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儿童兴趣班有哪些项目排名，十大最无用的兴趣班朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写的？是《朱子(zi)家训(xùn)》作者有二，一为朱柏(bǎi)庐所(suǒ)作，二(èr)为南宋著名理学家(jiā)朱熹所做的。关(guān)于朱子家训是(shì)谁写的以及朱子家(jiā)训是谁写(xiě)的什么朝代(dài)，朱子家(jiā)训是谁写(xiě)的作者是谁，朱子(zi)家训是谁(shuí)写的？，朱子(zi)家训是谁写的书，朱子家训是谁写的字(zì)等(děng)问题，小编将为(wèi)你(nǐ)整理以下的知识答案：

朱子家训的作者是谁

　　朱子家训的作者是朱熹所做的。

　　《朱子家训》作(zuò)者有(yǒu)二，一(yī)为朱柏庐所作，二为南(nán)宋著名理学家朱熹所做。

　　朱柏庐(lú)所(suǒ)作《朱子家训》原名(míng)为《治家格言》，朱熹(xī)所作《朱子家训》原题为《紫阳朱(zhū)子家训》，而(ér)“紫阳”是朱熹的别号。

　　“朱文公的《朱子(zi)家(jiā)训》和朱(zhū)柏(bǎi)庐(lú)的(de)《治家格言》是在不同时代由不同的朱家先贤所撰写出来的不同传世(shì)巨作(zuò)。很可(kě)惜世人多把他们的文章搞混了(le)，通(tōng)常人们多以《朱子(zi)家训(xùn)》来称呼(hū)朱柏庐的《治(zhì)家格(gé)言》，反(fǎn)而朱熹老夫子真正的《朱子家训》一般人多不了解。”——朱(zhū)祥南(朱子25世孙，世界朱氏联合会会(huì)长(zhǎng))

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字(zì)致一，自号(hào)柏庐，江苏昆(kūn)山人(今昆山市)，明末(mò)清初江苏昆山县人。著名(míng)理学家、教(jiào)育家。其(qí)父朱(zhū)集璜是明末的学(xué)者，清顺治二年(nián)(1645)守昆城抵御清军，城(chéng)破，投河自(zì)尽。

　　朱柏庐自幼(yòu)致(zhì)力读(dú)书曾考取(qǔ)秀才，志于仕(shì)途。清入(rù)关明亡(wáng)遂不再求(qiú)取功(gōng)名(míng)，居乡教授(shòu)学生并潜心程朱(zhū)理学主张知行并进，一时颇负(fù)盛名(míng)。康(kāng)熙曾多次征召，然均为先生所拒绝(jué)。曾用精楷(kǎi)手写数十本(běn)教材用于(yú)教学。潜心(xīn)研(yán)究(jiū)程朱理学，主张知行并进，躬行实践。

　　康熙间坚辞博学鸿词之荐，后又坚拒地方官举荐的乡饮大宾。与徐枋、杨无咎号称“吴中三(sān)高士”。康熙三十(shí)七年(公元(yuán)1698年)染疾，临终前嘱弟子："学问在性命(mìng)，事业在忠孝(xiào)"。著有《删补易经蒙引》、《四(sì)书(shū)讲义(yì)》、《劝(quàn)言》、《耻耕堂诗(shī)文(wén)集》、《愧讷集(jí)》和《毋欺录》等。

朱子家训(xùn)是(shì)谁(shuí)写(xiě)的(de)

　　是《朱子家训》作者有二，一(yī)为朱柏庐所作，二为南宋著名理(lǐ)学家朱(zhū)熹(xī)所做的。

　　朱柏(bǎi)庐(lú)（1627－1698），原名朱用纯，字致一，自号柏庐，江(jiāng)苏(sū)昆山人(rén)（今昆(kūn)山市），明末清初江苏昆山县人。

　　著(zhù)名理学家、教育家(jiā)。

　　其父朱(zhū)集璜是明末(mò)的学者，清顺治二年（1645）守昆城抵御清军，城破(pò)，投河自(zì)尽(jǐn)。

朱柏(bǎi)庐

　　朱柏庐 (1627～1698年(nián) )。

　　著名理学家(jiā)、教育(yù)家，名用(yòng)纯，字(zì)致一(yī)。

　　昆(kūn)山玉山人。

　　明诸生。

　　清顺治二年（1645年）其父朱集璜(huáng)在守昆城抵(dǐ)御(yù)清军时遇(yù)难。

　　朱(zhū)昼(zhòu)夜恸哭，痛(tòng)不欲(yù)生。

　　时其弟用白、用锦(jǐn)尚幼，从商(shāng)遗腹未生。

　　他上侍奉老母，下抚育(yù)弟妹，播迁流离，备极艰(jiān)辛。

　　待局势稍定(dìng)，才返(fǎn)故(gù)里。

　　目敬仰晋人王哀(āi)攀柏庐墓之义，故自号柏(bǎi)庐。

　　居乡教授学生，潜心治(zhì)学，以程(chéng)、朱理学为本，提(tí)倡知行并进，躬行实践。

　　他深(shēn)感当(dāng)时的教育方法，使(shǐ)学生(shēng)难以学到真实的(de)学问，故写了《辍(chuò)讲语(yǔ)》，反躬自责，语颇痛切。

