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红十字会三救三献是什么红十字会是公务员还是事业编怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护(hù)理学基础，怎样(yàng)学好护理学(xué)导论这门(mén)课程是医学基础课基础课的(de)两年(nián)学习(xí)中(zhōng)，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难的几门，更是考试(shì)“挂(guà)科”人数最多的几门(mén)，所以(yǐ)一定要重(zhòng)点攻克对于(yú)解剖的(de)学习，除(chú)了(le)背书以外(wài)，还要强调实习(xí)课，护理专业的解(jiě)剖(pōu)实习限于认读标(biāo)本上好解(jiě)剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而(ér)且也能(néng)极有(yǒu)效帮(bāng)助理解书(shū)本上的(de)知识，一旦(dàn)建立了实物(wù)的概念，再去理解一些结构和功能，就变得(dé)容易了(le)许多的。

　　关(guān)于怎样学(xué)好护理学基础，怎样学(xué)好护理(lǐ)学导论这门课程以(yǐ)及怎样学(xué)好护理学(xué)基础(chǔ)，怎样学好护理学(xué)导论，怎样学好护(hù)理学导(dǎo)论这门课程，怎样学好护(hù)理学专业，怎样学好护理学基(jī)础300字(zì)等(děng)问题，小编将(jiāng)为(wèi)你整理以下知识：

怎样学好护(hù)理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样学(xué)好护理(lǐ)学导论这门课程

　　医学基础课(kè)

　　基础课的(de)两年(nián)学(xué)习中，最重要的(de)几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是(shì)最难(nán)的几门(mén)，更是(shì)考试(shì)“挂科”人数(shù)最多的几门(mén)，所(suǒ)以一定要(yào)重点攻克

　　对于解(jiě)剖的学(xué)习，除了(le)背书(shū)以(yǐ)外，还要强调实(shí)习课，护理专业的解剖实习限于认读(dú)标本

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实(shí)习考试，而且也能极有效帮助理解书本上的(de)知识，一旦建立了(le)实(shí)物的概念，再去理解一些结构和(hé)功能，就变得(dé)容易了(le)许多。

　　如(rú)果说解剖课是学习(xí)健康状态时的(de)人体结构，那么病(bìng)理(lǐ)课就是学(xué)习疾病(bìng)状态时(shí)的人体结构(gòu)了，这两门课是相辅(fǔ)相(xiāng)成的(de)，学好了(le)常态，也就很容易分辨(biàn)什么是病态(tài)，认识(shí)了(le)病(bìng)态，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟解剖课大(dà)同小(xiǎo)异，也要背很多拗(ǎo)口的名词(cí)，理解(jiě)很(hěn)多疾病的(de)表现(xiàn)，认很多疾病(bìng)状(zhuàng)态(tài)的器官(guān)，要多记多看多动(dòng)手(shǒu)

　　生理课主要是解释一些(xiē)人体(tǐ)的机能。

如何(hé)学(xué)好护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的两年学习中，最重(zhòng)要的几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药(yào)理，也是最(zuì)难(nán)的几门，更是考(kǎo)试“挂(guà)科”人数最多(duō)的(de)几门，所(suǒ)以一(yī)定要重点攻克

　　 2、对(duì)于(yú)解剖的学习(xí)，除了背书以外(wài)，还要强(qiáng)调实习课，护理(lǐ)专(zhuān)业的(de)解剖实习限于认读标本

　　 3、上好解(jiě)剖实(shí)习(xí)课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且也能极有效(xiào)帮助理解书本上(shàng)的知识，一(yī)旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理解一些结构和(hé)功能(néng)，就变得容易了许(xǔ)多。

　　 4、如果(guǒ)说解剖课(kè)是学习健康状态时的人体结构(gòu)，那么病理课就是(shì)学习疾病状态(tài)时的人体(tǐ)结构了，这两(liǎng)门课是(shì)相辅(fǔ)相成的，学好了常(cháng)态(tài)，也就(jiù)很(hěn)容易分辨(biàn)什(shén)么(me)是病态，认识了(le)病态，更加(jiā)深了对常态(tài)的理解。

