春(chūn)天的声音排比句有什么作(zuò)用(yòng)呢？春天的声音排比句可以使(shǐ)春天的声(shēng)音更加形象(xiàng)、具体，更加强烈的表现(xiàn)出春天(tiān)声音的美妙、春天的生机勃勃，表现出对春(chūn)天的喜爱的(de)。关于春天的(de)声音排(pái)比句有什么作用(yòng)呢(ne)以(yǐ)及春天的声音排比(bǐ)句有什么作用呢(ne)，春天听(tīng)到(dào)了(le)什么(me)声(shēng)音排比(bǐ)句，春天(tiān)还是(shì)什么用排比句(jù)，春天的(de)气息的排比句，用排(pái)比句来(lái)描写(xiě)春天的句亡羊补牢告诉了我们什么道理 二年级，亡羊补牢告诉了我们什么道理呢子等问(wèn)题，农商网将为你整理以下的生活知(zhī)识：

春天是几月到几月

　　春天是3月到(dào)5月的。

　　在北半(bàn)球春天是(shì)3-5月(yuè)，中(zhōng)国农(nóng)历的(de)1-3月为(wèi)春季，南半(bàn)球的季节与北半(bàn)球相反(fǎn)，春天是9-11月。

　　季节一共(gòng)有四(sì)季，分(fēn)为：春、夏、秋、冬，夏季(jì)为6-8月，秋季为9-11月，冬季(jì)为12-次年2月。

春天的声音排比句有什(shén)么作用呢

　　春天的声(shēng)音排比(bǐ)句可以使(shǐ)春天的声音(yīn)更加(jiā)形象、具(jù)体，更(gèng)加强烈的表现出春天(tiān)声音的美妙、春天(tiān)的生机勃勃，表(biǎo)现出对春天的喜爱。

　　排比句，是修(xiū)辞手法之一，指(zhǐ)使用排(pái)比修辞方法，把三个或以上意义相关(guān)或相近(jìn)、结构相(xiāng)同(tóng)或相似、语气相同的词组或(huò)句子(zi)并排在一起(qǐ)组(zǔ)成的句子。

　　有时候两(liǎng)个句(jù)子或以上的并列(liè)句(jù)子也可以称为排比(bǐ)句(jù)。

　　一般使(shǐ)用排比句来说理，可收到条(tiáo)理(lǐ)分明(míng)的效(xiào)果。

　　用排比来抒情，节奏和谐，显得(dé)感情洋溢(yì)、气势(shì)更为强烈。

　　用排比来叙事写景(jǐng)，能使层次清(qīng)楚、描写(xiě)细(xì)腻(nì)、形象(xiàng)生(shēng)动之效。

“春(chūn)天的声音”运用(yòng)了哪(nǎ)些修辞手法？

　　“春天的声音”运用了拟人的

　　修辞手法

　　。

　　春(chūn)天是一个季节，不(bù)会(huì)说话，而人才会有声音，把(bǎ)春(chūn)天(tiān)拟作人(rén)才会发出声音。

　　这样写(xiě)可(kě)以让春天的(de)描(miáo)写更(gèng)加(jiā)生动、形象(xiàng)、具体，既能生(shēng)动形象地写出(chū)春天的(de)特(tè)点，又(yòu)有(yǒu)了拟人化(huà)之(zhī)后(hòu)春天的活泼。

　　例(lì)如：

　　春天的声音是春雨润(rùn)物(wù)的声音；是白云轻轻飘(piāo)过(guò)声音(yīn)；是(shì)春风(fēng)拂柳的声音(yīn)；是候(hòu)鸟回归(guī)的鸣叫声音；是(shì)孩子在春天里(lǐ)嬉戏的声音……

　　这句话除了运用了(le)拟人的修(xiū)辞(cí)手法，还用(yòng)了(le)排比的修辞手法。

　　可以(yǐ)使春(chūn)天的(de)声音更(gèng)加形象(xiàng)、具体(tǐ)，更加强(qiáng)烈(liè)的表现出春天(tiān)声音(yīn)的(de)美妙，春天(tiān)的(de)生机(jī)勃勃，表现出对(duì)春天(tiān)的喜(xǐ)爱。

　　扩展资料

　　修辞手法是为提高表达(dá)效果，用于各种文章(zhāng)或应用文(wén)，在语言写作时

　　表达方法

　　的集合。

　　修辞(cí)手法一共有63大类，78小类。

　　通(tōng)过(guò)修饰、调(diào)整语句，运(yùn)用特定的(de)表达形式(shì)以提(tí)高语言表达作用的方式。

　　常用(yòng)的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反(fǎn)问。

　　1、比喻(yù)：即表示两种不同程度的事物，彼(bǐ)此(cǐ)之间有相似点，使用一事物(wù)来比方另(lìng)一事物的(de)

　　修辞方法

　　。

　　2、拟人:把物当(dāng)作人(rén)来写，赋予物以人的(de)言行(xíng)或思想感情，用描(miáo)写人的词(cí)来(lái)描写物(wù)。

　　3、夸张(zhāng)：为了达到某(mǒu)种(zhǒng)表达效果，对事物的形(xíng)象、特征、作用(yòng)、程度等方面着(zhe)意扩大(dà)或(huò)缩小(xiǎo)的方法。

　　4、排比(bǐ)：把(bǎ)三(sān)个或以(yǐ)上结构和长度均类似、语气(qì)一致、意义(yì)相关(guān)或相同的句子排列起(qǐ)来。

　　5、对偶：字数相等，结(jié)构形式相同或基本(běn)相同，意义对称的一对短语或(huò)句(jù)子，表达(dá)两个相(xiāng)对或相近的意思。

　　6、反复：为了(le)突出某个(gè)意思(sī)，强调某种感情，有意重复某个词语(yǔ)或句子。

　　7、设(shè)问：为(wèi)了引起(qǐ)别(bié)亡羊补牢告诉了我们什么道理 二年级，亡羊补牢告诉了我们什么道理呢人的注意，故意先提出(chū)问(wèn)题，然后自己回答。

　　强烈(liè)情感。

　　8、反问(wèn)：又(yòu)称(chēng)激问、反诘(jí)、诘(jí)问(wèn)。

　　用疑问形式(shì)表达确(què)定的意(yì)思，用肯定(dìng)形式反问表否定(dìng)，用亡羊补牢告诉了我们什么道理 二年级，亡羊补牢告诉了我们什么道理呢否定形式反问表肯(kěn)定，只(zhǐ)问不答，答案(àn)暗含在

　　反(fǎn)问句

　　中。

　　参考资料

　　百度百科

　　-修辞手(shǒu)法

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