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学生党如何自W,14没有工具怎么自w到高c 表现手法什么哪些手法,表现手法有哪些及其作用

  表现手法什(shén)么哪些(xiē)手法,表现手法(fǎ)有哪些(xiē)及其作用是表现手法从(cóng)广义上来讲也就是作者在行文措辞和表(biǎo)达思想(xiǎng)感(gǎn)情(qíng)时所使用的特(tè)殊(shū)的(de)语句组织方(fāng)式的。学生党如何自W,14没有工具怎么自w到高cng>

  关(guān)于表现(xiàn)手(shǒu)法什(shén)么哪些手法(fǎ),表现(xiàn)手法有哪些及(jí)其作用以及表现手法(fǎ)什么(me)哪(nǎ)些手法(fǎ),表现手法有什么?,表现手法有哪些及其作(zuò)用(yòng),表现(xiàn)手(shǒu)法有哪一些?,表现手法具体有哪些等问题(tí),小(xiǎo)编将为你整理以(yǐ)下知(zhī)识:

表现手法什么哪些手法,表(biǎo)现手法有哪些(xiē)及其作用

  表(biǎo)现手法从广义上来(lái)讲也就是(shì)作(zuò)者在行文措辞和表(biǎo)达思想感情时所使用(yòng)的特(tè)殊的语(yǔ)句(jù)组(zǔ)织方(fāng)式(shì)。表现手法分类(lèi)

  托(tuō)物言志,借景抒情(qíng),叙(xù)事抒情(qíng),直抒胸(xiōng)臆,衬托(tuō),卒章显志,铺陈,象(xiàng)征,想象,联想,照应,寓情(qíng)于景(jǐng),反衬,烘托,托(tuō)物起兴,以(yǐ)乐(lè)衬哀,渲染,虚(xū)实结合,欲扬先抑,设(shè)置(zhì)悬念,点面结合,开门(mén)见山,伏笔,照应开篇(piān),点题,首(shǒu)尾呼应,讽刺,以声(动)衬静,对比(bǐ)等。

表现手法(fǎ)的(de)作(zuò)用(yòng)

  情(qíng)景交融(róng)、借景抒情(qíng):渲(xuàn)染气(qì)氛、推(tuī)动情节发展、烘(hōng)托人物心(xīn)理、烘托人物形象、象(xiàng)征社会环境(jìng)、烘托思(sī)想感情。

  托物(wù)言志(象(xiàng)征)、虚实结合:使(shǐ)表达更(gèng)加(jiā)含蓄,有意在(zài)言外之妙,而且能使(shǐ)文章内涵丰富(fù),富有哲理,给人以启(qǐ)迪。

  动静结合(hé)、化(huà)静为动:使表达更中形象生动,富有感染力。

  对比(bǐ)、衬托(正(zhèng)衬和反衬):突(tū)出所描写事物的特点,突出作(zuò)者的某种感(gǎn)情,深化文章(zhāng)的主(zhǔ)题(tí)。

  白(bái)描:用字简练,不加渲(xuàn)染和烘托,有简洁传(chuán)神的(de)表达效果。

  细节描写(xiě):突出事物(wù)的主要特点,使文章内容更加丰富,便于表(biǎo)达感情。

  抑扬:有(yǒu)先抑后扬(yáng)或先扬后抑,其作用是使文章曲折有波澜,突出(chū)喜欢赞美或批评讽刺的感(gǎn)情。

诗(shī)歌表现手法答(dá)题思路

  明手法(用一两个词准确指出用了何种手法)+ 阐运用(结合(hé)诗句(jù)阐释说明(míng)诗(shī)人运用(yòng)了这种手(shǒu)法的依据)+ 析效果(此手法表达了诗(shī)人(rén)怎样的感学生党如何自W,14没有工具怎么自w到高c情,或刻画(huà)了什么形象,或(huò)表现了(le)什(shén)么(me)主旨)

  【叙(xù)——析——评】 【是什(shén)么——为什么——怎么样】

  ①第一(yī)步:明确说出运用的手法是什么(me)?(托物(wù)言(yán)志、用典(diǎn)、动静结(jié)合、虚实结合、借古讽今、抑扬、想(xiǎng)象(xiàng)、联想(xiǎng)、渲染、象征等)

<学生党如何自W,14没有工具怎么自w到高cp>  ②第二步:结合诗句阐释(shì)说(shuō)明诗(shī)人(rén)运(yùn)用了这种手(shǒu)法的依据。

  (找到能体现该手法的关(guān)键诗句,并进行描述性说明)

  ③第三步:析效果(此(cǐ)手法表达了诗人怎样(yàng)的感(gǎn)情(qíng),或刻(kè)画了什么形(xíng)象(xiàng),或表现(xiàn)了什(shén)么主旨(zhǐ))

表(biǎo)现(xiàn)手法(fǎ)有哪些及作用

  表现手法(fǎ)主要有托物言志(zhì),借景抒情(qíng),叙(xù)事抒情(qíng),直抒胸(xiōng)臆,衬托(tuō),卒(zú)章显志,铺陈,象征,想象,联想,照应,寓情于景,反衬,烘托,托物起(qǐ)兴(xīng)等。

  联想(xiǎng)、想象:联想(xiǎng)由(yóu)一事物联系(xì)到与之有关的另一事物,或(huò)把(bǎ)事物中类似的特(tè)点联系(xì)起(qǐ)来造成一个典型。

  铺垫:为主要情节做(zuò)准备或(huò)酝(yùn)酿高潮(cháo)到来之前的一系列非主情节。

  它可以显示情节发展的必然性,增强(qiáng)作品的感染力(lì)和说(shuō)服力。

  可以制造(zào)悬念,引起读者(zhě)的兴趣。

  象征:通过特定的、容易引起联(lián)想的具体形象,表现与之相似或(huò)相(xiāng)近特点的(de)概念(niàn)、思(sī)想和感(gǎn)情。

  对(duì)比(对照):把两扒源种激胡不(bù)同的事(shì)物或情形(xíng)作对(duì)照,互相(xiāng)比较。

  作用是突显对象的特点(diǎn),使形象更加鲜明(míng)。

  常用的表现手法还(hái)有引用,即援引现成的语言材料(名言(yán)、格言、民谣、谚语、诗词、典故(gù)等),其(qí)主要起到提高(gāo)语(yǔ)言(yán)的表达(dá)效果(guǒ)的作用(如:增春铅态加文章(zhāng)文采和文化内涵(hán),丰富文章内容等(děng))。

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