大(dà)学的学分是啥(shá)意思，大(dà)学学分的(de)规范是什么是学分制，教育形式的(de)一种，以选课为中心，教师辅导为(wèi)辅(fǔ)佐，经(jīng)过绩点(diǎn)和(hé)学分，衡(héng)量学生学(xué)习质(zhì)和量的归纳教育管理准则的(de)。

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大学的学(xué)分是啥意思，大学(xué)学分的规范是什么

　　学分制，教(jiào)育形式的一种，以选课为(wèi)中心，教师辅导为辅佐(zuǒ)，经过(guò)绩点和学分，衡量学生

　　学(xué)习(xí)质和量的(de)归(guī)纳(nà)教育管理准则。

　　与(yǔ)班建(jiàn)制、导师制合(hé)称三(sān)大教(jiào)育(yù)形式。

　　19世纪(jì)末学(xué)分制

　　创(chuàng)始于美(měi)国(guó)哈佛大学。

　　1918年北京大学在国(guó)内首(shǒu)先实施”选课制(zhì)”，1978年国内一(yī)些有条件(jiàn)

　　的大学(xué)开端试行(xíng)学分制，现在(zài)学分制变革已在国内(nèi)高校全面(miàn)推开。

大学(xué)学分(fēn)是什么意思

　　学分(fēn)，是用(yòng)于(yú)核(hé)算学生学习量的一(yī)种 计量单位(wèi) ，按(àn)学期核算(suàn)，每门课(kè)程及实践环(huán)节的详(xiáng)细学分数(shù)以专业 教育方案 的(de)规则(zé)为(wèi)准。

　　部分(fēn)校园也有按学分收费的准则。

　　经(jīng)过学分能够(gòu)评判学生在大(dà)学(xué)期间的学习常识的广度，学生(shēng)获得的学分越多，阐明学生学到的(de)东(dōng)西也就越多(duō)。

　　在某些大学(xué)中，学分也变成了点评学生优(yōu)异程(chéng)度的一个重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学(xué)分制，是指(zhǐ)以选课为中心，以位置为(wèi)辅佐(zuǒ)，经过绩点和(hé)学(xué)分衡量(liàng)学生学习(xí)质量的归纳教育管理准则。

　　敬缓(huǎn)学分(fēn)制创始于美国(guó)哈佛大学，与班建制、导师制合称(chēng)三大教(jiào)育形式。

　　二、学分制(zhì)的分类

　　　　1、学年学(xué)分亮睁(zhēng)模制

　　　　既有(yǒu)学(xué)年约束的特(tè)征(zhēng)，又有彻底学分制(zhì)的特征。

　　它(tā)既保留了学年制方案性强(qiáng)、专(zhuān)业(yè)分类紧密完好(hǎo)的特(tè)性，又具有学分(fēn)制(zhì)的某些长早樱处，比方(fāng)，在对(duì)课程的选修(xiū)方面，给予学生(shēng)在必(bì)定范(fàn)围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是(shì)一(yī)种把(bǎ)有必要获得的结业总学分作为结业规范的一种教育管理准则，它要求依照培养目标和教育方案中各(gè)门课(kè)程(chéng)及(jí)教(jiào)育(yù)环节(jié)的学时量(liàng)，确认每门课程的学分，设置(zhì)必修课和选修课，规则各(gè)类课程(chéng)的份额，以及准予学生结(jié)业的最(zuì)低总学分。

　　　　3、绩点学分(fēn)制

　　　　绩点(diǎn)学分制是在学分(fēn)制基(jī)础上发生的一种能(néng)用以显现学生(shēng)每门(mén)课程的(de)学习成果的(de)质(zhì)量，以(yǐ)及(jí)学年(nián)和结业(yè)总(zǒng)成果质量(liàng)的教育管理准则,，其核算公式为:学分绩点(diǎn)=学分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学分制

　　　　加(jiā)权学分制也是在(zài)学分制的基础上(shàng)发生(shēng)的(de)一种(zhǒng)能用以显现学生(shēng)对某些要点课程(chéng)的学习质(zhì)量，以(yǐ)区别学(xué)生专业水平(píng)凹(āo)凸的教(jiào)育管理准则。

　　实施加(jiā)权学分(fēn)，将(jiāng)教育方(fāng)案中(zhōng)的(de)学分，依据课程(chéng)类别，求(qiú)学成果差异等别(bié)离(lí)确认(rèn)不同的权重系数，方案学(xué)分乘以(yǐ)权重系数(shù)，得(dé)出加权学(xué)分，以区别学生学习成果好坏，并做为选木梳子是桃木好还是檀木好，木梳子是桃木好还是檀木好呢拔(bá)尖子(zi)生(shēng)、评优(yōu)、评奖的重要依(yī)据。

　　　　5、附加学分制(zhì)

　　　　附加学分制是在要求(qiú)学生修满(mǎn)教育方案规则(zé)的最(zuì)低学格外，还应(yīng)修(xiū)满课外附加(jiā)学分才干结(jié)业的一(yī)种教(jiào)育管理准(zhǔn)则。

　　一般说来，课外附加学(xué)分可依据学生(shēng)参与学科比赛与学术活动、思想品德与社会工作、文(wén)体活动与公益活动的状况来(lái)鉴(jiàn)定。

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