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建军是哪一年朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子(zi)家训是(shì)谁写的？是《朱(zhū)子(zi)家训》作者有二(èr)，一(yī)为朱柏庐所作，二为南(nán)宋著名理学家(jiā)朱熹所做的(de)。关于朱子家训是(shì)谁写的以(yǐ)及朱子家训是(shì)谁写的什(shén)么朝代，朱(zhū)子家(jiā)训是谁写的作者是(shì)谁，朱子家训是(shì)谁写(xiě)的？，朱子家训是谁写的书，朱子(zi)家训是(shì)谁写(xiě)的字等问题，小编将为你整(zhěng)理(lǐ)以(yǐ)下的知(zhī)识答案：

朱(zhū)子家训的作者(zhě)是谁

　　朱(zhū)子家训的作者是朱熹所(suǒ)做的。

　　《朱子家训(xùn)》作者有二(èr)，一为朱柏庐(lú)所作(zuò)，二为南(nán)宋著名(míng)理学家朱熹所做(zuò)。

　　朱(zhū)柏庐所作《朱子家训》原名为《治家(jiā)格(gé)言》，朱熹(xī)所作(zuò)《朱子家训》原题为(wèi)《紫阳朱子(zi)家训》，而“紫阳”是朱熹的(de)别号。

　　“朱文公的《朱子家训》和朱柏(bǎi)庐(lú)的《治家格言(yán)》是(shì)在(zài)不同时代由(yóu)不同的朱(zhū)家先贤所撰写(xiě)出来的不同传世巨(jù)作。很可(kě)惜世人多把他(tā)们的文章搞混了，通常人们多以《朱子家训(xùn)》来称呼朱(zhū)柏庐的《治家格(gé)言》，反而朱熹老夫(fū)子真正的《朱子家训》一般人多(duō)不了解。”——朱(zhū)祥南(朱子25世孙，世界朱(zhū)氏联合会(huì)会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致一，自(zì)号(hào)柏庐，江苏昆山人(今昆山(shān)市)，明末清初(chū)江(jiāng)苏昆山县人(rén)。著名理学家、教育家。其父朱集璜是(shì)明(míng)末的学者，清顺治二(èr)年(1645)守昆(kūn)城抵御(yù)清军，城破，投(tóu)河自尽。

　　朱柏(bǎi)庐自幼致力读(dú)书曾考取秀才，志于仕(shì)途。清入(rù)关明(míng)亡遂不再求取功名，居乡教授学生并潜心(xīn)程朱理学主张知行(xíng)并(bìng)进，一时颇负(fù)盛(shèng)名(míng)。康熙(xī)曾多次征召(zhào)，然均为先生(shēng)所拒绝。曾用精楷(kǎi)手写(xiě)数(shù)十本(běn)教材用于教学。潜心(xīn)研究程朱(zhū)理学，主张知行(xíng)并进(jìn)，躬行实(shí)践(jiàn)。

　　康(kāng)熙间坚辞博学鸿词之荐，后又坚拒地方(fāng)官举荐的乡饮大(dà)宾。与(yǔ)徐枋、杨无咎号(hào)称(chēng)“吴中三高士”。康熙三十七年(公元1698年)染疾，临终前嘱(zhǔ)弟子："学问在性命，事(shì)业在忠孝"。著有《删补易经蒙引(yǐn)》、《四书讲(jiǎng)义》、《劝(quàn)言》、《耻耕堂(táng)诗文集》、《愧讷集》和《毋(wú)欺录》等。

朱子家训(xùn)是谁写的

　　是(shì)《朱(zhū)子家训》作者有二，一为朱柏庐所作，二为(wèi)南宋(sòng)著名理学(xué)家朱(zhū)熹所做的。

　　朱柏庐(lú)（1627－1698），原(yuán)名朱用(yòng)纯，字致一，自号柏庐，江苏昆(kūn)山人(rén)（今昆山市），明(míng)末清初(chū)江苏昆(kūn)山县人。

　　著名理学家、教育(yù)家。

　　其父朱集璜是(shì)明(míng)末的学者，清顺治(zhì)二(èr)年(nián)（1645）守昆城抵御清军，城破，投河自(zì)尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名(míng)理学家(jiā)、教(jiào)育家(jiā)，名(míng)用纯(chún)，字致一。

　　昆山玉山人。

　　明诸生。

　　清顺治二年（1645年）其父朱集璜在(zài)守昆城(chéng)抵御(yù)清军时遇(yù)难。

　　朱昼(zhòu)夜恸哭，痛(tòng)不欲生。

　　时其弟用白、用锦尚幼，从商遗腹(fù)未生。

　　他上(shàng)侍奉老母，下抚(fǔ)育弟妹，播迁(qiān)流离，备(bèi)极(jí)艰辛。

　　待局势稍(shāo)定，才(cái)返故里。

　　目(mù)敬仰晋(jìn)人(rén)王哀攀柏庐(lú)墓之义，故自(zì)号柏庐(lú)。

　　居乡教(jiào)授学生(shēng)，潜心治学，以(yǐ)程、朱理学为本，提倡知行并(bìng)进(jìn)，躬行实(shí)践(jiàn)。

　　他深感当时的教育(yù)方法，使学生难以学到真实的学问，故写了(le)《辍讲语》，反躬(gōng)自责(zé)，语颇痛切。

　　曾用精(jīng)楷(kǎi)手写(xiě)数(shù)十本教(jiào)材用(yòng)于教学。

　　生平精神宁谧，严(yán)以律己，对当(dāng)时(shí)愿和他(tā)交(jiāo)往(wǎng)的官(guān)吏、豪绅，以礼(lǐ)自持。

　　清(qīng)康(kāng)熙十八年(nián)（1679年）他坚辞不应博(bó)学鸿儒科，后又坚拒地(dì)方(fāng)官(guān)举荐的(de)乡饮大宾。

