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一般上大一是多少岁，大一是多少岁哪年的朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写(xiě)的？是《朱子家训》作者有二(èr)，一为(wèi)朱柏(bǎi)庐所作，二(èr)为南宋著名理学家朱熹所(suǒ)做(zuò)的。关于朱子(zi)家(jiā)训是谁(shuí)写的以及朱子家训是谁写的什(shén)么朝代，朱子家(jiā)训是(shì)谁写的作者是(一般上大一是多少岁，大一是多少岁哪年的shì)谁，朱子(zi)家训是谁写的(de)？，朱子家训是谁(shuí)写的书，朱子家训是谁写的字等问题，小编将为(wèi)你整理(lǐ)以(yǐ)下的知识答(dá)案：

朱子家训的作者是谁(shuí)

　　朱子家训的作者(zhě)是(shì)朱熹所做的(de)。

　　《朱子家训》作者有二，一为(wèi)朱柏(bǎi)庐(lú)所作(zuò)，二(èr)为南宋(sòng)著名理学家(jiā)朱熹(xī)所做。

　　朱柏庐所作《朱子家训》原(yuán)名(míng)为(wèi)《治家格(gé)言(yán)》，朱熹所作(zuò)《朱子(zi)家训》原(yuán)题为《紫阳朱(zhū)子(zi)家训》，而(ér)“紫阳”是朱(zhū)熹的别号。

　　“朱文(wén)公(gōng)的(de)《朱子家训(xùn)》和朱柏庐(lú)的《治(zhì)家格言》是(shì)在不同时(shí)代(dài)由(yóu)不同的朱家先贤(xián)所(suǒ)撰写出来(lái)的不同传世(shì)巨作(zuò)。很(hěn)可(kě)惜世人多把他们的(de)文章搞混了，通常人们多以《朱子家训》来称呼朱柏庐的(de)《治家(jiā)格言》，反而朱(zhū)熹老夫子真正的《朱子家训》一般人多不了解(jiě)。”——朱祥南(朱子25世孙，世界朱氏联合会会(huì)长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原(yuán)名朱用纯，字致一，自号柏庐，江苏昆山人(今昆山市)，明(míng)末清初江苏昆山县人。著名理(lǐ)学家、教育家。其(qí)父(fù)朱集璜是(shì)明末的学者，清顺治(zhì)二年(1645)守(shǒu)昆城抵御(yù)清军，城破，投河自尽。

　　朱柏庐自(zì)幼致力(lì)读(dú)书曾考取秀(xiù)才，志于(yú)仕途。清入关明亡遂不再求取功(gōng)名(míng)，居乡教授学(xué)生并潜心程朱理学主(zhǔ)张(zhāng)知行(xíng)并进，一时颇负盛名。康(kāng)熙(xī)曾多次征召，然均为先生所拒绝。曾用精楷手写数十(shí)本教材用于教(jiào)学。潜心研究(jiū)程朱(zhū)理学，主张知行并(bìng)进(jìn)，躬(gōng)行实践(jiàn)。

　　康(kāng)熙(xī)间(jiān)坚辞博(bó)学(xué)鸿词之(zhī)荐，后(hòu)又坚拒(jù)地(dì)方官举荐的乡饮大宾。与徐(xú)枋、杨无咎号称“吴中(zhōng)三(sān)高士”。康熙三十七年(公元1698年)染疾，临终(zhōng)前嘱弟子："学问在性命，事业在忠孝"。著有(yǒu)《删补易(yì)经蒙引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻(chǐ)耕堂诗文集(jí)》、《愧讷(nè)集》和《毋欺录》等。

朱(zhū)子家训是谁写的(de)

　　是《朱(zhū)子家训(xùn)》作者(zhě)有(yǒu)二，一为(wèi)朱柏庐(lú)所作，二(èr)为南宋著名理(lǐ)学家(jiā)朱熹(xī)所(suǒ)做的。

　　朱(zhū)柏庐（1627－1698），原名朱用(yòng)纯，字致一，自(zì)号柏庐，江苏昆山人（今(jīn)昆山市(shì)），明(míng)末清初江苏昆山县人。

　　著名理(lǐ)学(xué)家、教育家。

　　其父朱集璜是明(míng)末的学者，清(qīng)顺治(zhì)二年（1645）守昆城抵御清(qīng)军，城破，投河自尽。

朱柏(bǎi)庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教(jiào)育家，名用纯，字(zì)致一。

　　昆山玉山(shān)人(rén)。

　　明诸生。

　　清顺治二年(nián)（1645年）其父朱(zhū)集璜在守昆城抵御清军时遇难。

　　朱昼夜恸(tòng)哭，痛不欲生。

　　时其弟用(yòng)白、用锦尚幼，从商遗(yí)腹未生。

　　他上侍奉老母，下(xià)抚育弟妹，播迁(qiān)流(liú)离，备极艰辛。

　　待(dài)局(jú)势稍定，才返故里。

　　目敬仰晋人王哀攀(pān)柏(bǎi)庐(lú)墓之义，故(gù)自(zì)号柏庐。

　　居乡教授(shòu)学生，潜心(xīn)治学，以(yǐ)程(chéng)、朱理学为(wèi)本，提(tí)倡知行并(bìng)进，躬行实(shí)践(jiàn)。

