说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及(jí)作用答题格式，三年级说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及作用是说明方(fāng)法及作(zuò)用：举例子：举(jǔ)出实际事(shì)例来说明事物，使(shǐ)所要说(shuō)明的事(shì)物具体化，以便读者理解，这种说(shuō)明方(fāng)法叫举例子的。

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说明方法有哪些(xiē)及作(zuò)用答题(tí)格式，三年(nián)级说明方法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说明事物，使所(suǒ)要说明的事物具体化，以便读(dú)者理解，这种说明(míng)方(fāng)法叫举例子。

　　运用举事(shì)例(lì)的说(shuō)明方(fāng)法说明(míng)事物或事理，一要(yào)注(zhù)意例子的代(dài)表性，二要注(zhù)意例子(zi)的适量性。

　　作用(yòng)：使文(wén)章(zhāng)表(biǎo)达的意思(sī)更明确，读者更能理解，具体地说明了说明(míng)对象的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比(bǐ)如(rú)，在(zài)某(mǒu)某地区，出(chū)现云就代(dài)表将(jiāng)要下雨。

　　——《看(kàn)云识天气》（根据大的范围列举相应的例子）

　　举(jǔ)了具体的(de)例子，真实(shí)具体有力地说明(míng)了……，使(shǐ)文(wén)章(zhāng)更具有说(shuō)服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说明的(de)内(nèi)容更充实(shí)具体(tǐ)，更具说服力，可以引用一些文(wén)献资料、诗词、俗语(yǔ)、名(míng)人名言等。

　　引用(yòng)的范围很(hěn)广(guǎng)，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典(diǎn)故谚语等。

　　作(zuò)用：使文章更具说服(fú)力。

　　体现说明(míng)文语言的(de)准确性。

　　如引用古诗：使说明(míng)文更具诗情画(huà)意；

　　引(yǐn)用故事使文(wén)章具有趣味性。

　　例句：唐朝的张(zhāng)嘉贞说它(tā)“制造奇特(tè)，人不(bù)知其所以为(wèi)”。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（可(kě)以增加文章的说服力）

　　用(yòng)作引用(yò团费收缴标准是多少钱，团费收缴标准是多少钱一个月ng)的说明(míng)方(fāng)法(fǎ)能够简(jiǎn)洁，有力地(dì)说明事(shì)物的(de)……特征(zhēng)，既增强了说服力，又增强(qiáng)了(le)趣(qù)味(wèi)性。

　　3、作(zuò)比较：

　　团费收缴标准是多少钱，团费收缴标准是多少钱一个月作比较(jiào)是将两种类别(bié)相同或不同的事物、现象加(jiā)以(yǐ)比较来说(shuō)明事物特征的说(shuō)明方(fāng)法。

　　说明某些抽(chōu)象的或(huò)者是人们(men)比较陌生的(de)事物(wù)，可以(yǐ)用具体的或者大家已经熟悉的事物(wù)和它(tā)比较(jiào)，使读者通过比较得到(dào)具体而(ér)鲜明的印象。

　　事物的特征也(yě)往往在比较中显(xiǎn)现出来。

　　在作比较(jiào)的时候，可以(yǐ)是同类相比，也可以是异类相比，可以对(duì)事物进行(xíng)“横(héng)比(bǐ)”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进(jìn)行比(bǐ)较(jiào)，突出强调了说明对(duì)象的特点(diǎn)。

　　例句(jù)：永定河(hé)发(fā)水时，来势(shì)很猛，以前(qián)两(liǎng)岸河(hé)堤常(cháng)被冲毁，但是这座桥却(què)从没(méi)出过事，足见(jiàn)它的(de)坚固。

　　——《中国石(shí)拱桥》（突出被(bèi)说(shuō)明对象(xiàng)的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要(yào)说明(míng)的事(shì)物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理(lǐ)解。

　　需(xū)要注意(yì)的(de)是，引用较多的(de)数字(zì)，一定(dìng)要(yào)准确无误，不准确的数字绝(jué)对(duì)不能用，即(jí)使是估计的数字也(yě)要(yào)有可靠的根据，并(bìng)力求近似(shì)。

　　作用：用列数字(zì)的方法进行说明，既能准确客观地反映事实情况(kuàng)，又有较强的说服力。

　　更体现了说明文(wén)的准确(què)性(xìng)，准确地说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：赵州(zhōu)桥非常雄伟，全(quán)长(zhǎng)50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只(zhǐ)有一(yī)个大(dà)拱(gǒng)，长(zhǎng)达37.4米……——《中(zhōng)国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征(zhēng)，往往从(cóng)单方(fāng)面(miàn)不易说清楚，可以根据(jù)形状、性质、成因、功用等属性的异(yì)同，把事物分成若(ruò)干类，然(rán)后(hòu)依照类别逐一加以说明。

　　这(zhè)种(zhǒng)说明方法，叫分类(lèi)别。

　　作(zuò)用：条理清晰，层次(cì)清(qīng)晰，一(yī)目了然。

　　清晰地说(shuō)明了(le)说明对象的特点，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏的建造(zào)材料极其装饰的华丽程度，分为金屏(píng)、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在(zài)艺术(shù)上有雅俗之别，同时(shí)也显(xiǎn)露了使用人不(bù)同的经济与文化水(shuǐ)平(píng)。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两(liǎng)种不同(tóng)事(shì)物之间(jiān)的相(xiāng)似之处作比较，以突(tū)出事物的(de)形(xíng)状特点(diǎn)，增强说明(míng)的(de)形象(xiàng)性(xìng)和生动性的说明方法叫(jiào)做打比方(fāng)。

