全因(yīn)素速写是什么意思(sī)，全因素速写图(tú)片是全(quán)因素速写的(de)。

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全因素速写(xiě)是什么意思，全(quán)因素速(sù)写图片

　　全因(yīn)素速写。

　　说实话没怎(zěn)么(me)听过，因为全因素也可(kě)以理解成(chéng)写实的(de)意思，但(dàn)是(shì)速写本身(shēn)讲(jiǎng)究快速记录，怎么会写实(shí)呢。

　　所(suǒ)以我(wǒ)猜(cāi)题(tí)主你的意思应该是那(nà)种明暗(àn)速写吧。

　　当然也有(yǒu)可能是我孤陋寡闻(wén)啦。

什么是全因素素描(miáo)

　　全(quán)因素(sù)素描是相(xiāng)对结(jié)构(gòu)素描(miáo)来讲的，一(yī)般结构素描是不考虑光影的，所以不算(suàn)全部(bù)因(yīn)素都考虑。

　　西欧(ōu)的(de)素描(miáo)一般从结构入(rù)手，比如文(wén)艺(yì)复兴的达芬奇，虽然画(huà)面上(shàng)有黑白调(diào)子，却是(shì)从结构入手来表现的，更(gèng)突出(chū)的还(hái)有丢勒等(děng)人，而之后东欧的(de)俄罗斯的列(liè)宾美院强调全因素也就是相(xiāng)对强(qiáng)调(diào)光与(yǔ)影。

　　现在一般我们如果强调(diào)全因(yīn)素素描就是强调画的时(shí)候带(dài)上背景。

　　把对象连(lián)同(tóng)周(zhōu)围环境(jìng)的(de)关系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意(yì)事项

　　1、缺乏整(zhěng)体(tǐ)美(měi)感

　　这是不少初学(xué)者(zhě)和考生共同的毛病，由于他们缺乏长期(qī)性的作(zuò)业训(xùn)练，在考试中(zhōng)不(bù)能在整体观(guān)念的指导下全面推进(jìn)，往往是急于求成，在缺(quē)乏对整体效果的把握下(xià)一味死抠局部，造成局部相(xiāng)互之(zhī)间关系无法很(hěn)好地衔接(jiē)。

　　让整体的美(měi)感不(bù)能更好(hǎo)的(de)体现出来，局部的(de)构造已经很突出了，而其他地方做(zuò)的不足，这(zhè)样的一(yī)幅画(huà)，怎(zěn)么能(néng)得到好(hǎo)评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏个局部组成(chéng)的，没有局部的一幅画是不真实的；然而，一幅画(huà)只有(yǒu)局部，没(méi)有整体，就算再(zài)精彩、再深入也是毫无意(yì)义的。

　　素描的(de)目的，不光是练就一手(shǒu)“好活”，而更重要的是培养一种艺术思维的“意境”和如何观察事物(wù)的“想(xiǎng)法(fǎ)”。

　　离开了这两点(diǎn)，素(sù)描(miáo)练习(xí)也就失去(qù)了它的本质意义。

　　既然整体是关系到一幅素描(miáo一山放过一山拦全诗原版，一山放过一山拦全诗是什么诗)画(huà)的成败，那么局部与局(jú)部、局部与(yǔ)整体的(de)关系就显(xiǎn)得十分重(zhòng)要。

　　如(rú)何解决这种关(guān)系，就要靠(kào)比较的(de)方法(fǎ)，比较(jiào)色调的深(shēn)浅，比例的长短、宽窄、大小(xiǎo)，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根据这种(zhǒng)比较，画出来的(de)作品，才是客观对象真实存在的一(yī)面(miàn)。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世上所有的(de)人，没有绝(jué)对相同的面孔，即缺神(shén)使是双胞胎也不例外，他（她）们(men)也都有别人不易(yì)察觉(jué)的差异。

　　素描训练的(de)根(gēn)本任务是，捕捉对象的(de)特征和独具个性的差异，但是在(zài)素描写生的过(guò)程中，常常(cháng)看到有的学生不管画谁，不管对象的长相如何，气质怎样，都(dōu)画得像一个人，模(mó)特(tè)儿似乎(hū)成(chéng)了摆设，成了他们(men)胡编(biān)乱造的(de)参(cān)照物。

　　这里(lǐ)有初学(xué)时期老师(shī)指导上的(de)失误(wù)，还有考生(shēng)自(zì)己认识上的(de)误区。

　　有的考生错误地认为：模特儿(ér)像不像(xiàng)没(méi)有关系(xì)，只要(yào)画面效(xiào)果好就行，反正评分的老师也不(bù)知模特儿什么样。

　　像(xiàng)不像确实不(bù)是衡量一张(zhāng)素描作品(pǐn)优劣的标(biāo)准之(zhī)一，但它却能检验一个学(xué)生对(duì)事物(wù)所(suǒ)具备的敏(mǐn)感(gǎn)性和表(biǎo)现能力。

