提高(gāo)幼(yòu)儿记忆力方(fāng)法？为(wèi)幼(yòu)儿提供(gōng)形(xíng)象、鲜(xiān)明、生动、富有浓厚(hòu)情绪色彩的方便(biàn)记忆的材料的。

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记(jì)忆可以被(bèi)篡改(gǎi)吗

　　记忆是可以(yǐ)被篡改(gǎi)的。

　　记忆是可(kě)以被篡改的(de)，甚至是可以(yǐ)被(bèi)植(zhí)入的，而且方法还非常(cháng)的简单(dān)，先跟大家说一(yī)个跟修(xiū)改记忆有关的一个(gè)非(fēi)常轰动的事(shì)件。

　　1984年发生在(zài)米国(guó)马萨诸塞州轰动世(shì)界的阿米(mǐ)罗特X侵案，被害人(rén)是一个只有4岁半的(de)小男孩凯斯，有一天凯斯的妈妈发现凯斯最近一段时间频繁的尿床，

　　这是一个(gè)孩子遭到(dào)侵害之后非常容易(yì)出(chū)现的一种信(xìn)号，凯斯的妈妈发见之后就让凯斯的舅舅(jiù)去跟凯斯谈心，而(ér)舅舅为(wèi)了(le)让(ràng)凯斯敞开(kāi)心(x22寸是多少厘米īn)扉，就跟(gēn)凯(kǎi)斯(sī)讲了自己(jǐ)小时(shí)候去野外露营遭到了侵害(hài)的经历。

提高幼儿记忆力(lì)方法

　　1、为(wèi)幼儿提(tí)供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪(xù)色彩的(de)方便(biàn)记忆的材料。

　　可以为孩子提(tí)供他们感兴趣的玩具(jù)或游戏，同时可(kě)以制作许多色彩亮丽的(de)卡片或图片，家长(zhǎng)可在旁边配合我(wǒ)们孩子一起来进行这(zhè)些活动。

　　2、经常向幼儿提(tí)出具体、明确的记忆任(rèn)务22寸是多少厘米，并对孩子的成果给予评价，这样可能激发幼儿(ér)去进行有意识的记忆(yì)。

　　在讲故事前，可以提出一两个问(wèn)题让(ràng)孩子从(cóng)听到(dào)故事中找到答案，或外(wài)出游(yóu)玩时，要让孩子(zi)记住见(jiàn)过哪些东西(xī)，去过哪些地方，都有哪些景物等，这(zhè)样就会让孩(hái)子有总意识的去(qù)观察事物进行记忆，在孩子完成任务时要给予及时的肯(kěn)定(dìng)和赞扬，提高幼儿记(jì)忆(yì)的积极性与主动性。

　　这样会(huì)使幼(yòu)儿更(gèng)好地进行主动记忆。

　　3、帮助孩子理(lǐ)解要记忆的材料(liào)，可(kě)以大大提高孩子的记忆水平和(hé)有意识记忆(yì)的能(néng)力，虽然孩(hái)子的记忆多是机械(xiè)记(jì)忆，但在(zài)理解的基础上，他们会记忆的更(gèng)好(hǎo)，这(zhè)样(yàng)可以使他们记忆的更牢固，这对培养孩子的有意识记忆是非常好的方(fāng)法，所以孩子(zi)在(zài)记(jì)忆东西(xī)前，父母要帮助孩子来理解这个事物。

　　4、运(yùn)用(yòng)多种(zhǒng)感觉器官(guān)进(jìn)行记忆。

　　因此，应指导幼儿运用多种感官参加(jiā)记忆活动。

　　如让幼儿感(gǎn)受春天，应尽量带孩子(zi)多看一看、摸一(yī)摸、闻一闻(wén)、尝一尝，通(tōng)过眼、耳(ěr)、手、鼻(bí)、口(kǒu)等(děng)多种感官从多方面获得(dé)感性认识。

　　实验(yàn)证明：这样会(huì)使(shǐ)幼(yòu)儿记得又快(kuài)又好。

　　5、帮(bāng)助孩子进行合(hé)理的复习，以增(zēng)强记(jì)忆。

　　一般来(lái)讲，让孩(hái)子(zi)复习巩固所(suǒ)学(xué)的内容(róng)时，应该(gāi)在孩(hái)子情绪稳定时(shí)，采用多(duō)22寸是多少厘米种(zhǒng)有趣的(de)方法进行。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜谜语(yǔ)、表演活动、做游戏以及比赛(sài)活(huó)动、散步与郊游活动和日常生活活动等。

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