全因素速写是什么意思，全因素速写图片(piàn)是全因素速写的。

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全因(yīn)素速写是什(shén)么意思，全因素(sù)速写图(tú)片

　　全因素速写。

　　说实话(huà)没怎(zěn)么听过，因为全因(yīn)素也可以理解成写实(shí)的意(yì)思(sī)，但是速写本身讲究快速记录，怎(zěn)么会写实呢(ne)。

　　所以我猜题主你的意思应该是那种(zhǒng)明暗(àn)速写吧。

　　当(dāng)然也(yě)有可能是我孤陋寡闻啦(la)。

什么(me)是全因素素描

　　全因素素(sù)描是相(xiāng)对结构素描来(lái)讲的，一般结构素描是(shì)不考虑(lǜ)光影的，所以(yǐ)不算全部因素都考(kǎo)虑(lǜ)。

　　西欧的素描(miáo)一般从结构入手(shǒu)，比(bǐ)如文艺(yì)复兴(xīng)的达芬奇，虽然画面上有黑白调子，却是从结构入手来表现(xiàn)的，更(gèng)突出的还有丢(diū)勒(lēi)等人，而之后东欧的(de)俄罗斯的列宾美院强调(diào)全因素也(yě)就是相对强调光与影(yǐng)。

　　现在一般我们如果(guǒ)强调全因素素(sù)描就(jiù)是强(qiáng)调画(huà)的时候带上背(bèi)景。

　　把(bǎ)对象连同周围(wéi)环(huán)境的关系一起表现出来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺(quē)乏整体(tǐ)美感(gǎn)

　　这是不少初学者和考生共同的(de)毛病，由于他们缺(quē)乏长(zhǎng)期性的作业训练，在(zài)考试中不能在(zài)整体(tǐ)观念(niàn)的指导(dǎo)下全(quán)面(miàn)推进，往往(wǎng)是急于求成，在缺乏对整体效果(guǒ)的把握下(xià)一(yī)味死(sǐ)抠局部，造成局(jú)部相(xiāng)互之(zhī)间关系无法很好(hǎo)地衔接(jiē)。

　　让整体的美感不能(néng)更好的体(tǐ)现出来(lái)，局部的构造已经很突出了，而其(qí)他地方做(zuò)的不足，这(zhè)样的一幅画，怎么能得到好(hǎo)评呢(ne)？

　　一幅画的整体(tǐ)是由若(ruò)干伏兄亏个局部组成的，没有局(jú)部的一幅(fú)画是不(bù)真实的(de)；然而，一幅画(huà)只有(yǒu)局部，没有(yǒu)整体，就算再精(jīng)彩、再深入也是毫无意义的。

　　素描(miáo)的目的，不光是练就一(yī)手“好(hǎo)活(huó)”，而更(gèng)重要的是培养(yǎng)一种艺术(shù)思维的“意境”和如何(hé)观察事物的(de)“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也(yě)就失去了(le)它的本质意义。

　　既然整体(tǐ)是(shì)关系(xì)到一幅素描(miáo)画(huà)的(de)成败，那么局部与局部、局部与(yǔ)整体(tǐ)的关(guān)系就显(xiǎn)得十(shí)分重(zhòng)要(yào)。

　　如何(hé)解决这种(zhǒng)关(guān)系，就要靠比较的方法，比(bǐ)较色调的深浅，比例(lì)的长短、宽(kuān)窄、大小，比透视关系的远与近、虚与实(shí)。

　　根(gēn)据这种比较，画出来的(de)作品，才是客观对象(xiàng)真实存在的一(yī)面。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世(shì)上所有(yǒu)的人，没(méi)有绝对(duì)相(xiāng)同的(de)面(miàn)孔，即缺神使是双(shuāng)胞胎也不例外，他(tā)（她）们也都有别人不易察觉的差异。

　　素描训练的根本(běn)任务是，捕捉对象的特征和独具个性(xìng)的差异，但是在素(sù)描(miáo)写生的过程中，常常看(kàn)到有的学生(shēng)不管(guǎn)画谁，不管对象(xiàng)的长相如(rú)何，气质怎(zěn)样，都画得像一个人，模特儿似乎成了(le)摆设，成了(le)他们(men)胡编(biān)乱造的参照物。

　　这里有初学时期老师指导(dǎo)上(shàng)的失误，还有考生自己认识上的误区。

　　有的考生错误地认为：模特儿像不像(xiàng)没有关系，只要画(huà)面效果(guǒ)好就行(xíng)，反正评(píng)分的老师也不(bù)知模特儿什么(me)样。

　　像不(bù)像确实不是衡量一张素描作品优劣的标(biāo)准之一，但它却能检验一个学生(shēng)对事(shì)物所(suǒ)具备(bèi)的(de)敏感性和表(biǎo)现能力。

　　如果一个学生长(zhǎng)时间(jiān)脱(tuō)离对象(xiàng)去(qù)感受(shòu)，去编(biān)造所谓(wèi)的画面(miàn)效果和(hé)废弃对气概和气慨哪个正确些，气概与气概的区别客观对象感知能力的训练(liàn)，那么他就有(yǒu)可能造成感知能力(lì)的退化，失(shī)去(qù)一个艺术家所应有的敏感(gǎn)性。