　　 5、病理(lǐ)课(kè)的学(xué)习(xí)跟解剖课大同小异，也要背很(hěn)多拗口的名词，理解很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾病状态的(de)器官，要多(duō)记多看多动手

　　 6、生理课主(zhǔ)要是(shì)解释一(yī)些人体(tǐ)的(de)机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的自学护理专业

　　您好(hǎo)，您可以(yǐ)报(bào)名参(cān)加成(chéng)年人自考，选(xuǎn)择护理专业(yè)即可。

　　希望(wàng)可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我(wǒ)觉得现在(zài)学习(xí)护理(lǐ)专(zhuān)业还是挺不错(cuò)的(de)呀(ya)，未来(lái)的就(jiù)业前景也是相当的广(guǎng)阔，要知(zhī)道现(xiàn)在护理专业(yè)已经被列为了紧缺专(zhuān)业(yè)。

　　也就是说(shuō)未来的很长一段时间，这个专业都会被重点(diǎn)扶持，现在我们国家的护士还是比较少的，数量(liàng)是(shì)远远(yuǎn)不够的(de)。

　　特(tè)别是最近这几年来，又出现了很(hěn)多特殊(shū)型(xíng)的护理职业，比如(rú)说(shuō)家庭(tíng)护(hù)理(lǐ)，还(hái)有儿童护(hù)理等等。

　　所以说护理专业毕业(yè)的大学本科生在很多医(yī)院(yuàn)都是非(fēi)常抢手的，未来肯定会成(chéng)为一个(gè)香饽饽。

　　当然敏(mǐn)宽如果你准(zhǔn)备去选择护(hù)理专业，那么你本(běn)身必(bì)须要(yào)特别的热爱这个行业，另外(wài)就是你必须要是一个特(tè)别有爱心，非(fēi)常有责任(rèn)心，平时也是比(bǐ)较细(xì)心的一个人。

　　在(zài)平时的生活(huó)当中(zhōng)大家(jiā)一定要培养出严谨(jǐn)的作风(fēng)和良好的(de)生活习惯(guàn)才(cái)行。

　　当然了，不管(guǎn)是哪一个专业(yè)，我们都必须要付出全部的(de)精力(lì)，这样我(wǒ)们在这(zhè)个(gè)专业上面才会(huì)学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护理专业

　　医学基(jī)础课。

　　基础课的困(kùn)腔两年学习中(zhōng)，最重要的(de)几门科目(mù)是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科(kē)”人数最(zuì)多的几门，所以(yǐ)一定(dìng)要(yào)重点(diǎn)攻(gōng)克。

　　对于解剖的学习，除了背书以外(wài)，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限(xiàn)于认(rèn)读标本。

　　上好解(jiě)剖实习(xí)课，不仅仅(jǐn)是为了实习(xí)考试(shì)，而且也能(néng)极有效帮助理解书本(běn)上的(de)知识(shí)，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和功能(néng)，就变得(dé)容(róng)易了许多。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习健(jiàn)康状(zhuàng)态时的人体结构，那么病理课就是学习疾病状态时的人(rén)体结(jié)构了，这两(liǎng)门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分(fēn)辨什(shén)么是(shì)病态(tài)，认(rèn)识了病态(tài)，更加深了对(duì)常态的理解。

　　病理课的(de)学习跟解(jiě)剖课(kè)大(dà)同(tóng)小异(yì)，也(yě)要背很多拗口(kǒu)的名(míng)词，理(lǐ)解很多(duō)疾病的表现，认很多(duō)疾病(bìng)状态的器官，要多记多看多动手(shǒu)。

　　生理课主(zhǔ)要是(shì)解(jiě)释一些人体的机能(néng)。

　　人体有很(hěn)多微(wēi)妙而又神奇的(de)功能，比如细胞的物质能(néng)量代谢，血液的循环，神经的传导等(děng)等(děng)。

　　信(xìn)手拈来，都那么的精巧(qiǎo)绝(jué)伦令人叹服。

　　不过叹服归(guī)叹服，学起(qǐ)来(lái)依旧不(bù)容易。

　　因(yīn)为所(suǒ)有(yǒu)的(de)过程都是不可见的，只(zhǐ)能(néng)凭想象。

　　人体的(de)机能相当奇(qí)妙，很多(duō)机制(zhì)尚未研究清楚，只能推断(duàn)是(shì)怎样(yàng)的情形，或者就一(yī)个现象存(cún)在(zài)好多(duō)种流行的解(jiě)释(shì)，这无疑(yí)增加了学(xué)习(xí)的困难(nán)。

