原生(shēng)家庭是指离异吗(ma)，为什么说原生家庭可(kě)怕(pà)原生家庭(tíng)不是指离异的。

　　关(guān)于原生家庭是指离(lí)异(yì)吗，为什么说原生家(jiā)庭可怕以及为什么说原生家庭可(kě)怕，什么叫原生(shēng)家庭呢，原(yuán)生家庭对(duì)一(yī)个人(rén)的(de)影响有哪些(xiē)，离异(yì)家庭(tíng)孩(hái)子(zi)心理(lǐ)缺陷，原生家庭缺(quē)爱型抑(yì)郁性格表现(xiàn)等问(wèn)题，小(xiǎo)编将为你(nǐ)整理以下的生活(huó)小知识：

原生家庭(tíng)是指离异吗，为什么说原生(shēng)家庭可怕

　　原生家庭是一个社会(huì)学概(gài)念。

　　是指儿女(nǚ)还未成(chéng)婚(hūn)，仍与父母生活在一起的家庭。

　　新生家庭就是夫妻(qī)双方组成的家庭，这(zhè)样(yàng)的家庭不包括夫(fū)妻双方的父母。

　　我(wǒ)们应该正确衡量原(yuán)生家庭和新生家庭的关系。

　　当(dāng)我们(men)的家庭还是原生家庭时，子女应当(dāng)孝敬父母，父(fù)母应当关心子女的(de)生活。

　　当我(wǒ)们有(yǒu)了新生家庭后(hòu)，在这个新生家庭中妻子与丈夫(fū)二人要结合为一体，应该尽量在精神和物质上从对原生(shēng)家(jiā)庭的依赖或影响中走出来，注(zhù)重新生家庭中夫妻二人的合一，更多地尊重新生(shēng)家庭中的(de)丈夫(fū)或者妻(qī)子的意见。

　　人要认识(shí)自己原生家庭的影(yǐng)响，才不(bù)致将原生家庭一(yī)些负面(miàn)的(de)元素带到(dào)新家庭去。

　　原生家庭和(hé)离异(yì)家庭对(duì)孩子影响的不同

　　原生家庭的(de)孩子和离异家庭的孩子，他(tā)们的成长过程(chéng)就是(shì)不一(yī)样，缺少了一份父母的爱，在十几(jǐ)年的(de)成长中，对于性格、学(xué)习、做事都有一(yī)定影响。

　　原生家庭的孩子，有一股发(fā)自内心的自信，亲生父(fù)母打骂(mà)是怎么(me)也进不了孩(hái)子心的。

　　但离异(yì)家(jiā)庭的(de)孩子，就(jiù)不一样了，不是亲生的父母打不敢打，骂(mà)也不(bù)敢骂，生怕两者之间的(de)生(shēng)气越来越(yuè)生(shēng)。

　　那些已经离(lí)异过的父(fù)母或者孩子，既(jì)然已经选择(zé)，前路(lù)漫(màn)漫(màn)，往事清零(líng)，让新(xīn)的一年里有个(gè)好运气，过好自己的(de)每一天(tiān)。

　　从小(xiǎo)缺失的爱，它不(bù)是(shì)你犯错(cuò)的理由，因为(wèi)没了这些爱，你(nǐ)才(cái)要(yào)更强(qiáng)大和更努力(lì)，让自己的以后(hòu)过(guò)得(dé)更(gèng)好。

原生家庭问(wèn)题是指什么

　　在社(shè)会学的定义上，原(yuán)生家庭指的(de)是儿女(nǚ)还未成(chéng)婚，仍(réng)和父(fù)母在(zài)一起生活的家庭。

　　一个(gè)温馨、充满爱和关怀的原生家庭，对子女的性格塑(sù)造有着(zhe)至关重(zhòng)要的正(zhèng)面(miàn)引导作用(yòng);反之(zhī)，缺乏爱和(hé)温暖的(de)原(yuán)生家(jiā)庭，对孩子的心理，则会带来严重的伤害。

　　奥地(dì)利著名心理学家阿德勒曾说过(guò)这样的一句名言：幸(xìng)福的人，一(yī)生都被童年治愈;不(bù)幸的人，一生(shēng)都在治(zhì)愈(yù)自(zì)己的(de)童年。

