔(bǐ)顺，一共有(yǒu)多(duō)少(shǎo)笔(bǐ)画(huà)，还能(néng)写出注音……其实(shí)就是学习这些(xiē)生(shēng)字(zì)的字音、字形和字(zì)义。

　　老(lǎo)师和家(jiā)长(zhǎng)可以在孩子们掌(zhǎng)握之(zhī)后，进(jìn)行听写或(huò)看(kàn)拼音写(xiě)词(cí)语等考查，以(yǐ)便掌握孩子的生(shēng)字学习情况。

　　对于写错(cuò)的字，学(xué)生要1分米等于多少米，1分米等于多少米厘米(yào)认真的分析字形，书写正确(què)。

　　二、二类字的学习和(hé)巩固

　　在学习课文时，读课文、读句子的过(guò)拦氏空(kōng)程(chéng)中认识这些(xiē)生字，那就(jiù)了解了这些生(shēng)字(zì)在(zài)怎样(yàng)的(de)语境(jìng)中(zhōng)使用，而不是单独(dú)的拿出(chū)一个字让孩子去记，这样效果(guǒ)是非常低(dī)下的，而核游且(qiě)还是容易错(cuò)，就是(shì)很多学生会写这个(gè)字之后，在(zài)考试中(zhōng)又(yòu)不会了的主要的(de)原因。

　　建议把二(èr)类字拿出(chū)来写在纸(zhǐ)上，这(zhè)个(gè)字(zì)上面的注(zhù)音，则需要孩(hái)子(zi)们独立完成。

　　如果这些生(shēng)字的注音全部正确，孩子对这些字应该是(shì)认识，这只是(shì)初(chū)步(bù)的学习，在认识的(de)基(jī)础上要理解这些(xiē)字(zì)也(yě)需(xū)要练习。

　　除此之外，还(hái)要(yào)关注会(huì)认字中带颜色的(de)会(huì)认字，带(dài)颜色的会认字是多音(yīn)字，我们不仅掌握这个生字在本课(kè)的读音，还要掌(zhǎng)握(wò)它的其他音。

　　在语(yǔ)文(wén)书书(shū)后面有(yǒu)认字(zì)表，还有(yǒu)写字(zì)表，除了认字表、写(xiě)字表之外，还(hái)有词语表，我们可以好好利用起来。

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