　　生化是北医的头(tóu)牌课程，以(yǐ)内(nèi)容难、考(kǎo)试严闻(wén)名校内外。

　　生化主要是介绍(shào)人体内一些(xiē)物质(zhì)与能(néng)量的代(dài)谢过程，要(yào)记很多极其复杂(zá)的化(huà)学符(fú)号。

　　完(wán)成一(yī)个反应(yīng)桥(qiáo)尺亮(liàng)通常会(huì)涉及十几二(èr)十种物质，还要记住(zhù)每一(yī)步发生的器官以及发生(shēng)的条件(jiàn)，想要记得(dé)准(zhǔn)确而(ér)且完(wán)整非常困难。

　　可以自己编一些歌(gē)诀帮助记(jì)忆(yì)，比如在记忆人体八种必须氨(ān)基酸时，可以使用词头法，把八种氨基酸的词头提出来组成一句相对容易记忆的话(huà)“一两色素本来(lái)淡些”(异亮氨酸、亮(liàng)氨酸、色(sè)氨酸、苏(sū)氨酸、苯丙氨酸、赖氨(ān)酸(suān)、蛋氨酸、缬氨酸)，这(zhè)样便轻(qīng)松把八种(zhǒng)不相关又难记(jì)的名词整合到了(le)一起，记得牢也记得准(zhǔn)。

　　最(zuì)后一门，药理，这门课程也是让人头(tóu)疼的一门。

　　因(yīn)为药物的名字都是外文(wén)翻译(yì)的，只是(shì)些无意(yì)义(yì)生僻(pì)字的堆积，又长(zhǎng)又难，不容易(yì)背(bèi)，还容易搞(gǎo)混。

　　但这(zhè)门课(kè)的内容非常系统而有条理，没有(yǒu)琐碎(suì)的知识点。

　　以药物的(de)不良反应(yīng)为例，总论中(zhōng)指(zhǐ)出，不良反应包括副作用(yòng)、毒性作用(yòng)、过敏反应等，是指“与用药目(mù)的(de)无关，而对人体产生不利甚至有害的反应”。红十字会三救三献是什么红十字会是公务员还是事业编p>

　　在各论中，每一(yī)类乃至(zhì)每一种药物都有其不(bù)良反应。

　　如(rú)β受体阻滞剂具有抑(yì)制心脏、减慢心率、减(jiǎn)慢传导的作(zuò)用。

　　这些(xiē)作(zuò)用(yòng)如果符合治疗(liáo)目的，就(jiù)是治疗作用；如果不符合用(yòng)药(yào)目的，就成了对用药者不利的(de)不(bù)良反应。

　　护(hù)理学专业课(kè)。

　　进入护理学院以后，我(wǒ)们(men)会学到(dào)中医、礼(lǐ)仪、伦理、美容整形等(děng)等有趣且(qiě)实用的课程。

　　比如中医(yī)就会学到很多养生的(de)理念、经(jīng)络穴(xué)位、 *** 手法、针(zhēn)灸、简单的中(zhōng)药配方等等，这些(xiē)内容不仅仅可以在临床传授给患(huàn)者(zhě)，对自(zì)己而言也是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时(shí)，按压(yā)鼻翼两侧的迎风(fēng)穴，将有效(xiào)缓解鼻塞的症状；痛(tòng)经(jīng)的时候，按(àn)压或针(zhēn)刺虎(hǔ)口处的合谷穴，也能很(hěn)快缓解疼(téng)痛。

