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嘉应学院地址在哪里啊，嘉应学院学校地址文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾的(de)作用都有什么呢，文章结尾的作用一般(bān)是什(shén)么

　　在(zài)现(xiàn)代(dài)文阅(yuè)读当中经(jīng)常会出现如文章(zhāng)结尾在结构上或在内容上(shàng)有什么作用的问题，以下就是(shì)小编给大家总结的(de)答题(tí)要点结构上：1、总结上文，收束全文2、首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容上(shàng)：1、画龙点(diǎn)睛、点明事(shì)件的意义，点(diǎn)明中(zhōng)心.2

　　在现代文阅读当中经常会出(chū)现如文章结(jié)尾(wěi)在结构上或在内容上有(yǒu)什么(me)作用的(de)问题，以下就是小编给大家总结的答(dá)题要点(diǎn)

　　结构上：1、总(zǒng)结上文(wén)，收束全(quán)文

　　2、首尾呼应，使文章结构完(wán)整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文(wén)内容(róng)上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明(míng)中(zhōng)心.2、深(shēn)化文章(zhāng)中(zhōng)心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出(chū)了人物怎(zěn)样的品质(zhì)、精神或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的空(kōng)间(jiān)，增强感染力5、加深读(dú)者的印象，引起(qǐ)读者的注意、思(sī)考

　　使用诗(shī)句来作为结尾：

　　1：可(kě)以使文章看起来优(yōu)美而富有含义 2：可以让诗(shī)句中的(de)意境和(hé)本(běn)书要(yào)表达的感(gǎn)情相渗透，易于表达

　　注意：一定要结(jié)合具体文章和(hé)人物进行分析

文章结尾(wěi)的作用有哪些(xiē)

一、文章结尾的(de)作用

　　结构上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文(wén)。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明中心(xīn)

　　 2、深化文章中(zhōng)心，抒发作者什么感悟(wù)或(huò)者(zhě)情感(gǎn)

　　 3、写(xiě)出了人物怎样(yàng)的品质、精(jīng)神(shén)或(huò)性格(gé)。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无穷(qióng)，留下想象的空间，增强感(gǎn)染力。

　　 5、引起读者的注(zhù)意、思考。

二、议论文开头结(jié)尾(wěi)的作唯(wéi)晌用(yòng)

　　议论文(wén)开头结尾的作用

　　 1,议论文开(kāi)头的作用(yòng)

　　 A,开头通过(guò)写(xiě)。

　　。

　　得(dé)事例,提(tí)出(chū)中(zhōng)心论(lùn)点(引出中心(xīn)论题)

　　 B,开头通过引用名言(yán),提出中(zhōng)心论(lùn)点,(引出中心(xīn)论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提出(chū)中心论点或引出中(zhōng)心论题。

　　也起到吸(xī)引读者往(wǎng)下读的作用,增(zēng)强了论述(shù)的(de)趣味(wèi)性。

　　 2,议论文结尾的作用(yòng)

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补(bǔ)充论述,使论证完(wán)备(bèi)严谨(jǐn),避免片面性。

　　 C,照(zhào)应开头或题目(mù),强化中心论点

　　 D,强调中心论点,激励(lì)号召(zhào)人人们。

　　。

三、文章(zhāng)结尾的(de)基本(běn)要求(qiú)

　　 1、结(jié)尾(wěi)要顺应文章内容的冲山袜(wà)发展(zhǎn)

　　文章是反映(yìng)客观事物(wù)的,客观事物是千变(biàn)万(wàn)化的,反(fǎn)映千变万化(huà)的客(kè)观事物的文章形式也是多种多样的(de)。

　　以小学(xué)生(shēng)作文(wén)为例,有记叙(xù)文、说明文(wén)、应(yīng)用文、议论(lùn)文等(děng)文体类型。

　　记叙(xù)文(wén)又可以大致地分成记(jì)人的、叙事的(de)、写景的、状(zhuàng)物的(de)种(zhǒng)种类别,因此,文章不能用同一形式结(jié)尾。

　　至于应该(gāi)采用什(shén)么方式(shì),我们认为,要顺应文章(zhāng)内容散(sàn)激的发展(zhǎn),不(bù)能(néng)为结(jié)尾而结尾。

　　有些(xiē)同(tóng)学(xué)在阅读别人文章时(shí),觉得有些(xiē)文章的结尾很有特色,非常喜(xǐ)欢,也想学(xué)一学,这(zhè)种愿望(wàng)很好,但是(shì)还(hái)要注意,你写一篇文(wén)章用哪种方(fāng)式(shì)结尾,要根据文章内容的发展来确定。