　　如(rú)果一(yī)个(gè)学(xué)生长时(shí)间脱离对象(xiàng)去(qù)感受，去编(biān)造所谓的画(huà)面效果和废弃对客观对象感知能力的训练，那(nà)么(me)他(tā)就有可能造成感知能力的退化，失去(qù)一个艺术家所应有(yǒu)的敏(mǐn)感性(xìng)。

　　具体到素描写生(shēng)中的(de)表(biǎo)现就是千人一(yī)面。

　　这是因为作为一个(gè)画家重要条件的眼睛(jīng)已经退(tuì)化(huà)了。

　　无疑，这样的试卷是无法得到高分(fēn)的。

　　而(ér)这些(xiē)毛(máo)病一旦形(xíng)成(chéng)就很(hěn)难纠正。

　　所以学生们要(yào)特(tè)别注意(yì)老师讲到的每一个细(xì)节(jié)。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在最(zuì)后(hòu)画面调整时，最(zuì)容易(yì)出现画面灰(huī)、效果对比不强烈(liè)和(hé)画面锁碎的问题。

　　为什么会出(chū)现这些问题呢？这是因为画面的黑、白、灰层(céng)次(cì)缺乏完整统一的对比和(hé)变(biàn)化规律,画面(miàn)的层次就不清晰，画面(miàn)的效尘含(hán)果就不响亮，至于哪一(yī)种成分多点，哪一种成分少点(diǎn)，都要给(gěi)你的感受而定。

　　自身(shēn)的关系是非常重(zhòng)大的，但不(bù)管(guǎn)怎(zěn)样的比例关系(xì)，三大基本色(sè)调(diào)都(dōu)不(bù)应缺少其(qí)中的一个(gè)。

　　造成画(huà)面灰(huī)的原(yuán)因(一山放过一山拦全诗原版，一山放过一山拦全诗是什么诗yīn)很多。

　　比如模特儿的面(miàn)部大部分(fēn)都处在(zài)亮部里，于是，画面上基本(běn)都是亮和灰的色调；如果处理(lǐ)不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉开深(shēn)灰和(hé)浅灰(huī)的距离(lí)，使之保持(chí)画面的层次感。

　　还有一种情况(kuàng)：模特(tè)儿的皮肤比(bǐ)较深，黑和深(shēn)灰色调占其面部的大部(bù)分面积(jī)，而(ér)浅灰和亮面所占(zhàn)的面积很少。

　　处理不好也容易造成画面灰暗、沉闷，影响作业(yè)成绩。

　　对此(cǐ)，考生应(yīng)主动减少中(zhōng)间色调(diào)的深度(dù)，提高画(huà)面（脸部(bù)）的亮度，保(bǎo)持画(huà)面的(de)层(céng)次感(gǎn)。

　　写生(shēng)的过程当中，在(zài)整(zhěng)体尊重客观对象的(de)前提下，允许(xǔ)对局部的色调进行调整、或减弱、或(huò)加强的(de)艺术(shù)处理。

　　素描写生的对(duì)象，或明或暗，或(huò)强或弱，或虚或实，都有着它的规一山放过一山拦全诗原版，一山放过一山拦全诗是什么诗律和秩序(xù)。

　　写生时如果打乱了这(zhè)种客观(guān)秩序，就会出(chū)现零乱(luàn)琐碎，因而影(yǐng)响画面的整(zhěng)体感。

　　还有(yǒu)一种情况，每个(gè)局(jú)部都画得很好很(hěn)完整，但局部和局(jú)部(bù)之间没有联(lián)系，互(hù)不统属，互不相让，像一盘散(sàn)沙。

　　一个(gè)物体在一(yī)个固(gù)定光源的照射下，必然(rán)会(huì)出现强(qiáng)弱、远近和虚实的物象。

　　因而就(jiù)产生了物(wù)象主次关系———秩序感。

　　把握(wò)不(bù)好，这样的一幅作(zuò)品也不(bù)能说(shuō)是一幅好(hǎo)的作(zuò)品的！

　　4、在素(sù)描的(de)练习过(guò)程中，素描必须着重光线(xiàn)、物(wù)体的关(guān)系，笔触(chù)的描(miáo)绘(huì)手法，将自己眼睛所观察到的形体，具体而微的呈现(xiàn)出来(lái)。

　　所以(yǐ)，素描需培养(yǎng)自己的观察力。

　　另(lìng)外(wài)，素描也可以解(jiě)释为“存(cún)在”与“绘画”之间一切的努力，亦即所谓“绘画(huà)之描写力”。

　　例如，描绘(huì)桌上的(de)静(jìng)物(wù)，除(chú)了可以发现静物上不同的(de)色彩外，亦可发(fā)现放在桌上的安全感，和背景间的协调性(xìng)，这些存在的形、色(sè)、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动(dòng)态……等等复杂的因素，互相交织，构成一个(gè)美的秩(zhì)序。

　　绘画就(jiù)是要将(jiāng)那些自然的(de)秩序，导换成美的、入画(huà)的(de)秩序，这也(yě)是素(sù)描(miáo)的(de)意义和(hé)目的。

　　素描是绘画(huà)的基础,是最能体现人的绘画水平的画种。

　　因此，在学习中要踏(tà)踏(tà)实(shí)实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素描(miáo)

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