　　曾用精楷手写数十本教材用(yòng)于(yú)教学。

　　生平精神宁(níng)谧，严以律己，对当时愿(yuàn)和(hé)他交往的官吏、豪绅，以礼自持。

　　清康熙十(shí)八年（1679年）他坚辞不(bù)应博学鸿(hóng)儒科，后又(yòu)坚拒地方官举(jǔ)荐的乡饮大宾。

　　康熙三十七(qī)年染(rǎn)疾(jí)，临终(zhōng)前嘱(zhǔ)弟子："学问在(zài)性命，事业在忠孝"。

　　著有《删(shān)补易经蒙引》、《四书讲义(yì)》、《困衡录(lù)》、《愧讷集》、《春秋五传酌解》、《毋(wú)欺录(lù)》等。

　　其《朱(zhū)柏(bǎi)庐治家格言》，世称《朱子(zi)家训》，流传很广。

　　自问世以来流传甚广，被(bèi)历代士大(dà)夫尊(zūn)为治家之经(jīng)，清至(zhì)民国年间一度(dù)成为(wèi)童蒙必读课本之一。

　　《朱子家(jiā)训》精辟(pì)地阐明了修身治家(jiā)之道是一(yī)篇家教(jiào)名著，通(tōng)篇(piān)意(yì)在劝人要勤俭持家安(ān)分(fēn)守己。

　　其(qí)中(zhōng)"一粥一饭，当思(sī)来处不易，半丝半缕，恒念物力维(wéi)艰"等(děng)句，尤股炙(zhì)人口。

朱(zhū)熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月(yuè)23日），行(xíng)五十二，小(xiǎo)名沋(yóu)郎，小字季(jì)延(yán)，字(zì)元(yuán)晦，一字仲(zhòng)晦，号晦庵(ān)，晚称晦(huì)翁，又称紫阳先生、考(kǎo)亭先生(shēng)、沧州(zhōu)病叟、云谷老人、逆翁。

　　谥文，又称朱(zhū)文公。

　　汉(hàn)族，祖籍南宋江南东路(lù)徽州(zhōu)府婺源县(xiàn)（今江(jiāng)西(xī)省婺源），出(chū)生(shēng)于南(nán)剑(jiàn)州尤溪（今属福建三明市(shì)）。

　　南宋著名的理(lǐ)学家、思想家、哲学家、教(jiào)育家、诗(shī)人、闽学派(pài)的(de)代表人(rén)物，世称朱子，是孔(kǒng)子、孟子以来最杰(jié)出的弘扬儒学的大师。

教育思想

　　朱熹的(de)长期从事(shì)讲学活动，精心编(biān)撰(zhuàn)了《四(sì)书集注(zhù)》等(děng)多种教(jiào)材，培养(yǎng)了众多人才。

　　他的教育思想博(bó)大精深，其中最值得关注的，一(yī)是论述小(xiǎo)学(xué)和(hé)大学教育，二是关于朱子读(dú)书法。

论述(shù)教育

　　朱熹(xī)在总结前人教育经验和自己教(jiào)育(yù)实践(jiàn)的基础上，基于对人的(de)生理和(hé)心理特征的初步认识，把(bǎ)一个人的教育分(fēn)成小学和大学两个既(jì)有区(qū)别又(yòu)有联系(xì)的阶段，并提出了(le)两者(zhě)不同的教育任务、内容(róng)和方法。

　　朱熹认为8~15岁为(wèi)小学教(jiào)育(yù)阶段(duàn)，其任务是培养圣贤坯璞。

　　鉴于小学(xué)儿童智(zhì)识未开(kāi)，思维能力薄(báo)弱(ruò)，因(yīn)此(cǐ)他提出小学教育的内(nèi)容是学其事，主张儿童(tóng)在日常生活中，通过具(jù)体行事，懂得基本的伦理道德规范，养成(chéng)一定的行为习惯，学习(xí)初步的(de)文化知识技能。

　　在教(jiào)育(yù)方法上，朱熹强调先入为(wèi)主，及早施教；要力求形象、生动，能激(jī)发兴趣；以《须知》、《学规》的形(xíng)式培(péi)养儿童道(dào)德行(xíng)为习惯(guàn)。

　　朱熹认为15岁以后大学教育，其任务是(shì)在坯璞的基础上再加光饰，把他(tā)们培养儿童兴趣班有哪些项目排名，十大最无用的兴趣班成(chéng)为国家(jiā)所需要的人才。

　　朱熹认(rèn)为(wèi)，与重在教(jiào)事(shì)的小学教育不(bù)同，大学(xué)教育内(nèi)容的重点是教理，即重在探究事物之所以然。

　　对(duì)于大学教育(yù)方法(fǎ)，朱(zhū)熹一是重视自学，二是提倡不同学术(shù)观点之间的相互交流(liú)。

　　朱(zhū)熹关于小(xiǎo)学和大学教育的(de)见解，为中国古代教育思想(xiǎng)增添了新(xīn)鲜的内容。