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　　天(tiān)哲教育(yù)

　　广(guǎng)州(zhōu)天哲教(jiào)育(yù)科技有限公(gōng)司成(chéng)立于(yú)2001年3月，香港天哲国(guó)际教(jiào)育集(jí)团成员，总部设(shè)在广州，目前在深圳（深圳竞哲文化发展有限公司(sī)）设有分(fēn)公司，华南(nán)地区第一(yī)批拓展(zhǎn)机构。

　　新(xīn)铭堂在线

　　专注于中高考1对1辅(fǔ)导10多年，一种跟线(xiàn)下一模(mó)一(yī)样(yàng)的线上上课模式，北(běi)京地区的学员，即(jí)可以面(miàn)对(duì)面(miàn)授课，也(yě)可以在(zài)家上课，效果一样(yàng)好，可以让(ràng)孩子足不(bù)出户(hù)享受优质(zhì)教(jiào)学资源，实(shí)现轻松(sōng)在家和名师面对面上课。

　　学而思网(wǎng)校

　　学而思网校为(wèi)6-18岁孩子提供小学、初中、高中(zhōng)全(quán)学科课(kè)外(wài)教(jiào)学(xué)。

　　“直播+辅(fǔ)导”双(shuāng)师在(zài)线教育平台，实现了直(zhí)播上课、实时互(hù)动、在(zài)线辅导、课堂测试、语(yǔ)音(yīn)测评、及(jí)时答疑、课(kè)程回放、习题批改、错题订(dìng)正(zhèng)，大幅提升学习效果。

　　全国200多个城(chéng)市的中小学生在网校有效学(xué)习。

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　　其实辅导的(de)效果更多的(de)在(zài)于学生自(zì)身的身上。

　　其实线上的话有很多的名(míng)师的课程(chéng)，只要我们能够耐下心(xīn)来学(xué)习(xí)都是(shì)一样的(de)。

　　因此(cǐ)先不用管(guǎn)线上一对(duì)一辅导靠不靠谱，重点的是(shì)你(nǐ)靠不靠谱，如(rú)果你是一个特别(bié)热爱学习的人，而且(qiě)有很好的方(fāng)式(shì)，你应该不需(xū)要(yào)辅导，可(kě)是需要辅导(dǎo)往往是(shì)那(nà)些，自律性不高，学习(xí)能力(lì)不强(qiáng)的(de)人(rén)，而(ér)这个过程，其实(shí)是(shì)比较痛苦和漫长的，必须(xū)熬得住，才能获(huò)得(dé)分数上的提高。

　　因此所有的辅(fǔ)导最关键的(de)是辅导(dǎo)对象本(běn)身有(yǒu)没有一个(gè)能动性，如果他有，再加上(shàng)这些辅助是可以的。

　　当然说到网(wǎng)上(shàng)一对(duì)一辅导，有一些肯定是骗人的，不可能有那(nà)么多好的一对一辅导，所以如果想进行这样的(de)一对(duì)一辅导(dǎo)，应该去(qù)找(zhǎo)一些正规的网(wǎng)站(zhàn)。

网上补课哪(nǎ)家(jiā)好

　　网(wǎng)上(shàng)补课如：简单学习网、新东方在(zài)线、精(jīng)华网校都是比较(jiào)有名(míng)的机构。

　　1、简(jiǎn)单学习网，简单(dān)学习网成立于2007年初，由(yóu)北京简单科技(jì)有限公司创(chuàng)办(bàn)。

　　简单学习网依(yī)托北(běi)京大学研发的“CAT技术(shù)”,是中国(guó)第一家互动视频网校。

　　2、新东方在线，新(xīn)东方在线中小(xiǎo)学网络课(kè)堂(táng)为同学们提供中小学网(wǎng)络培训课程，中小学(xué)在线辅导班，在线课程等，名(míng)师授(shòu)课，全面覆盖中(zhōng)小(xiǎo)学各年级知识点，助你(nǐ)取(qǔ)得好成绩!

　　3、精华网校(xiào)、精华(huá)在线是北京(jīng)天地精华教(jiào)育(yù)科技有限公司于2003年成立的在线(xiàn)教育品牌(pái)，结(jié)合精华学校强大的师资和教研力量，为您提供全面、高质量的初、高中网(wǎng)络(luò)视频(pín)课程，定制(zhì)的个性化辅导方案，针(zhēn)对性强(qiáng)，巩固基(jī)础，避免偏科！

　　网课的好处和坏处：

　　1、好处

　　网(wǎng)课(kè)可(kě)以不受时间和空间的限制，随(suí)时可以学习，提升了学(xué)习效率；网课可以使(shǐ)得教(jiào)育资源不平(píng)等问题得到(dào)解决，教育资源共享(xiǎng)使得所有学生都能碧猛享受到(dào)一(yī)样的服务(wù)；

　　网(wǎng)课可以利用计算机人工智(zhì)能方便，针对(duì)学生的提问(wèn)问题以及(jí)错误率，可以对每一个学(xué)生(shēng)的学习情况进行(xíng)分(fēn)析(xī)，有针(zhēn)对性(xìng)的去辅导学生。

　　2、坏(huài)处(chù)

　　师生不能良好的互(hù)动,缺乏互动或者(zhě)凳(dèng)渗互动不及时；教师对学(xué)生的管控力度变(biàn)小，学生不(bù)专心(xīn)悔粗(cū)桥，缺课，缺(quē)作业(yè)的(de)情况比(bǐ)较严重；学习氛围相对较差，没有(yǒu)比较就觉得自己(jǐ)做(zuò)的非常好；学生(shēng)的(de)自制力要求较高，自(zì)制力不高就(jiù)会各(gè)种各样(yàng)的学(xué)习状态(tài)。

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