　　这些知识(shí)非(fēi)常实(shí)用，我们平时身体有些许不适的时(shí)候，也可以实地(dì)操作一下，简(jiǎn)单且有效(xiào)。

　　而(ér)礼仪课则会介(jiè)绍(shào)经(jīng)典的商务礼仪，如何得体地待人接物(wù)，站(zhàn)立坐走的姿势，还有整饰仪容(róng)仪表等等，课程不仅限于课(kè)堂讲授，还包括(kuò)大(dà)量的实习课。

　　同学们分小组练(liàn)习(xí)或者角色(sè)扮演(yǎn)。

　　比如推药车行(xíng)走时(shí)需要上身挺直，抬(tái)头挺胸(xiōng)，收(shōu)腹，两(liǎng)臂(bì)与肩同宽，放在药车推(tuī)杆(gān)两侧，脚尖(jiān)在正前方(fāng)直线行走，步幅小而均匀(yún)，步速稍快(kuài)。

　　遇到(dào)难缠的(de)病人时，首先应该冷静，态度(dù)礼貌地向患者清晰的解释。

　　如果不能解决，及时找领(lǐng)导处(chù)理，原则是不(bù)能跟(gēn)病(bìng)人争吵。

　　这里找领导处理，其实不是推(tuī)卸责(zé)任，而是一个技巧，首先留出一(yī)段时间让患者情绪冷静(jìng)下来(lái)；其次领(lǐng)导出面会使得患者有被重视的(de)感觉，也会重新审视自己的行为，从解决问题的目的(de)出发，更(gèng)好的缓解矛盾。

　　这(zhè)些课程实践性强而且都非常的有趣，从来(lái)不(bù)会有人逃课，期末考试也不为(wèi)难大家，都能轻(qīng)松通过，所以是大(dà)学(xué)期间难得(dé)的让同学满意的优质课程。

　　除了上面(miàn)提(tí)到的相(xiāng)对轻松的课程外，护理学院开设的重头课，护理学基础、内(nèi)科、外科、儿(ér)科、妇(fù)科护理学(xué)其实是跟医(yī)学(xué)基础(chǔ)课一样(yàng)的，让人丝毫(háo)也不敢怠(dài)慢。

　　护(hù)理(lǐ)学基础是一门理论联系实际(jì)的课程。

　　从入院时如何接待(dài)病人，如何填写各种表单，如何(hé)写护理病历，以及患者住院(yuàn)期间(jiān)可能(néng)会(huì)实施的各种(zhǒng)护理操作：急救护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的患者就涉及到(dào)如何与患者沟通(tōng)，建立良好的护患关系，沟(gōu)通的过程中(zhōng)35%属(shǔ)于语言沟通，65%属于(yú)非(fēi)语言性沟(gōu)通，可见(jiàn)语言沟通对于信息传达(dá)的(de)作(zuò)用并没有我(wǒ)们想象中(zhōng)那(nà)么大。

　　非言语性沟通包括肢(zhī)体语言(yán)、表情(qíng)、声调、语(yǔ)速等等。

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　　像(xiàng)触摸(mō)就(jiù)是(shì)一(yī)种非(fēi)常(cháng)好(hǎo)的关怀方式，当患者身(shēn)体、心理痛苦(kǔ)的(de)时候，适当拍拍肩膀，握握她的手，会(huì)起到意(yì)想不到的效果。

　　此外(wài)如(rú)何建(jiàn)立良好(hǎo)的护患关(guān)系(xì)，建立怎样的护(hù)患关系，这其中也有(yǒu)技(jì)巧。

　　并不是说替患者准备好一切，尽量满足患者的(de)要求，就能称之为优秀的(de)护理人员。

　　在患(huàn)者(zhě)完全(quán)不(bù)能自(zì)理的时候，确(què)实应(yīng)该尽量提供帮助，但只要患者还具备(bèi)一定(dìng)的自理能力(lì)，就应该充分调(diào)动(dòng)其(qí)积(jī)极性，锻炼他的能力，挖掘他的(de)潜力，不能养成依(yī)赖别人的习惯。

