快速背书小窍门 初中生记忆秘诀(jué)视频，快速背(bèi)书小窍门 初中生记忆秘诀大全是初中生幽默诵读语文学(xué)习很重要的一点就是张扬个(gè)性的。

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　　初中生幽默(mò)诵读

　　语文学习(xí)很重(zhòng)要的一(yī)点就是(shì)张扬个性。

　　背(bèi)书(shū)，不(bù)必总是一本正经，搞得挺(tǐng)神圣，挺(tǐng)严(yán)肃(sù)。

　　幽默(mò)些，放开点，没问(wèn)题(tí)。

　　比如你可以发狠似的，咬牙切齿(chǐ)地去背(bèi)某个(gè)段落; 你也可以悲痛欲绝，泣不成声似的(de)复述。

　　你还可以得(dé)意(yì)洋(yáng)洋，自我(wǒ)炫耀(yào)似的讲给别人听(tīng) (当然那个人不一定在(zài)你(nǐ)面(miàn)前);你亦可神秘兮兮，低声细语地仿(fǎng)佛(fú)告诉别人什么秘(mì)密似(shì)的(de)背……你的幽默细胞有多少(shǎo)，方(fāng)法就有多少(shǎo)。

　　这是比较原始的一种方法，但(dàn)却是经常(cháng)用的，很管用的。

　　使用此法的前(qián)提是(shì)默(mò)读(dú)理解，先(xiān)把每一句话读懂，领悟整段或整(zhěng)篇(piān)的意思，在(zài)此基础上则可大展拳(quán)脚(jiǎo)，英(yīng)雄有用武之地了。

　　否(fǒu)则(zé)便成了(le)“小和尚念(niàn)经(jīng)”! 在(zài)理解的基础上，就(jiù)是有感情地大声朗读。

　　感情越投入越好(hǎo)，喜怒哀乐(lè)随文字流转。

　　如遇(yù)对话(huà)形式的，不妨一个人模(mó)仿不(bù)同(tóng)角(jiǎo)色(sè)进行对话，或者与(yǔ)父母、同学分角(jiǎo)色对话，趣味无穷(qióng)。

　　此法的科学(xué)依据:第一(yī)，朗读可以避(bì)免默读时容易出(chū)现的跳行、停顿、重复等错误;第(dì)二，读出声来，可以震(zhèn)动大脑皮层的记忆神经，加快记忆速度;第三(sān)，可(kě)以排除外界的一(yī)些(xiē)噪(zào)音(yīn)干扰有(yǒu)助于记忆(yì)准(zhǔn)确。

　　第四(sì)，可(kě)以熏(xūn)陶自己的(de)情感，自(zì)我陶醉，自我愉悦。

　　心情好了，情(qíng)绪(xù)高涨了，自然事半功倍(bèi)。

　　1.根据人的遗忘(wàng)曲线，只有不断重复背，才(cái)能记得牢。

　　2.听(tīng)说临睡(shuì)前和早上背(bèi)书效果好，捂住耳多读书也可以记忆得(dé)比较深刻。

　　3.可以用(yòng)列(liè)表(biǎo)，对比的方(fāng)法帮助记忆。

　　4.实(shí)在记不住(zhù)，可以抄，抄(chāo)比光(guāng)背好(hǎo)得(dé)多(duō)。

　　5.可(kě)以将要背的东西编(biān)号(hào)啊(a)，一段一段来，这样会快一点的，要是全篇(piān)一起反而很慢(màn)，另外可(kě)以(yǐ)利(lì)用奖励的(de)办法啊(a)，背(bèi)好一(yī)段就奖励自己休息一会(huì)，或者(zhě)低头看我是怎么玩你的，低头看我是怎么弄你的吃点什么的，相信(xìn)持之以恒就(jiù)会成功!

　　6.尽量为学习创(chuàng)造愉快的气氛。

　　在睡前(qián)醒(xǐng)后或学习前(qián)，闭上眼睛想象一下自(zì)己能考好，想(xiǎng)象自己在取得(dé)良好的成绩之后，父(fù)母高兴、别人(rén)赞扬(yáng)的情景，想象为自己而自豪。

　　想(xiǎng)象越生动具体越好。

快速(sù)背书小窍(qiào)门

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记忆里最好(hǎo)的(de)时间段背诵。

　　每个学生的具体情况不同(tóng)，有的学生早上(shàng)的记忆力好(hǎo)，有的学(xué)生临睡(shuì)前的记忆力好。

　　学生们可以棚银(yín)根据(jù)自(zì)己的(de)实际情况，来选择适合自己的背(bèi)诵时间。

　　这个时间段可能也不(bù)是特(tè)别固定，学生们(men)可以(yǐ)自己感觉(jué)并确定。

　　2.根据人的遗忘曲线，只枯(kū)世有不(bù)断(duàn)重复背，才能记得牢。

　　3.抓住关键词进行背诵(sòng)，同样也(yě)可以起到事(shì)半功倍的作用。

　　比如在背诵语文课文的时候(hòu)，学生可以先记(jì)住(zhù)一些关键没(méi)和肢的词句，再根据这些词句进行(xíng)串联。

　　这(zhè)样的背诵方式，不仅能够提高(gāo)效率，还(hái)可以帮助学生边(biān)理(lǐ)解边(biān)背诵，牢牢掌握住其(qí)中的(de)内容，而(ér)不是(shì)为了背而(ér)背。

　　4.背书的(de)时候(hòu)，边用笔画。

　　硬背(bèi)不如理解。

　　尤其是文科(kē)一些段(duàn)落比较(jiào)冗长的内容，我们常常需要采取分段背诵(sòng)的方式。

　　那(nà)么把其中(zhōng)的(de)一些关键(jiàn)信(xìn)息，比如：时间信息、逻辑信息，还有(yǒu)易错难(nán)记的知(zhī)识点，边读的时候(hòu)边(biān)画下来。

　　就(jiù)有利于我(wǒ)们通(tōng)过理解的方式，加速背诵(sòng)的过程。

　　5.闭上眼睛，回想(xiǎng)关(guān)键词。

　　背诵的时候的重点，往往不在(zài)于前面记的过程，而(ér)在于后面的“回(huí)忆”——回忆往往是知识背诵(sòng)的核(hé)心。

　　6.用自己的(de)话，复述一(yī)遍。

　　背诵知识(shí)的时(shí)候，要尝试不用原话，而(ér)是自己(jǐ)的语言，将背诵的内容描述出来。

　　这个过程(chéng)，既是检验你的背(bèi)诵(sòng)结果，也(yě)是检验你是否真正的(de)理解了(le)这一(yī)段知识。

　　甚至(zhì)往往也是你考(kǎo)试(shì)的时(shí)候，相关知识的你能够写出来(lái)的答案(àn)。

　　比如，考试中让你描述背过的古诗里描述的(de)是(shì)一段怎样的场景，这个时候往往(wǎng)你就能感到得(dé)心应手(shǒu)。

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