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　　牙牙学(xué)语、狼狈而逃、抱头鼠(shǔ)窜、穷(qióng)追猛打、无拘无束(shù)

　　忍(rěn)俊不禁(jìn)、愣头愣脑、游玩嬉戏(xì)、千山万岭、呆头呆脑

　　千姿百态、山石(shí)壮胆(dǎn)、山净(jìng)水秀(xiù)、山高(gāo)树茂、巍然(rán)矗立

　　舞刀弄棍(gùn)、瓮中捉鳖、胸有成竹、千山(shān)一碧(bì)、不动声色

　　奇山(shān)秀水、清逸奇(qí)丽、寸草不生、装疯卖傻(shǎ)、矫(jiǎo)揉(róu)造作

　　1.大概是物以希为贵(guì)罢。

　　赏析：与句末语(yǔ)气的(de)罢(bà)合(hé)用，以(yǐ)诙谐(xié)的(de)口气猜测(cè)在仙(xiān)台受优待的原(yuán)因，带有(yǒu)弱(ruò)国国民的辛(xīn)酸。

　　2.东京也无非(fēi)是(shì)这样。

　　赏析：表(biǎo)达了作者对清国留学生(shēng)在东京造成恶浊气(qì)氛的强烈厌恶。

　　3.他的对于我的热(rè)心(xīn)的希望，不倦(juàn)的教诲，小而言之，是为(wèi)中国，就是(shì)希望中国有新的医学;大而言之，是为学术，就(jiù)是希望新(xīn)的医学传(chuán)到中国(guó)去。

　　他的(de)性(xìng)格，在我(wǒ)的眼里和(hé)心里(lǐ)是伟(wěi)大(dà)的。

　　赏(shǎng)析(xī)：深切地表达了对藤(téng)野先生的怀念和(hé)感激。

　　4.似乎正要说出(chū)抑(yì)扬顿挫的话来(lái)。

　　赏(shǎng)析(xī)：表明(míng)事实并未(wèi)出(chū)现(xiàn)，不过是作者想(xiǎng)象中的(de)情景，而(ér)鼓舞(wǔ)的(de)力量是巨大的。

　　这就强烈(liè)的表现了作者对藤野先生的怀念。

　　5.因为(wèi)状况也无聊，说起来(lái)也无非(fēi)使(shǐ)他(tā)失望，便(biàn)连信(xìn)也怕(pà)敢(gǎn)写了。

　　赏(shǎng)析：这里透露了作(zuò)者对辛(xīn)亥革(gé)命后中国(guó)依然是半(bàn)殖(zhí)民地半封建社会的现状的失望(wàng)和不满，从(cóng)而也觉得(dé)无(wú)法报答藤(téng)野先生对自己对中(zhōng)国人民的关心(xīn)和期望，含蓄的笔调更加(jiā)强了文章思想(xiǎng)的深度。

朝花夕拾(shí)藤野(yě)先(xiān)生好词好句摘抄

　　朝花夕拾藤野先(xiān)生好词好句摘抄，内容旦银(yín)猛如下：

　　好词(cí)：

　　1、物以(yǐ)希为贵：事物因稀少而(ér)觉得珍贵(guì)。

　　同(tóng)“物以稀为贵”。

　　2、无非：不(bù)外(wài)，没(méi)别(bié)的。

　　3、何尝：用(yòng)在肯定形式前表示否定(dìng)，有(yǒu)未尝、哪里(lǐ)、并不是的意思。

　　4、诘(jí)责(zé)：诘问谴责。

　　5、托辞(cí)：借(jiè)口(kǒu)。

　　6、寒颤额：冷(lěng)得颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗(yí)漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低；扬：升高；顿：停(tíng)顿(dùn)；挫：转折。

　　指声音的高(gāo)低起伏和停顿转折。

　　9、小(xiǎo)而言(yán)之：从小处来说，从细(xì)节来(lái)看(kàn)。

　　10、叮嘱：叮咛(níng)，再(zài)三嘱咐。

　　好(hǎo)句：

　　1、我先是(shì)住在监狱旁(páng)边一个(gè)客店里的，初冬(dōng)搏伏已经颇(pǒ)冷，蚊子却还多(duō)，后来(lái)用被(bèi)盖(gài)了全身，用衣(yī)服包了头(tóu)脸，只留(liú)两个鼻孔出(chū)气(qì)。

　　在(zài)这呼(hū)吸不(bù)息(xī)的地方，蚊子竟无从插(chā)嘴，居(jū)然睡安稳了。

　　2、仙台是一个市镇(zhèn)，并不大(dà)，天冷得(dé)利害，还没有中国(guó)的学生。

　　3、有一天(tiān)，本级的(de)学生会干事到我寓里来了，要借我的讲义看。

　　我检出(chū)来(lái)交给他(tā)们(men)，却(què)只(zhǐ)翻检了一通，并(bìng)没(méi)有(yǒu)带走。

　　但他们一走，邮差就(jiù)送到一封很厚的信，拆(chāi)开看时，第一句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这(zhè)种欢呼，是每(měi)看一片都有的，但在我，这一声却特(tè)别听得(dé)刺耳。

　　此后回(huí)到(dào)中(zhōng)国来(lái)，我看见那些闲看枪毙犯(fàn)人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，一呜(wū)呼，无法可想(xiǎng)！但(dàn)在那时那地，我的意见却变化(huà)了(le)。

　　5、我虽然觉得客店(diàn)兼办(bàn)囚人的饭食和(hé)我(wǒ)不(bù)相干，然而好意难却，也只得别寻相宜的(de)住(zhù)处了。

　　《藤野先生》创作(zuò)背(bèi)景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻求救国救民(mín)真(zhēn)理(lǐ)的理想，去日本留学(xué)，在东京(jīng)的弘文学(xué)院(yuàn)补习日文。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台(tái)医(yī)学专门学校学(xué)医(yī)。

　　毕(bì)业于爱知县立医学校(xiào)（现名古屋大学）的藤(téng)野先(xiān)生，在鲁(lǔ)迅入学的两个(gè)月前，升(shēng)格为仙台(tái)医(yī)学专门(mén)学校(xiào)的解剖学教(jiào)授。

　　鲁迅在此认(rèn)识了这位日本学者，并模桥且(qiě)同他建立(lì)了深(shēn)厚的师生友(yǒu)谊。

　　在日本军国主义影响下，当时的日本人对中(zhōng)国人民抱有狭隘的民族偏见。

　　但藤(téng)野(yě)先生并不如此，他对来(lái)自弱国(guó)的鲁迅毫不歧视，倍(bèi)加(jiā)爱护，并以自(zì)己(jǐ)的(de)高尚(shàng)品(pǐn)质给鲁迅以极大的影(yǐng)响。

　　这篇散文写(xiě)于1926年10月(yuè)12日，当时作者鲁迅正遭受北洋军阀及其(qí)御(yù)用(yòng)文(wén)人的迫害(hài)，从北京南下，来到(dào)厦门(mén)大学任教，作者作此文予以怀念藤(téng)野先(xiān)生，此文最初发表于同年十二月出(chū)版的《莽原》半月刊第23期(qī)，后收入散文集《朝(cháo)花(huā)夕拾》。

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