　　护理的主(zhǔ)要目的是让患者摆脱护理、回归社会、提高生活质量。

　　内(nèi)外妇儿护理学，这四(sì)门课程都会有每周一(yī)次临床见习的机(jī)会，大致内容(róng)是上午在病房(fáng)参(cān)观学习(xí)，看看医生护士的工作(zuò)流(liú)程(chéng)、病房环境，以及各种疾病的(de)临床表现(xiàn)，对特别典型(红十字会三救三献是什么红十字会是公务员还是事业编xíng)或者罕见的病例要主动与病人交流，同时完成一(yī)份(fèn)护理病历；下午要聚在一起讨论上午问诊过的病例，提出恰当的护(hù)理计划与护理措施。

　　护(hù)理学(xué)的内容(róng)也是很(hěn)实用的。

　　比(bǐ)如说外(wài)科护理学(xué)，主要是(shì)介绍手(shǒu)术及外伤患者的护(hù)理。

　　手术患者的护(hù)理(lǐ)包(bāo)括术前护理、术后护理(lǐ)、出(chū)院(yuàn)指(zhǐ)导等三个(gè)部(bù)分，像(xiàng)一般手术病(bìng)人术(shù)后(hòu)通常会(huì)出现的症状(zhuàng)有疼痛、发热、恶心(xīn)呕吐、腹胀、呃逆、尿(niào)潴留(liú)等等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛(tòng)苦(kǔ)而且会影响各(gè)器(qì)官的生理功能(néng)，而且个体(tǐ)差异很大(dà)，每个(gè)人对(duì)疼(téng)痛的耐受都(dōu)不一样，因此护理人员不能根据其他患者的(de)经验来判断另(lìng)一个患(huàn)者的(de)疼痛程度，而要根据患者主述的感觉以(yǐ)及表现出来(lái)的(de)表情、活动、睡眠、饮食等等情况(kuàng)，综合(hé)评估(gū)患者的疼痛级别，合理给予药(yào)物止痛(tòng)。

　　术后患者家属比较关心的(de)问题是，如何饮食(shí)，如何活动。

　　基本的原则(zé)就是，非消化道(dào)手术患者(zhě)，腰麻后6小(xiǎo)时左右，如无其(qí)他不(bù)适可以(yǐ)开(kāi)始进食(shí)；消化道手术患者，术(shù)后48-72小时禁食，之后视(shì)病(bìng)人(rén)情况逐渐恢复饮食，而且(qiě)要注(zhù)意不要进食糖、奶(nǎi)、豆制品(pǐn)等易产气的(de)食(shí)物，以(yǐ)免(miǎn)影响伤口(kǒu)愈合(hé)。

　　对与(yǔ)非制(zhì)动(dòng)患者的术后(hòu)运动是鼓励早(zǎo)期下床活动(dòng)的，视患者病情轻重以及(jí)耐受程(chéng)度循序渐进，比(bǐ)如(rú)术后1-2天，开始床上运(yùn)动，包括深呼吸、四肢关(guān)节伸屈运动、翻身等等(děng)，术(shù)后第(dì)3-4天便可尝试离床活动(dòng)，由床边活动(dòng)开始逐步加(jiā)大运(yùn)动量。

　　临床实习。

　　临(lín)床实习包括一年半的(de)护理实(shí)习与半年的医疗实(shí)习，护理实习是在(zài)各个(gè)科室(shì)跟着护士老师从事护(hù)理(lǐ)工作，医疗实(shí)习则是跟随着医生老师从事(shì)医生工作。

　　临床实(shí)习首先要对病人(rén)负责。

　　在(zài)医院(yuàn)你要(yào)面对的对象(xiàng)是病人(rén)，不(bù)是(shì)数据不是机器，而是一个个生(shēng)命，因此你的任何(hé)一个操(cāo)作都(dōu)要慎之又慎。

　　出了(le)问题(tí)就是大(dà)问题，大到你不(bù)能承担，而(ér)且(qiě)会给病人及家属带来(lái)痛苦。

　　一定要(yào)按操作规范做事，比(bǐ)如输液时“三(sān)查七对”。

　　三查包(bāo)括：操作前查，操作时查，操(cāo)作后查(chá)；七对包括：床(chuáng)号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方(fāng)法。