　　他深感当时的教育方法，使学(xué)生难以学到真实的学问，故写了《辍讲语》，反躬自(zì)责，语颇痛切。

　　曾用精楷手写(xiě)数十本(běn)教(jiào)材用于教学。

　　生(shēng)平(píng)精神宁谧，严以律(lǜ)己(jǐ)，对当时(shí)愿和他交往的官吏、豪绅，以礼自持。

　　清康熙十八年(nián)（1679年）他坚辞不应博学鸿儒(rú)科，后(hòu)又坚(jiān)拒(jù)地方官举荐的乡饮大宾(bīn)。

　　康(kāng)熙(xī)三十七年(nián)染疾，临(lín)终前嘱弟(dì)子："学(xué)问在性命，事业(yè)在忠孝(xiào)"。

　　著有(yǒu)《删补(bǔ)易经蒙引》、《四书讲义(yì)》、《困(kùn)衡(héng)录》、《愧讷集》、《春秋五传酌解》、《毋欺录》等(děng)。

　　其《朱柏庐治家格言(yán)》，世称《朱(zhū)子家训》，流传很广。

　　自问(wèn)世以来流传甚广(guǎng)，被历(lì)代士大夫尊(zūn)为治(zhì)家之(zhī)经，清至民(mín)国年间一度成为童蒙必(bì)读课本之一(yī)。

　　《朱子家(jiā)训》精辟地阐(chǎn)明了修身治家之道是一篇家(jiā)教名著，通篇(piān)意在劝人要勤(qín)俭持家安分守己。

　　其(qí)中"一粥(zhōu)一饭，当(dāng)思来(lái)处不易，半(bàn)丝半(bàn)缕，恒念物力维艰"等句，尤股炙(zhì)人口。

朱熹

　　朱(zhū)熹（1130年9月15日～1200年(nián)4月23日），行五(wǔ)十二(èr)，小名沋郎，小(xiǎo)字季延，字(zì)元晦(huì)，一字(zì)仲(zhòng)晦，号(hào)晦庵，晚(wǎn)称晦(huì)翁，又称紫阳先生、考亭先(xiān)生、沧州病叟、云(yún)谷(gǔ)老(lǎo)人、逆翁。

　　谥文(wén)，又称朱文公。

　　汉族，祖籍南宋江南东(dōng)路徽州府(fǔ)婺源县（今(jīn)江西省婺源(yuán)），出生于南剑州尤(yóu)溪（今属(shǔ)福建三明市）。

　　南宋著名的理学家、思想家(jiā)、哲(zhé)学家、教育家(jiā)、诗人、闽学派的代(dài)表人物，世称朱子，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学(xué)的(de)大师。

教育(yù)思想

　　朱熹(xī)的长期从事讲(jiǎng)学活动，精心编(biān)撰(zhuàn)了(le)《四书集注》等多种教材，培(péi)养了众多(duō)人才。

　　他(tā)的教育思(sī)想(xiǎng)博大(dà)精深(shēn)，其中最值(zhí)得关注的，一是论(lùn)述小学和(hé)大学教(jiào)育，二是关于(yú)朱子读书法。

论述教育

　　朱(zhū)熹在总结前人教育经验(yàn)和自己教(jiào)育(yù)实践的基础上，基于对人的生理和心理特征的初(chū)步认(rèn)识(shí)，把一个人的教育分成(chéng)小学和(hé)大学两个既有区(qū)别又有联系的阶段，并提(tí)出了两者(zhě)不同的教育任(rèn)务、内容和(hé)方法。

　　朱熹认为8~15岁为小(xiǎo)学(xué)教育阶段，其任务是培养圣贤坯璞(pú)。

　　鉴(jiàn)于小学儿童智(zhì)识未开，思维能力薄弱，因此他(tā)提出小学教育的内容是学其事，主(zhǔ)张(zhāng)儿(一般上大一是多少岁，大一是多少岁哪年的ér)童(tóng)在日常(cháng)生活中，通过(guò)具体行事(shì)，懂得基本的伦理道德规范，养成一定的行为习惯，学习初步(bù)的文(wén)化知识技(jì)能。

　　在教育方法上，朱熹(xī)强调(diào)先入为主，及早(zǎo)施教；要力求形象、生动，能激发兴趣；以《须知》、《学规》的(de)形式培养(yǎng)儿童(tóng)道德行为(wèi)习惯(guàn)。

　　朱(zhū)熹认为15岁以后大学教育，其任(rèn)务是(shì)在(zài)坯璞的(de)基础(chǔ)上再加光(guāng)饰，把他们培养成为国家所需要的人(rén)才。

　　朱熹认(rèn)为，与(yǔ)重(zhòng)在(zài)教事的小学教育不同，大(dà)学教育内容的重点是教理，即重在探(tàn)究(jiū)事物之所(suǒ)以然。

　　对于大学教育方法(fǎ)，朱(zhū)熹一是重视(shì)自学(xué)，二是提倡不同学术观点之间的相互交流。

　　朱(zhū)熹关于小学和大学(xué)教育的见解(jiě)，为中国古代教育(yù)思(sī)想增添了新鲜的内容。