　　他这(zhè)句话，将原(yuán)生家庭对孩子心(xīn)理抚慰的影响力，深刻地揭露了出来(lái)。

　　一个原生(shēng)家庭中，父母的漠(mò)视，会对(duì)孩子的(de)身心成长，造成深深的伤(shāng)害。

　　孩子在(zài)这样的(de)一个家(jiā)庭中(zhōng)长大成(chéng)人(rén)，自我的人生观、价值观以及(jí)世界观(guān)，都会(huì)受到负面(miàn)的影(yǐng)响。

　　最(zuì)典型的一个(gè)表(biǎo)现(xiàn)，就是(shì)会使得孩子(zi)的性格变得更孤僻(pì)自闭，不愿敞开心扉(fēi)和他(tā)人坦(tǎn)诚交流(liú)，疏远了(le)身边人，也就会让孩子(zi)疏远了这个世(shì)界，也将会极大地(dì)缺乏阳光、积极、乐观的心态。

　　尤其是这种只注重(zhòng)偏爱一个孩(hái)子，而忽(hū)略另(lìng)一个(gè)孩子心理感(gǎn)受的亲(qīn)子关系。

原生(shēng)家庭(tíng)问题(tí)都有(yǒu)哪(nǎ)些问(wèn)题

　　孩子在混乱和充满冲(chōng)突(tū)的(de)家庭环(huán)境(jìng)中长大，或有一个经常暴怒的父母，这(zhè)样的孩子往往会认为，大声(shēng)争吵和辱骂是(shì)正常的沟通方式(shì)。

　　因此(cǐ)，在他们成(chéng)年后，往往也会用这(zhè)种沟通方(fāng)式(shì)去(qù)和(hé)他(tā)人相处，这很容易伤害(hài)亲密关系。

　　另外，在一个(gè)父母(mǔ)双方都经(jīng)常情(qíng)绪低(dī)落、互相争吵(chǎo)的环境中(zhōng)长大，会大大提高孩子(zi)的焦虑水平。

　　他们可能会产生信任问题，认为家(jiā)庭生(shēng)活是不稳固的(de)，所有的关系(xì)都是(shì)脆弱和不可靠的。

　　1、孩子经常遭到父母(mǔ)的拒绝和(hé)忽视

　　孩子需(xū)要(yào)父母看到(dào)并接受他(tā)们真实的样子。

　　如果(guǒ)父(fù)母不能看到(dào)孩子真实的性格，而一味用(yòng)自己理想中的样子去要求孩子，孩子就会很容易(yì)情绪(xù)低落、缺乏自信、没有主(zhǔ)见――经(jīng)常(cháng)需要别人对自己的(de)评价，让别人(rén)告诉自(zì)己应该怎么做。

　　就比如说，一(yī)个生性(xìng)羞涩的孩子(zi)，但父(fù)母却总让他应对各种社交(jiāo)场合，孩子并不会真的如(rú)父母期(qī)望的那样发生改变，反而他们会因此不能了解自己的优势和弱点。

　　他们可能会发展出冲突的(de)自我(wǒ)认知，经(jīng)常会这样想：我(wǒ)现在是这样，但(dàn)我(wǒ)本应(yīng)是另外的样子(zi)。

　　父母忽视孩子真实的样子，拒绝(jué)接受孩子的本性，一方(fāng)面会导致孩(hái)子一直到成年都总觉得自(zì)己(jǐ)不够(gòu)好，另一方面(miàn)，他们中的很多人也变(biàn)成了吹(chuī)毛求疵的(de)人，经(jīng)常用不合(hé)理的标准来要求(qiú)他人。

　　2、是受过情感/身体(tǐ)/性虐(nüè)待(dài)等创伤经(jīng)历的(de)幸存者(zhě)

　　虐(nüè)待是一个非(fēi)常(cháng)复杂的问题，它对孩子造成的影响(xiǎng)用好几篇论文也说不完。

　　一般(bān)来说，受到(dào)虐待往(wǎng)往会造(zào)成(chéng)这些后果：低自尊(zūn)、焦虑、抑郁、信(xìn)任问题、自我评(píng)价(jià)过低、好斗、亲密关系(xì)和两性关系上的问题等等。