　　在我们学(xué)习过(guò)的文(wén)章中(zhōng),结尾的方法是多种多样的,有的是(shì)事情(qíng)写完了,文(wén)章也就(jiù)自然结尾了,不需要再去说什么多余的话;有的是(shì)文章快写完(wán)了,作者(zhě)考虑到在结(jié)尾的时候有必要对全文进行一下总结(jié),写上几(jǐ)句(jù)概括性的话来(lái)收(shōu)束全篇;有的人在文(wén)章结尾时恰到好处地(dì)通过某种途径把文章的中(zhōng)心(xīn)点明(míng);也有的(de)人爱在(zài)文章的结尾处说几句耐人寻味的话(huà),既能(néng)做到水到渠(qú)成(chéng),又给我们留下想(xiǎng)像的(de)余地;有的人写文(wén)章时(shí)充分表达了自己的感情,同时自己(jǐ)在写作过程中(zhōng)被自己表达的感(gǎn)情所感染(rǎn),情(qíng)不自禁地在文章结(jié)尾时抒起情来;也有的人写到文章结(jié)尾处,回(huí)应前(qián)文,和(hé)文章的标题或(huò)者文章的开头联系起来考虑,使(shǐ)人感(gǎn)到(dào)首尾(wěi)圆合,浑(hún)然一体。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼,细(xì)想(xiǎng)却很深刻;有的结尾话虽说完意却(què)未(wèi)完,使你还得好好去想一想(xiǎng)……文章的结尾多种多样,不一(yī)而足。

　　但是,不管(guǎn)怎样,都应做(zuò)到(dào)顺应文章(zhāng)内容(róng)的发展,不能抛开前面的内(nèi)容为(wèi)结尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有长在(zài)马的屁股上(shàng)甩(shuǎi)起来才显得精神,如果(guǒ)在老(lǎo)母鸡的屁股(gǔ)上(shàng)安上(shàng)马尾(wěi)巴,那必然是非常难看的。

　　我们来看看小学(xué)语文教材《穷人(rén)》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他(tā)的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问题!”他搔(sāo)搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱(bào)来,同死人(rén)呆(dāi)在(zài)一起(qǐ)怎么行(xíng)!哦(ó),我们,我们总能(néng)熬过去的!快去(qù)!别等他们醒(xǐng)来。

　　”但(dàn)桑(sāng)娜(nà)坐着一动(dòng)不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦(la)?不愿意吗?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他(tā)们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人(rén)》选自俄国(guó)著名作家(jiā)列夫托(tuō)尔斯泰的作(zuò)品,记叙(xù)的(de)是一位渔夫和他的妻子桑(sāng)娜同情、关心一位叫(jiào)西蒙的邻居,在她死后收(shōu)养她的两个孩子(zi)的(de)事,反映(yìng)了沙(shā)俄(é)时代渔民的(de)生活状(zhuàng)况,歌颂了他们美好(hǎo)的心灵和高(gāo)尚的(de)道德品质。

　　文章的结尾处集中(zhōng)反(fǎn)映了渔(yú)夫的心灵和道德品(pǐn)质,似乎在桑娜身上(shàng)没(méi)有多用笔墨,实际上,文章(zhāng)的(de)前面已(yǐ)经(jīng)写了桑(sāng)娜(nà):

　　桑娜用(yòng)头巾裹(guǒ)住睡着的孩子,把他们抱(bào)回家(jiā)。

　　她(tā)的(de)心跳得厉(lì)害(hài)。

　　她(tā)自己也(yě)不知道为什么要这样做,但是她觉(jué)得非这(zhè)样做不可。

　　 “……为什么(me)把他(tā)们抱过来啊?……他会揍我(wǒ)的!那也活(huó)该,我自作自受”……“嗯,伊(yī)揍我一(yī)顿也(yě)好!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜的(de)心里特别宁静,作者为什么不在桑娜身上多花笔(bǐ)墨(mò),因为,已经没有(yǒu)必要;文章的中(zhōng)心(xīn)意思嘉应学院地址在哪里啊，嘉应学院学校地址已经得到(dào)了充分表(biǎo)现。

　　假如(rú)说,作者此(cǐ)时再(zài)对渔夫(fū)夫妇大加一番(fān)赞颂,就(jiù)会(huì)使(shǐ)人感到多余。

　　 2、结尾要有助于(yú)读者理(lǐ)解全(quán)文

　　一(yī)篇文(wén)章应该是一个整体。

　　至于我们说(shuō)的开头,结(jié)尾……都是在(zài)这个整体之中(zhōng)的,之所以要(yào)分开来(lái)说,是(shì)因为为了叙述的方(fāng)便(biàn)。