　　具体到素描写生中(zhōng)的表现就是(shì)千人一面。

　　这是因为作为一个(gè)画家重要条件的眼(yǎn)睛已(yǐ)经退化了。

　　无疑，这样(yàng)的试卷是无(wú)法(fǎ)得(dé)到高分的。

　　而(ér)这些毛(máo)病一(yī)旦形成就(jiù)很难纠正。

　　所以(yǐ)学生们(men)要(yào)特别注意老(lǎo)师讲到的每一个细节。

　　3、画面(miàn)把握不好

　　在最(zuì)后画面调整时，最容易(yì)出(chū)现画(huà)面灰(huī)、效果(guǒ)对比不强(qiáng)烈和画面锁碎(suì)的问(wèn)题。

　　为(wèi)什么会出现这些问题呢？这是(shì)因为画(huà)面的黑(hēi)、白、灰(huī)层次缺乏完(wán)整统一的对比和变化(huà)规律(lǜ),画面的层次就不清晰，画面的效尘(chén)含果(guǒ)就(jiù)不响亮，至于哪一种成分(fēn)多点，哪(nǎ)一种成分少点，都要给(gěi)你(nǐ)的感受而定。

　　自身的关系是非(fēi)常重大的，但(dàn)不管怎样(yàng)的(de)比例关(guān)系，三(sān)大基本色调都(dōu)不应缺少(shǎo)其中的一个。

　　造成(chéng)画面灰的原因(yīn)很多。

　　比如模(mó)特(tè)儿的(de)面部大部分都处在亮部里，于是，画面上基本都是亮(liàng)和(hé)灰的色调(diào)；如果处理不当，很容易造成(chéng)画面灰(huī)。

　　这(zhè)时，就体(tǐ)现深(shēn)灰(huī)的作(zuò)用，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使之保持画(huà)面的(de)层次感。

　　还(hái)有一种(zhǒn气概和气慨哪个正确些，气概与气概的区别g)情况：模特儿的皮肤比(bǐ)较深，黑和(hé)深灰色调(diào)占其面部的大(dà)部分面(miàn)积，而浅灰和亮面所占的面积(jī)很(hěn)少。

　　处理不(bù)好也容(róng)易(yì)造成(chéng)画面(miàn)灰暗、沉闷，影响作业成(chéng)绩。

　　对此，考生应主(zhǔ)动减少(shǎo)中(zhōng)间色调(diào)的深度，提高画面（脸部）的(de)亮度(dù)，保持画面的层(céng)次感。

　　写生的(de)过程当中，在整体尊重客(kè)观(guān)对(duì)象的前提下，允许(xǔ)对局部(bù)的色调进行调(diào)整(zhěng)、或减(jiǎn)弱、或加强的艺术处(chù)理(lǐ)。

　　素描写生的(de)对(duì)象，或明或暗，或强或弱，或虚或(huò)实(shí)，都有着它的(de)规(guī)律和秩序。

　　写生时(shí)如果打(dǎ)乱(luàn)了这(zhè)种客观(guān)秩序，就会出现零乱琐(suǒ)碎，因而影(yǐng)响画面的(de)整(zhěng)体感(gǎn)。

　　还有一种情况，每个局部(bù)都画(huà)得很好很完整，但局部和局部之间没有联系，互不(bù)统属，互(hù)不(bù)相让，像一盘散沙。

　　一个物体(tǐ)在一个固定光源(yuán)的照(zhào)射下，必(bì)然会出现(xiàn)强(qiáng)弱、远近(jìn)和虚实的物象。

　　因而就(jiù)产生了(le)物象主(zhǔ)次关系———秩(zhì)序感。

　　把握(wò)不好，这样的一幅作品也不能(néng)说是(shì)一(yī)幅好的作品(pǐn)的！

　　4、在(zài)素(sù)描的练习过程中，素描必(bì)须着重(zhòng)光线、物体的关系，笔触的描绘(huì)手(shǒu)法，将自己眼睛(jīng)所观察(chá)到的形(xíng)体，具体而微的(de)呈现出来。

　　所以，素描需培养自己的观察力。

　　另外(wài)，素(sù)描也可以解(jiě)释为(wèi)“存在”与“绘画”之间(jiān)一(yī)切的努力，亦即所谓“绘画(huà)之描写力”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上的静物，除了可以发现静物上不同的色彩外，亦(yì)可发现放在桌上的(de)安(ān)全(quán)感(gǎn)，和背(bèi)景间(jiān)的(de)协调性，这些存在的形、色、线条、明暗(àn)，质感，量感、存在(zài)感(gǎn)、空间(jiān)、动态……等(děng)等复杂的因素，互相交(jiāo)织(zhī)，构成一个(gè)美的秩序。

　　绘画(huà)就是(shì)要将(jiāng)那些自(zì)然的秩序，导换(huàn)成美的、入画的秩序，这也是素(sù)描的意义和目的(de)。

　　素描是绘画(huà)的基础,是最能体现(xiàn)人的绘画水(shuǐ)平的画种。

　　因(yīn)此，在学习中要踏踏实实(shí)，持(chí)之以衡(héng)，不可浮(fú)躁

　　参考资料来源：百度百科-素(sù)描(miáo)

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