重修的是不是更好过？是(shì)重_D是什么意思，_3是什么意思修于好(hǎo)，于在这里作介词的(de)。关(guān)于(yú)重修的是不是更好过以(yǐ)及(jí)重修的是不(bù)是(shì)更好过，重修什么之好，重修和洽什么(me)意(yì)思，重(zhòng)修是怎么样，重(zhòng)修好过么等问(wèn)题(tí)，农商网将为你收(shōu)拾以下的日子常识：

重(zhòng)修是和重生一同上课(kè)吗

　　是(shì)的，重修是和(hé)重生一同(tóng)上课的。

　　大学重修是和重生一(yī)同上课(kè)，期(qī)末需求跟重生一(yī)同考试(shì)。大学考(kǎo)试某一门课未经(jīng)过(一般是必修)，

　　下一(yī)个学年从头上这门课，并从头考试(shì)称(chēng)为重(zhòng)修。大多数高校(xiào)都采(cǎi)纳这样的战略：当一位同学在期(qī)末考试中有多(duō)科不及格，

　　鄙人(rén)一学期开学第(dì)一周给(gěi)予补考机遇;若该同(tóng)学在(zài)补(bǔ)考期间把不及格的科目补考及格(gé)则不(bù)需求重修(xiū)。

重修的是不是更好过

　　是(shì)重(zhòng)修于好(hǎo)，于在(zài)这(zhè)里(lǐ)作介词。

　　重修于好(hǎo)也可称为重(zhòng)修旧好、重归(guī)于好。

　　重修旧(jiù)好是一个汉语成(chéng)语(yǔ)，指康(kāng)复旧情，重归于好(hǎo)，_D是什么意思，_3是什么意思康(kāng)复以往(wǎng)的友谊，在句中作谓语。

　　出(chū)自周克芹(qín)《许(xǔ)茂和他的女儿(ér)们》第五(wǔ)章：秀云不肯改嫁到耳(ěr)鼓山去，这(zhè)便是(shì)一个最好的重(zhòng)修旧好(hǎo)的机遇。

　　于(yú)，汉语一级通用(yòng)标准(zhǔn)汉字，此字始(shǐ)见于商代甲骨文，字形、字义(yì)联系不明。

　　于(yú)作介词，古代通於。

　　现代的于多(duō)用来(lái)介绍动作的时刻、地址(zhǐ)、人物等，表明在、从、到(dào)、对、给(gěi)、向等义。

　　于用在被迫句中，引(yǐn)出自(zì)动(dòng)者，用在形(xíng)容词后，引(yǐn)出比(bǐ)较的目标(biāo)。

大学生挂科(kē)重修好过吗？

　　好过(guò)的。

　　大学生都(dōu)清楚，大(dà)学挂科了，需求补考，补考没过就需求重修。

　　在(zài)结业前的最终一(yī)学期有5门重修课(kè)，最终成(chéng)功(gōng)准时(shí)结业。

　　能够给你(nǐ)一些经历：1.提早和教师交流承认：必(bì)定要让教师知道有你这(zhè)号(hào)人(rén)在他那里重修，如果有重修群，必定要加(jiā)进去(qù)，然后和教师阐明自己为(wèi)什么会(huì)重修，而(ér)且(qiě)表明自己必定要经过(guò)重修的决计。

　　2.提早和教师问候(hòu)重修的(de)成果构成：有(yǒu)的课程是没有平常(cháng)成果的(de)，我们平常都很(hěn)忙，平(píng)常成果(guǒ)不(bù)给的(de)话就不去上课了吧，多花(huā)时刻在图(tú)书馆自己(jǐ)揣摩，一(yī)般搞到重修的课程，自学反而更简单经过（亲身经(jīng)历）。

　　3.学(xué)不明白：这个时分(fēn)能(néng)够看看我国大学(xué)生慕课，会(huì)对你的课程(chéng)有很大协助(zhù)的。

　　4.回绝和不重(zhòng)修的人(rén)步调(diào)一致(zhì)：他人(rén)没(méi)有重修课，到了大四根本就只有(yǒu)结业设计(jì)和(hé)选修课了，你(nǐ)注定是(shì)要比(bǐ)他人多尽力一些的(de)，这(zhè)个时分应该对自己担任了。

　　5.放(fàng)下(xià)心理(lǐ)压(yā)力(lì)：不要(yào)觉(jué)得(dé)重修就(jiù)低人一(yī)等(děng)，到了结(jié)业的时分，只需拿到(dào)结业证的都是好孩子！

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