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  輮使之然(rán)也(yě)的然指的是(shì),楺(rǒu)使之(zhī)然也的然是輮使之然也的(de)然(rán)指代前面(miàn)的加(jiā)工使木(mù)材(cái)曲折的。

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輮使(shǐ)之然也的然指(zhǐ)的(de)是,楺使之(zhī)然也的然

  輮使之然也的(de)然指代前面的加工使木材曲折。

  出自荀(xún)子的《劝学》。

  环绕(rào)“学(xué)不能够(gòu)已”这个(gè)中(zhōng)心观点,从学习的意义(yì)、效(xiào)果、情绪等方面,有条理、有层次地(dì)加以论述(shù)。

  很多运用比方(fāng)来说明道理,是这篇(piān)文(wén)章的特(tè)征。

  荀子的《劝(quàn)学》是(shì)向来为人们所传诵的(de)名(míng)篇,其间(jiān)有些警句,已成(chéng)为勉励学习常(cháng)用的成语。

  这儿节选三段,在原文(wén)中本不相连(lián),可是意脉一向,能够独(dú)立成篇。

  文章很(hěn)多运用比方来说(shuō)明道理。

  这(zhè)些比方(fāng)取之于(yú)人们了解的事(shì)物,又包(bāo)括丰厚的意义,因(yīn)而,道理能说(shuō)得粗浅理解,发人深(shēn)思。

  “性恶论”是荀(xún)子社(shè)会政治思想(xiǎng)的起点,他在作品中(zhōng)首要(yào)提出学习不能够中止,便是想捉住要害,处理根本问(wèn)题(tí)。

  由于他十分重(zhòng)视这(zhè)个问题,所以他把自(zì)己(jǐ)的见(jiàn)地(dì),经(jīng)过(guò)“正人”之口提(tí)出来,以示慎重(zhòng)。

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