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　　本诗是(shì)一(yī)组(zǔ)自叙(xù)诗，写了(le)平生出(chū)处(chù)、siki老师是哪个大学的？著述、交(jiāo)游等，题材极(jí)为广泛。

　　龚(gōng)自(zì)珍所作诗文，提倡siki老师是哪个大学的？“更(gèng)法”“改革(gé)”，批评清王(wáng)朝的腐败，洋溢(yì)着(zhe)爱国热情。

　　浩荡(dàng)离(lí)愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

　　落红不是无情(qíng)物(wù)，化作春泥更护花。

　　译文：

　　离别京都的愁思浩(hào)如水波(bō)向着日落西斜的远处延伸，马鞭向东一(yī)挥，感觉(jué)就是人在(zài)天涯一般(bān)。

　　从枝头上掉(diào)下(xià)来的落(luò)花(huā)不是无(wú)情之(zhī)物，即(jí)使(shǐ)化(huà)作春泥(ní)，也甘愿培育美丽的春花成长。

　　这是一首出色的政治(zhì)诗(shī)。

　　全诗层次清(qīng)晰，共(gòng)分三个层次：第一层，写了万马齐喑，朝野噤声(shēng)的死气沉沉的现实社会。

　　第二层，作者指(zhǐ)出了要改(gǎi)变这(zhè)种沉(chén)闷(mèn)，腐朽的现状，就必(bì)须依靠风雷激荡(dàng)般(bān)的巨大力(lì)量(liàng)。

　　暗喻必须经历(lì)波澜壮(zhuàng)阔的社会变革(gé)才(cái)能(néng)使中国变得生机(jī)勃勃。

　　第三层，作(zuò)者认为这样的力量(liàng)来源于人材，而(ér)朝廷所应该做(zuò)的就(jiù)是(shì)破格(gé)荐用人材，只有这样(yàng)，中国(guó)才有希望。

　　诗中选用“九州”、“风(fēng)雷”、“万马”、“天公”这样的具(jù)有壮伟特征的(de)主观(guān)意象，寓意(yì)深刻，气势磅(bàng)礴。

　　这首(shǒu)诗写(xiě)出了诗(shī)人离京的感受。

　　虽然(rán)载着“浩荡离(lí)愁”，却表(biǎo)示仍(réng)然要(yào)为国为民(mín)尽(jǐn)自己最后一份(fèn)心力。

　　诗的前两句抒情叙事，在(zài)无限感(gǎn)慨(kǎi)中表(biǎo)现出豪(háo)放洒(sǎ)脱(tuō)的气概。

　　诗的后两句以落花为喻，表明自己的心志，在形象(xiàng)的比喻中，自然而然地融入议论。

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