　　康熙三十七(qī)年染疾，临终前(qián)嘱弟子(zi)："学问在性(xìng)命，事业(yè)在忠孝"。

　　著(zhù)有(yǒu)《删(shān)补易经蒙(méng)引》、《四书讲义》、《困(kùn)衡(héng)录》、《愧讷集》、《春秋(qiū)五传(chuán)酌解》、《毋(wú)欺录》等。

　　其(qí)《朱柏庐治家(jiā)格言》，世称《朱子家训》，流传(chuán)很广。

　　自问(wèn)世以来流传甚广，被(bèi)历代士大夫尊为治家之(zhī)经(jīng)，清至民国年间(jiān)一度成为童蒙(méng)必读(dú)课本之一。

　　《朱子家训》精辟地阐明了修身建军是哪一年治家之道是一(yī)篇家教名著，通篇意在(zài)劝人(rén)要勤俭(jiǎn)持家安分守己。

　　其中(zhōng)"一(yī)粥一饭，当思来处(chù)不易，半丝(sī)半缕，恒念物(wù)力维艰"等(děng)句，尤股炙人口。

朱熹(xī)

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十二，小名沋郎(láng)，小字季延，字元晦，一字仲晦，号(hào)晦庵，晚称晦翁，又称紫阳(yáng)先生、考亭先生(shēng)、沧州病叟、云(yún)谷老人、逆翁(wēng)。

　　谥文(wén)，又称朱文公。

　　汉族，祖籍南(nán)宋江南东路徽州府婺源县（今(jīn)江西省婺源(yuán)），出(chū)生于南剑州尤溪（今属福建三明市）。

　　南宋著名的理学家、思想家、哲学(xué)家、教育家、诗人、闽学派的(de)代表(biǎo)人物，世称(chēng)朱(zhū)子，是孔(kǒng)子、孟子以来最杰出的(de)弘扬儒学的大师。

教育(yù)思想

　　朱熹的(de)长(zhǎng)期从事讲(jiǎng)学活动，精(jīng)心(xīn)编撰了(le)《四书集注》等多种(zhǒng)教(jiào)材，培养了众多人才。

　　他的(de)教建军是哪一年育(yù)思想博大精(jīng)深(shēn)，其中最值得关注的，一是论(lùn)述小(xiǎo)学和大(dà)学教育(yù)，二(èr)是关于朱子读(dú)书法。

论(lùn)述(shù)教育(yù)

　　朱(zhū)熹在总结前人(rén)教(jiào)育经(jīng)验和自(zì)己教(jiào)育实践(jiàn)的基础上，基于对人(rén)的生理和心理特征的初步认识，把一个(gè)人的教(jiào)育分成(chéng)小(xiǎo)学和(hé)大学两个既有区(qū)别又有联系的阶段，并提出了两者(zhě)不同的教育任务(wù)、内容和方法(fǎ)。

　　朱熹认为8~15岁为小学教育阶段，其(qí)任(rèn)务是培养圣贤坯璞。

　　鉴(jiàn)于(yú)小学儿童智识未开，思维能力薄(báo)弱，因此他提出小学教育(yù)的内容是学其(qí)事，主张儿童在日常生活中，通(tōng)过具体行事，懂得基本的伦(lún)理道(dào)德规范，养成一定的行为习惯，学习初步的文化知(zhī)识(shí)技(jì)能。

　　在教(jiào)育方法(fǎ)上，朱熹强调(diào)先(xiān)入为(wèi)主(zhǔ)，及早施教；要力求形象、生(shēng)动，能激发兴趣；以《须知》、《学规》的(de)形(xíng)式培养儿童(tóng)道德行为习惯。

　　朱熹认为15岁以后大(dà)学教育，其任务是在(zài)坯璞的基础上再加光饰(shì)，把他们培养成为国(guó)家所需要的人才(cái)。

　　朱熹(xī)认为(wèi)，与重在教(jiào)事的小学(xué)教育不同，大(dà)学(xué)教育内容的重(zhòng)点是(shì)教理，即重在探究事物之所以然。

　　对于大学教(jiào)育方(fāng)法，朱熹一(yī)是重视自学，二是(shì)提倡(chàng)不同(tóng)学术观点之间的相互交(jiāo)流。

　　朱熹关于小学和大学教(jiào)育(yù)的见(jiàn)解，为中国古代教育思(sī)想(xiǎng)增添了新鲜的内(nèi)容。