　　其次要对自(zì)己负责(zé)。

　　医(yī)院是个高(gāo)危环境，要(yào)比普(pǔ)通人接触的高致病性病菌多得多。

　　因此一定要懂得(dé)保护(hù)自己，严格遵守医院制定的各(gè)项防护制度，尤(yóu)其是(shì)针具与(yǔ)血(xuè)制(zhì)品，一定要(yào)多加(jiā)小心(xīn)。

　　除(chú)了(le)对自(zì)己的(de)身(shēn)体负(fù)责(zé)，还要对自己(jǐ)的学业负责(zé)，临(lín)床的老师(shī)都很繁(fán)忙(máng)，带的学生又多，不可能时时想着要给(gěi)你(nǐ)讲授知识，只能自己多上心，多学(xué)多看多做多(duō)问(wèn)，而且还要做到及时与理论相联系，白天在(zài)临(lín)床见到(dào)不熟悉(xī)的病症或(huò)操(cāo)作，晚上回(huí)来(lái)查查书弄清楚来龙去(qù)脉，这对知识的理解(jiě)及积累是非常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护(hù)理专业(yè)好(hǎo)吗(ma)

　　有还有坏(huài)吧，如果只(zhǐ)是想(xiǎng)要学(xué)习怎么护理，而不是从事护理专业的工作的话，那(nà)还是可以考(kǎo)虑的。

　　如果(guǒ)想要从事护理工作的(de)话，就要做好面对辛苦工作的准备了。

学护理专业，能学到护理(lǐ)知(zhī)识，很多时候能够(gòu)派上用场。

　　现代女性(xìng)越来(lái)越独立(lì)自(zì)主，很多人(rén)都(dōu)向往成为都市(shì)“白富美”，乐意在自己身上(shàng)花钱，把自己打扮得美美的。

　　为此，她们愿意花费(fèi)大量(liàng)的时间(jiān)金钱(qián)来做(zuò)美容护(hù)理，让(ràng)自己的皮(pí)肤、身体更加“年轻化”。

　　而(ér)从(cóng)事美容护(hù)理工作，每(měi)天的(de)工作量相对比较(jiào)少，但是工(gōng)作待(dài)遇却(què)反而比医(yī)院(yuàn)医护人员高。

　　所以如果有(yǒu)机(jī)会从事这个行业(yè)的话(huà)，还(hái)是挺(tǐng)不错(cuò)的(de)。

　　 ⑹ 如何(hé)学好(hǎo)护(hù)理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理(lǐ)这个专业越来越受到人们的(de)青睐和欢迎。

　　主要是因为(wèi)护理专业(yè)对(duì)于整个(gè)医疗(liáo)团队起着决定性的作用，它的好坏就可以看出这个医院(yuàn)的(de)医疗水平到(dào)底(dǐ)是(shì)怎(zěn)么(me)样的(de)。

　　医疗工作的发展离不开好(hǎo)的护理团队，护(hù)理团队已经如(rú)何发(fā)展(zhǎn)成(chéng)为整(zhěng)个医疗工作的重要组成(chéng)部分了。

　　那么如何学习好护理专(zhuān)业知识呢？

　　首先，学习护(hù)理专业的(de)学生，一(yī)定好的自主(zhǔ)学习(xí)的能力，好好钻研。

　　上课不仅要认真听讲好好学习专业的知识，也应该课外多看一些有关专业的书，拓展自己(jǐ)的(de)认知能(néng)力，不(bù)仅仅局限(xiàn)在课本。

　　在贵阳卫校，有(yǒu)很好的教学团(tuán)队，但是最(zuì)主要(yào)的还是自(zì)己(jǐ)的学习能(néng)力(lì)和(hé)吸收能力。

　　其(qí)次，如果(guǒ)学校(xiào)组织(zhī)有在医院实习(xí)的话，要好好的把握机会(huì)。

　　因为知识(shí)是(shì)必须运用到临床的(de)，有时候知识丰富，但是临床工(gōng)作不好的话也是白(bái)搭。

　　而且(qiě)临床需(xū)要很好的专业技能(néng)，随着护理的发展，现如今的护(hù)理不仅(jǐn)仅是简单的(de)打针(zhēn)输液或者注重生活上护理，而是一(yī)项(xiàng)专业的涵盖(gài)面比较广的。

