理学培(péi)养的目标是科学家(jiā)，工学(xué)的培养(yǎng)目标是工程师。

　　典型(xíng)的理学专业(yè)如数学、物(wù)理学、声学、化(huà)学等(děng)；

　　典型(xíng)的工科(kē)专业如环境科学与工程、电(diàn)子信息工程、化(huà)学工程、土木工程、轻(qīng)化工程等。

　　工(gōng)科（工程(chéng)学）是指如材料科学、计算(suàn)机、信(xìn)息(xī)、电子(zi)、机械、电气(qì)、建筑、水利、汽车、仪器等研究应(yīng)用(yòng)技术(比玉皇大帝还大的是谁，比玉皇大帝还厉害的是谁shù)和工艺的(de)学问(wèn)。

　　工程学或工(gōng)学即(jí)“应用科(kē)学和技术的原理(lǐ)，来解决问题(tí)”。

　　工(gōng)程师通过想象，判断和推理(lǐ)，将科学、技术、数学和实践经验应用到设(shè)计、制造(zào)、对象或(huò)程序的(de)操作中(zhōng)。

　　在(zài)学校(xiào)中，将自(zì)然科(kē)学原理应用至工(gōng)业、农业各个生产部门所(suǒ)形(xíng)成的诸多(duō)工程学科(kē)也称为工科或工学。

　　工(gōng)科(kē)是应用数(shù)学、物理学、化学等基础科(kē)学(xué)的(de)原理，结合生(shēng)产实践所(suǒ)积(jī)累的技术经验而(ér)发(fā)展起来的学科。

　　代表性(xìng)的学科有土(tǔ)建(jiàn)类、水利类、材料(liào)类、电工(gōng)类(lèi)、电子信息类、热能核能(néng)类、仪器仪表类、化工制药类等(děng)等。

　　工科(kē)的培养目标(biāo)是在相(xiāng)应的(de)工程领域从(cóng)事规划、勘探、设计、施(shī)工、原材(cái)料的选择研究和管理等(děng)方面(miàn)工(gōng)作(zuò)的高级工程技术人才。

　　主(zhǔ)要是(shì)要(yào)培养(yǎng)实(shí)际(jì)应用(yòng)能力的工作人员(yuán)。

　　以上所述主(zhǔ)要指传统工(gōng)科，此(cǐ)外还(hái)有新型工科。

　　新型工科(kē)是指(zhǐ)为(wèi)适应高技术发(fā)展的需(xū)要而在(zài)有关理科基础(chǔ)上(shàng)发展起来的学科。

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