　　3、父(fù)母中的一方角色缺失或在情感上遭(zāo)到父(fù)母(mǔ)中某一方的(de)抛弃(qì)

　　很多孩子是缺爱的，他们并不缺衣(yī)少食，却从来都感受(shòu)不到(dào)父母的爱，和父母之间有(yǒu)强烈(liè)的距(jù)离感。

　　事实(shí)上(shàng)，往往这些父母自(zì)身(shēn)存(cún)在很严重的(de)问(wèn)题(tí)(他们也是原生家庭的(de)受害者!)，使(shǐ)他们无法对孩子表达出温暖和爱(ài)。

　　孩子往(wǎng)往会觉得(dé)，他们之所(suǒ)以感受不到父母的爱，是因为(wèi)不够好或完美(měi)。

　　他们可能会变成完(wán)美主义者，以离谱的(de)高(gāo)标准来要求(qiú)自己以及(jí)自己身(shēn)边的人。

　　而因为他们觉(jué)得自己不够好，也就会很难对自己(jǐ)的伴侣敞开心扉，分(fēn)享自己的(de)感觉和(hé)想法(fǎ)。

　　因为他们总是担心，一(yī)旦对方知道(dào)了自己真实的样子，就会失去对方的尊重和爱。

　　另一(yī)个极端的可能(néng)是，他(tā)们也(yě)有可能会极端依赖自己的(de)伴(bàn)侣(lǚ)，希(xī)望(wàng)伴侣(lǚ)能够(gòu)给他们那些没有(yǒu)从父(fù)母身上获取(qǔ)的、无穷(qióng)无(wú)尽的(de)爱。

原生家庭为(wèi)什么对一个人影响很大

　　早(zǎo)年的情感会决(jué)定你的言语，言语会(huì)决定(dìng)你的社会性，社会性(xìng)就是社会交往的能力，而社会性，又会影响到(dào)你后边的认(rèn)知方式。

　　当你尚不具备判断能力时，你最基本的认(rèn)知来自你的家(jiā)庭(tíng)。

　　不仅仅是你的世界观、人生观、价(jià)值观受到它的强烈影(yǐng)响，而且你为人处世的方(fāng)式(shì)方法(fǎ)、你思(sī)考(kǎo)问题(tí)的方式(shì)都会受到家庭、最亲近的(de)人的影响(xiǎng)。

　　良好的家风、教育和财(cái)力为(wèi)个人(rén)的长进提供了较好(hǎo)的基(jī)础(chǔ)和(hé)条(tiáo)件，如(rú)果你(nǐ)有幸生(shēng)在(zài)这(zhè)样的家庭(tíng)里面(miàn)，是值得庆(qìng)幸(xìng)的(de)事情(qíng)。

　　原(yuán)生家庭(tíng)对(duì)你的影响程度高低来自(zì)于(yú)你个(gè)体独立的力量和家庭影(yǐng)响的力量对(duì)比(bǐ)：如果你个(gè)体独立的力量越大，那他(tā)们(men)的影响越小;反之(zhī)，如果你个(gè)体独(dú)立的(de)力量越小，那家庭的影响越大。

　　1、缺(quē)爱

　　缺爱从成因(yīn)上可以分(fēn)为(wèi)情(qíng)感忽视型、情感虐待(dài)型(xíng)和情感混乱(luàn)型。

　　情感(gǎn)忽视(shì)型指的是父母对孩子关(guān)爱太少(shǎo)，容(róng)易让(ràng)孩(hái)子通过讨(tǎo)好来获得爱(ài)，觉得自己不配被爱，渐渐发(岂汝先人志邪的翻译是什么，岂汝先人志邪的翻译英文fā)展为依(yī)赖类型(xíng)中的焦(jiāo)虑型。

　　情感虐待型指的是孩(hái)子的父(fù)母惯用打(dǎ)骂和(hé)贬(biǎn)低(dī)的方式教育孩子(zi)，这容(róng)易让(ràng)孩(hái)子开始自(zì)我(wǒ)否定，对(duì)他人(rén)抱有敌意和惧意，发展为依恋类(lèi)型中的隔离(lí)型。