　　临床经验最(zuì)重要(yào)的四个方面就(jiù)是稳准(zhǔn)快(kuài)好，只有(yǒu)你的技术(shù)娴(xián)熟，才能给病人安全感，让病人有一个好的(de)心情，这才符合“为人民服(fú)务”的精神。

　　最后，一(yī)定要(yào)有崇高的职(zhí)业(yè)精神(shén)和(hé)为人(rén)民(mín)服务的精(jīng)神(shén)。

　　因为大家都知道(dào)护理工(gōng)作是很忙的，有时候连续好几(jǐ)个月都没有休息，那么这(zhè)个时候(hòu)一定要有集体(tǐ)主义精神，在集体利(lì)益和个人利(lì)益不冲突的情况下(xià)选(xuǎn)择集体利益。

　　学(xué)习好专业的护理知识，要选择学习氛围(wéi)浓厚的学校，比如(rú)四川卫(wèi)校(xiào)。

　　然后(hòu)最主要的还是自己的心态和(hé)知识技能的塑造。

　　一(yī)定(dìng)要摆(bǎi)正心态(tài)，好(hǎo)好(hǎo)学习(xí)专业(yè)的护理知识，为(wèi)医疗工(gōng)作做出自己的(de)贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护(hù)理(lǐ)专业呢(ne)

　　这个(gè)阿！兴趣是最好(hǎo)的老师(shī)！想想当初你为什(shén)么选(xuǎn)择了这个专业？是对护士(shì)的(de)崇(chóng)拜(bài)，专(zhuān)还是希望自己也(yě)可以(yǐ)救属死扶伤！救人！至于怎么学好麻！我认为上课好好听课，加实践，考试前(qián)将理论(lùn)知识联系(xì)实际，就可以了！我认为认真和努(nǔ)力(lì)，勤奋是最(zuì)重要的！祝(zhù)你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要学什么(me)

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医(yī)学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课(kè)程(chéng)：人体解剖学、生理学、病理学、药(yào)理学、医学心(xīn)理学(xué)、医学伦理学、护理学导论、护理学基础、内科护理学、外(wài)科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救(jiù)护理学、预防医(yī)学(xué)、精神(shén)护理学、护理管理学、护理礼(lǐ)仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临床综合实习、社(shè)区实习、论文撰写等，一般(bān)安排(pái)不(bù)少于36周。

(9)如何学好护理(lǐ)专业(yè)扩展阅读：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国(guó)内(nèi)方(fāng)向

　　护(hù)理专(zhuān)业被(bèi)教育部、卫生(shēng)部等(děng)六部委列入(rù)国(guó)家紧缺人才专业(yè)，予以重点扶持。

　　世界卫生组织(zhī)对各成员国卫生人才资源(yuán)统(tǒng)计结(jié)果显示，许多国家护理人(rén)才紧缺。

　　在我(wǒ)国，护士的(de)数量(liàng)远(yuǎn)远(yuǎn)不够(gòu)，医护比例严重(zhòng)失调。

　　按照卫(wèi)生(shēng)部要求，我国医院的医生和护士的比例是1：2，重要科室医生和护士的比例应是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的医护比(bǐ)例(lì)远远达不到(dào)卫生部的要求，与1:2.7的国际水平(píng)相(xiāng)差很大，与发达国家(jiā)1：8.5的比例相差更(gèng)远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随着国(guó)际医疗市场对护理人员的需求激增，“护士荒(huāng)”现象已(yǐ)日益(yì)突出地摆在(zài)各国医学(xué)界面(miàn)前(qián)。

　　未来10年，美国、英国、加拿(ná)大(dà)、新(xīn)西兰(lán)、新加坡、日本及全球其他国家将急需(xū)200万护理(lǐ)人才(cái)，国际(jì)人(rén)力资(zī)源公(gōng)司已经(jīng)把目光瞄准中国(guó)。