音(yīn)读训读的解(jiě)释是什么，音读训读的解释是(shì)问什么(me)是(shì)音读？什么是(shì)训读？答简单(dān)来说，每(měi)个汉(hàn)字一般都会有两种读法，一种(zhǒng)叫做“音(yīn)读”（音(yīn)読(dú)み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）的。

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音读(dú)训读的解释(shì)是什么，音读训读的解释(shì)

　　（音(yīn)読(dú)み／おんよみ），另(lìng)一(yī)种叫做“训(xùn)读”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的(de)读音，按照这个(gè)汉字从中(zhōng)国传入日本(běn)的时候的读音

　　来发(fā)音(yīn)。

　　根据汉(hàn)字(zì)传入(rù)的时代和来源地的不(bù)同，大致可以分(fēn)为“唐音”。

　　“宋(sòng)音”和“吴音”等几种。

　　但是，这些汉字的(de)发音和现代汉语中同一汉(hàn)字

　　的发(fā)音已经有所不同(tóng)了。

　　“音读”的词汇多是(shì)汉语(yǔ)的固有词汇。

　　“训读”是按照日本固有(yǒu)的语言(yán)

　　来读这个(gè)汉(hàn)字时(shí)的(de)读法。

　　“训读”的词(cí)汇(huì)多是表达日本固有(yǒu)事物的固(gù)有词(cí)汇(huì)等。

　　有不少汉字(zì)具有两

　　种(zhǒng)以上(shàng)的“音(yīn)读”音和“训读(dú)”音。

　　例音读(dú)：青年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好き一切后果自负是什么意思，不然后果自负是什么意思（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么(me)意(yì)思(sī)？

　　训读（日语(yǔ)：训(xùn)読み/くんよみ），是日文所用汉字的(de)一种(zhǒng)发音方式，是使用(yòng)该等(děng)汉字之日本固有同义语(yǔ)汇(huì)的(de)读音。

　　所(suǒ)以训读只借(jiè)用汉字的形和义，不采用汉(hàn)语的音。

　　音(yīn)读（音(yīn)読み/おんよみ）即汉(hàn)字在日语中按(àn)照(zhào)日语对汉语的译音读(dú)出来(lái)，叫(jiào)音读(dú)同一个汉字(zì)在日(rì)语中可(k一切后果自负是什么意思，不然后果自负是什么意思ě)能有不止一种读法，是(shì)由于其在(zài)不同时期（南北朝、隋唐(táng)、宋(sòng)等）吸(xī)收了(le)当时汉字(zì)的(de)发音。

　　每个汉字一(yī)般都会有两种读(dú)法，一种(zhǒng)叫做“音友慎(shèn)春读”（音読み/おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有不(bù)少汉(hàn)字(zì)具有两种以(yǐ)上的“音读”音和(hé)“训读(dú)”音。

　　日语和韩语中的训(xùn)读

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読(dú)）是以(yǐ)日语固有的发音(yīn)来读(dú)出汉(hàn)字，与该汉字本(běn)身的(de)好耐字音（吴音、汉(hàn)音、唐音(yīn)等）有很大的(de)不同。

　　例:“金”训读为(wèi)“かね”（kane），是和语(yǔ)固有之说(shuō)法(fǎ)，与字音“きん”（kin）并无关联(lián)。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩语不(bù)存在训读”。

　　但近代以前曾(céng)有乡札、吏读(dú)、口诀等类(lèi)似日本万叶假(jiǎ)名的标记法存在，充分利用这(zhè)些(xiē)汉字的训读。

　　使(shǐ)用类(lèi)似于和训（日本的训读）的韩(hán)训。

　　对某(mǒu)些的汉字，这意味(wèi)着相关“汉语(yǔ)传(chuán)入以前的朝鲜(xiān)的(de)孝哪固(gù)有语”的韩训。

　　现如今除了在语言学与语源论等进(jìn)行(xíng)讨(tǎo)论以外，日常言语已经不再(zài)使用。

　　但(dàn)是“串”“钊”等为(wèi)例外存在的训读(dú)。

　　“串”读作“”的(de)情况下意思(sī)为“海(hǎi)角”，“钊”读作(zuò)“”的情(qíng)况下意思为“生铁”，“串”“钊”并不使用本来(lái)的意思，这类的韩(hán)语类(lèi)似(shì)于日(rì)文的“国训”。

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