　　情感混乱型指的是父母自身有严重的心理(lǐ)问(wèn)题，情绪不(bù)稳定(dìng)，常常(cháng)给(gěi)孩(hái)子造成巨大创(chuàng)伤，事后(hòu)又(yòu)极力弥补或(huò)者道歉。

　　容易让(ràng)孩子辨别(bié)不出好坏情绪，发展为(wèi)依恋类型中的混乱型。

　　2、指责

　　经常指责别人的人，往往看到的是(shì)别人的错误(wù)、缺点和不(bù)足，并且会把结果的(de)糟糕和(hé)自己不好的感(gǎn)受，都归结给对方。

　　面对喜欢(huān)指责的人，他人的感受(shòu)会非常糟糕，就像一无(wú)是处的人，不论怎么做都无(wú)法满足这类人的要求。

　　指责是一(yī)个代际传承的问题，喜欢指责别人的人，往往有个喜欢指责(zé)他们的父母，在他们(men)的父(fù)母(mǔ)看(kàn)来(lái)，他(tā)们没有优点，不应该犯错(cuò)，在都(dōu)是你不好、都是你(nǐ)的(de)错(cuò)、都是(shì)因为你的批评中长大(dà)。

　　因此，他(tā)们非但不会变(biàn)得宽容理解(jiě)，反而(ér)会内化他们的父(fù)母的形象，在内(nèi)心塑造一个无(wú)比严厉的(de)批评者，对自(zì)己和对他人都十分挑剔。

　　被指责长大的人活成了他们父母的模样(yàng)，用指责来诱导他(tā)人，来验证(zhèng)早年经验的正确性。

　　如果你想要改(gǎi)善(shàn)和这类人之间的关系，就(jiù)不(bù)能受其(qí)潜意(yì)识诱导，而要在他每一次(cì)指责的时候肯定(dìng)他。

　　3、控(kòng)制

　　双方的关系(xì)越亲(qīn)密，就越(yuè)容(róng)易(yì)发生情感操控的(de)情况。

　　全球反情(qíng)感暴(bào)力专(zhuān)家、美国著名心理(lǐ)学博士丽莎·阿伦森·方特斯(sī)在她的(de)书(shū)《情感(gǎn)操(cāo)纵》中，认为亲密关系(xì)中的情感操纵，指(zhǐ)的(de)是运用情(qíng)感成为伤害对方的武器，支配(pèi)、胁(xié)迫他人(rén)，从而(ér)使(shǐ)自己(jǐ)的(de)目的得以达成。

　　电(diàn)视剧《小欢(huān)喜》中乔英子和妈(mā)妈(mā)宋倩的关系(xì)便可以体现这一(yī)点，宋倩(qiàn)对(duì)英子说的最多的话就是：英子，你可是妈的一切呀!、你是妈妈身(shēn)上掉下(xià)来的一块(kuài)肉(ròu)、妈是和你最亲(qīn)的(de)人了(le)，还能害你(nǐ)呀!这样的缺(quē)乏边界的(de)情感关系，会让人变(biàn)得窒(zhì)息，英子(zi)最后得抑郁症(zhèng)也证实了这一(yī)点。

原生家庭(tíng)缺(quē)爱的人如(rú)何自救

　　缺爱的(de)孩子，经历(lì)的童(tóng)年肯定有特(tè)别不容易的一面，但(dàn)也(yě)有特别强大的一面(miàn)。

　　如果你小时候很孤单，少有(yǒu)人陪(péi)伴(bàn)和照顾。

　　那你(nǐ)为(wèi)了活下来，往往会更加独立，有超过同龄人的(de)生活自理能力;如果你(nǐ)父母情(qíng)绪比较暴(bào)躁，那你为了家庭(tíng)和(hé)睦，让父母少(shǎo)生气，就(jiù)会不(bù)知不觉练(liàn)就超过同(tóng)龄人(rén)的情绪(xù)观察能力和(hé)共情(qíng)能力，时间长了就像有情(qíng)绪读(dú)心术一样(yàng)，能准确把握别人此时此刻的情绪(xù)，更(gèng)知道别人想听的(de)话和希望你(nǐ)做(zuò)的事;如果你(nǐ)的父母(mǔ)把你交给(gěi)亲戚朋友老师轮流带，那你就(jiù)会练就(jiù)很(hěn)强的适应能力，甭管跟(gēn)谁都能相处，不怕陌(mò)生的环境。岂汝先人志邪的翻译是什么，岂汝先人志邪的翻译英文