　　文章的结尾在(zài)内容上、结构上要收束全(quán)篇(piān),对全篇要有(yǒu)定局、总括(kuò)、回应、深化的作用。

　　一般写人的文章,结尾(wěi)要落(luò)实到人的思想品(pǐn)质和性格特征上来;一般(bān)写事的(de)文章,结尾(wěi)要(yào)落实到事情的意义和作用上来(lái)。

　　不管什(shén)么情(qíng)况(kuàng),读者(zhě)从标题到(dào)文(wén)章结束看过一遍之后,应该有一种整(zhěng)体感(gǎn),应该(gāi)使人(rén)感到,文(wén)章的结尾(wěi)和文章的标题、文章的开头(tóu)以及文章的中间部分,是密切相联系的,都与这篇(piān)文(wén)章的中心密不可(kě)分。

　　在(zài)全篇(piān)文章中,文章结尾是不可缺少的。

　　如果某篇文章(zhāng)的(de)结尾(wěi)使人读过之后感(gǎn)到是多余(yú)的,或者感到(dào)它与前面的(de)部分不和(hé)谐,不(bù)统一,破坏(huài)了文章(zhāng)的完整性,那就不是好(hǎo)的(de)结尾了。

　　小学语(yǔ)文教材《田寡妇看(kàn)瓜》的结尾(wěi)值得我们学习:

　　田寡妇也无心再去看她的(de)南(nán)瓜了。

　　赵树(shù)理(lǐ)的《田寡妇看瓜》反映(yìng)的是中国(guó)共(gòng)产党领导的土地(dì)改革使中(zhōng)国农村发生了翻天覆地的变(biàn)化(huà)。

　　土(tǔ)改(gǎi)前,南坡庄(zhuāng)只有(yǒu)半亩园地的田(tián)寡妇年年都种南瓜,年年都要去看瓜,因为村里的(de)穷人(rén)无土地(dì),无(wú)法生活,只得偷(tōu)瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕人偷的是田寡妇家的(de)瓜,因此田(tián)寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得(dé)了土地,家家种了瓜,可(kě)田寡妇还是抱着老黄历天(tiān)天去看瓜,孩(hái)子(zi)劝阻她也不(bù)信,以后(hòu)生病没有去看瓜,园中也无事,三五天,上十天(tiān)不去(qù),也(yě)无事,她就打算不再看瓜了(le);收获的一天见秋生家(jiā)拉了(le)一(yī)车瓜,弄清了(le)原委,就(jiù)“无心再(zài)去看她的南瓜(guā)了。

　　”这样的结尾和文章的标题、文章的前后内容一起(qǐ)构(gòu)成了(le)一篇结(jié)构紧凑、内容完整、和谐统一的艺术(shù)整(zhěng)体,使作者所要表达的主题(tí)得到充分表达。

　　这样的结尾对(duì)于全篇内容和结构的完整都起到了总括的作用。

　　 3、文章结(jié)尾要充实(shí)有力(lì)

　　阿(ā)托尔斯(sī)泰(tài)说过,好(hǎo)的(de)结(jié)尾(wěi)“就是当读(dú)者把(bǎ)作品(pǐn)读完之后,有使(shǐ)他翻(fān)开第一页来(lái)重(zhòng)新去读它的力量(liàng)”。

　　中国古代的作家也要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结(jié)尾要充(chōng)实(shí)有力。

　　不管(guǎn)用哪(nǎ)种方法结尾,要想使文章充实有力,篇幅不宜(yí)过长,语言应该精炼,内(nèi)容要紧扣中心(xīn)。

　　我们先看(kàn)小学语(yǔ)文教材(cái)《抢险》的结尾:

　　黎明(míng)的(de)时候,决(jué)口终于合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　《抢(qiǎng)险》的结(jié)尾短(duǎn)短的(de)一段只有(yǒu)24个(gè)字,说(shuō)了两层(céng)意思:一层是决口合龙(lóng)了,另(lìng)一(yī)层是(shì)人们欢呼(hū),显得(dé)充实(shí)有(yǒu)力。

　　山洪爆(bào)发,河堤(dī)决口,险情发(fā)生,大(dà)家(jiā)同心(xīn)协力,堵堤排(pái)险,挑灯夜战(zhàn),终于(yú)在(zài)黎(lí)明使决(jué)口合龙,兴高采(cǎi)烈地欢呼起(qǐ)来。

　　这样不仅结尾自然,同时又(yòu)紧扣(kòu)中心。