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　　集美大学自(zì)考和(hé)高考的区别

　　高考，全称为(wèi)“普主谓双宾和主谓宾宾补的区别 例子，主谓宾双宾和主谓宾宾补通高等学校招生全(quán)国(guó)统一考试”，基本(běn)上是社会中(zhōng)所(suǒ)有人(rén)员期待成才的一种(zhǒng)现实(shí)性必备(bèi)途径(jìng)，其价值意义无(wú)异于古(gǔ)代封(fēng)建时期的(de)科举取仕一般，是所(suǒ)有社会(hu主谓双宾和主谓宾宾补的区别 例子，主谓宾双宾和主谓宾宾补ì)学子登上(shàng)高等知(zhī)识殿堂(táng)的必(bì)经途(tú)径，社会中(zhōng)称之为“全(quán)日制”或“普招生”。

　　而自考，通称为“高等(děng)教育自(zì)学考试”，从1981年正式开考以来，由于学习方(fāng)式的开放性(xìng)特点，以及(jí)理论知识的完备性要求，而广受专科学生(shēng)以及社(shè)会励志改变命(mìng)运人士的欢(huān)迎。

　　自考就是那一扇(shàn)重(zhòng)新让为(wèi)你打开(kāi)的窗(chuāng)。

　　01、自考是高考的重要补充手段(duàn)

　　普通高等教(jiào)育是社会(huì)正常化教育机(jī)制模式；

　　而继续教育则是社(shè)会中在职人(rén)员追求上(shàng)进的最有效(xiào)手段，自考作为继续教育(yù)的先行(xíng)者(zhě)，起到了对于(yú)高(gāo)考制度最实际的(de)补充作(zuò)用。

　　自(zì)考人群(qún)主体(tǐ)基本上面向(xiàng)的是大中专院校学(xué)生、高(gāo)考失(shī)榜、生活不如(rú)意以及期待(dài)“知识改变命运”的群体，对于这一类人，自考(kǎo)能让其对于(yú)社会的学(xué)术追求(qiú)重新回到(dào)正常轨道，让他们自身的价(jià)值能获得主(zhǔ)流(liú)社会的强(qiáng)烈肯定，符(fú)合现代(dài)化建(jiàn)设所需(xū)的价值观和知识体(tǐ)系。

　　02、对比高考，自考具开(kāi)放性(xìng)特色

　　自考生学(xué)习方式具有强烈的自育、自(zì)励(lì)价(jià)值，更有其开放性模式(shì)兼容特色(sè)，受到社会中各类求(qiú)学人(rén)士的(de)广泛(fàn)欢迎。

　　高考，尽管参(cān)考人数较多，浩浩荡荡，然而其(qí)自(zì)身群体多集(jí)中于(yú)18岁(suì)左(zuǒ)右(yòu)的高中毕业历届生(shēng)与应届生，很难照(zhào)顾到(dào)其他求学人群的(de)学习(xí)需求，而且一考定终身模(mó)式，多少年来一直受(shòu)到教育界，各(gè)界有(yǒu)影响人(rén)士(shì)对于(yú)其合理性(xìng)的质疑，因此自考反而具(jù)备(bèi)强烈的反衬色彩，我(wǒ)们(men)应该(gāi)为自考感到自(zì)豪。

　　什么是(shì)自考(kǎo)本科(kē)？

　　自(zì)考本(běn)科(kē)是高(gāo)等教育自学(xué)考试本科(kē)的(de)简(jiǎn)称，自考本(běn)科(kē)是(shì)我国基(jī)本高(gāo)等教育(yù)制度(dù)之一，成绩(jì)合格(gé)后由主考学校和高(gāo)等教育自学考试委员会(huì)联(lián)合颁发大(dà)学毕业证书，国家承认学历(lì)，学信网可(kě)查，符合(hé)条件者由主(zhǔ)考大学授予学士学位。

　　获得自考本科(kē)学历，根据国家教育部(bù)1988年15号文件，享受普通高等(děng)教育毕业证书相(xiāng)同的法(fǎ)律效力。

　　很多单位为什么不承(chéng)认自考本科原因：很多用人单位(wèi)会觉得自考本科是靠自学(xué)出(chū)来(lái)的，并没(méi)有(yǒu)通过专业的学习(xí)，怀疑(yí)个人能(néng)力，所以不(bù)承认。

　　自考学历(lì)找工(gōng)作会被拒绝吗其实没有(yǒu)肯定的答案，有的人(rén)会因(yīn)为(wèi)自考本科找到好(hǎo)工(gōng)作(zuò)，也有的单位不认可自考本科(kē)，在招聘的(de)时候(hòu)经(jīng)常(cháng)说只招统招生。

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