　　苦涩的背后(hòu)，你(nǐ)也被(bèi)赋予(yǔ)了特殊(shū)力量。

　　这些力量在(zài)你(nǐ)的过去帮(bāng)助过你，在未来依然会在某个角度(dù)帮助你。

　　你该做(zuò)的不是嫌弃它们，而是感(gǎn)谢它们，拥(yōng)抱它(tā)们(men)，善用(yòng)它(tā)们。

　　它们(men)其实早(zǎo)就(jiù)成为了你的一(yī)部(bù)分。

　　经(jīng)历了种种苦涩后，你(nǐ)值得被(bèi)爱(ài)，你身上附加的种种力(lì)量也值得被爱。

　　而那(nà)个地方藏着的，其实就是(shì)你(nǐ)内心深处那个弱(ruò)小的(de)孩子。

　　这个(gè)孩子是你潜(qián)意识(shí)里(lǐ)童年的缩影。

　　曾经，那是个无助的孩子，但(dàn)现在，这个孩子有了依靠。

　　那个依靠，就是(shì)如今成(chéng)年的(de)你。

　　你可以重(zhòng)新接纳他，给(gěi)他(tā)无条件的爱，把他抚养长(zhǎng)大。

　　当(dāng)你的(de)内心小孩成(chéng)长了，觉醒了，放开(kāi)了，不再恐(kǒng)惧了，再(zài)加上帮(bāng)助过你的特质(zhì)加(jiā)持，你甚至(zhì)会比从小一帆风顺的孩子(zi)，更(gèng)加(jiā)有力量。

　　尼采曾说：杀(shā)不死我的，会(huì)使(shǐ)我更强(qiáng)大。

　　大成(chéng)就者，往往都(dōu)曾经历常人所不(bù)能承受之(zhī)痛。

　　你经历过的伤痛(tòng)，不只是伤痛，更(gèng)是潜(qián)在(zài)的能(néng)量。

　　接纳真实的自己(jǐ)，善用你(nǐ)特殊(shū)经历(lì)赋予(yǔ)你的(de)特质，发挥出更(gèng)大的(de)潜(qián)能。

　　他们将爱情问题首(shǒu)先看做是一个被爱的(de)问题，而不是去(qù)爱和有没有(yǒu)能力去(qù)爱的问题。

　　但(dàn)是，爱其(qí)实是(shì)一门(mén)艺术，需要人们有相关(guān)的知识并付(fù)出相应的努力。

　　非安全(quán)型(xíng)人格其实，是没有(yǒu)爱(ài)的能力的，因(yīn)为缺爱，他们在两性关系(xì)中，更多的是(shì)索(suǒ)取。

　　依据艾(ài)利希·弗洛姆(mǔ)的理论，其实爱的(de)能力(lì)，应(yīng)该是(shì)有勇气不计(jì)回报的去爱一个人，全心全意的(de)为对方(fāng)好。

　　在爱的过程中(zhōng)，促使我们成(chéng)长，让我们得到幸福。

　　在我们年幼(yòu)的(de)时候，如果你感觉到被你妈妈忽略(lüè)。

　　长大之(zhī)岂汝先人志邪的翻译是什么，岂汝先人志邪的翻译英文后，你需(xū)要有意识的知(zhī)道，你妈妈那时候(hòu)需要工作，保(bǎo)证(zhèng)你的生活。

　　你(nǐ)爱着你的(de)母亲(qīn)，其(qí)实就更不应(yīng)该(gāi)去记恨她那么久，那么多年。

　　你需要与(yǔ)自己和解，你(nǐ)欠你母(mǔ)亲一句原谅。

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