　　说明(míng)文中(zhōng)的(de)打比方的说(shuō)明方法，同(tóng)修辞格上(shàng)的比喻还(hái)有联想(xiǎng)是一(yī)致(zhì)的(de)。

　　不同的是，比喻修辞有明(míng)喻、暗(àn)喻(yù)和(h团费收缴标准是多少钱，团费收缴标准是多少钱一个月é)借喻，而说明多(duō)用(yòng)明(míng)喻和(hé)暗(àn)喻，借喻则不宜使用(yòng)。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动形(xíng)象地(dì)说(shuō)明了(le)说明对象(xiàng)的特点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥(qiáo)的桥洞成弧形，就像(xiàng)虹。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（可(kě)以使要说明的对象形象生动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象更形象、具体(tǐ)，可以进行状貌摹写。

　　作用：描(miáo)摹了(le)……的……特点(diǎn)，生动(dòng)形象详(xiáng)细具体地说明了……，使被说明对象更准确更详尽(jǐn)更生动。

　　例句：这些石刻石(shí)狮子，有的母子相抱，有的(de)交头接耳，有(yǒu)的像倾听水声，有的像注视(shì)行人，千态万状(zhuàng)，惟妙惟肖。

　　——《中国(guó)石(shí)拱(gǒng)桥》（使被说明更具体(tǐ)，更形象(xiàng)）

　　8、下(xià)定(dìng)义：

　　用简明的语言、科学(xué)的术(shù)语对某一概念的本质特(tè)征作规定性的说明叫下定(dìng)义(yì)。

　　下(xià)定义(yì)能准(zhǔn)确揭示事物的(de)本质(zhì)。

　　作(zuò)用：使(shǐ)人们在阅读时对抽(chōu)象的字词能够(gòu)更加明白、理(lǐ)解(jiě)。

　　例句：统筹方(fāng)法(fǎ)，是一种安排(pái)工(gōng)作进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示(shì)事(shì)物的本质(zhì)）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个侧面(miàn)，在事物的某(mǒu)一个(gè)特点做些一般(bān)性的解释。

　　作(zuò)用：使读者在阅读时对抽象的字词能够更加(jiā)明白(bái)，更易(yì)理(lǐ)解。

　　例句：大拱的两肩上(shàng)，各有两个小(xiǎo)拱。

　　这个创造性的设计，不但节约了(le)石料，减轻了桥(qiáo)身的重量，而且在河水暴涨的时候(hòu)，还可(kě)以(yǐ)增加桥(qiáo)洞的(de)过水量(liàng)，减轻(qīng)洪水对桥身的冲(chōng)击。

　　同时，拱上(shàng)加(jiā)拱，桥(qiáo)身也更美(měi)观。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（使(shǐ)读者明白(bái)这个设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了(le)把十分复杂的(de)事(shì)物(wù)说清楚(chǔ)，就可以采用(yòng)图(tú)表法(fǎ)，来弥补单用文字(zì)表(biǎo)达的缺欠，对某些事物解说更直接、了当。

　　作用：使人看了一目(mù)了然。

　　条理(lǐ)清晰(xī)，直(zhí)接地说明了说(shuō)明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假设是(shì)用假(jiǎ)设的想法表示出将来会出现(xiàn)的(de)情况(kuàng)。

　　作(zuò)用(yòng)：用假(jiǎ)设的环(huán)境(jìng)来预设(shè)将来可能要出现的状况(kuàng)。

　　例句：我们只有一个(gè)地球，如(rú)果它(tā)被破坏了，我们别无去处。

　　——《只有(yǒu)一个地球》

说明方法有(yǒu)哪些及(jí)作用答题(tí)格式(shì)

　　说明方(fāng)法及其作用答题格(gé)式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明(míng)了事物(wù)的(de)××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条理清楚地(dì)说(shuō)明了(le)事(shì)物的××特点。

　　对事物的特征（或事理）分门别类加以说明(míng),使说(shuō)明更有(yǒu)条理(lǐ)性。

　　3、汪宽打比方：生(shēng)动形象地说明该(gāi)事物(wù)的××特点,增(zēng)强了文章的趣味性。

　　4、列数字：具(jù)体而准(zhǔn)确地说明(míng)该事物的××特点.使说(shuō)明更有说(shuō)服力。

　　5、作比较(jiào)：突出强调了被(bèi)说明对(duì)象的××特点（地(dì)位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科(kē)学(xué)的语(yǔ)言对说明的对(duì)象（或(huò)科学(xué)事理）加(jiā)以揭示,从而更(gèng)科学、早陵(líng)做更本质、更概(gài)括地揭(jiē)示事物(wù)的特征（或事(shì)理）。

　　7、列图表：直观形象地(dì)说明了事(shì)物的(de)××特点(diǎn)。

　　8、引用(yòng)法：用引用的方法说(shuō)明事(shì)物(wù)的特征,增强(qiáng)说服力,如引用古诗文、谚语、俗话.引用说明(míng)在文章开头,还(hái)起到(dào)引出说明对象的作用(yòng)。

　　9、摹状貌：对事(shì)物的(de)特征(zhēng)（或事理）加以(yǐ)形象化的(de)描摹,使说明更具体生动形象。

　　10、作(zuò)诠释：对(duì)事物的特(tè)征（或事理）加以具体的解释说明,使说明(míng)更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用(yòng)说明有以下几(jǐ)种形式—陆衡—A、引(yǐn)用具(jù)体的事例(lì)；（作用(yòng)同举例子） B、引用具体的数据；（作(zuò)用同(tóng)列(liè)数字）C、引用(yòng)名言、格言、谚语；作(zuò)用是使说(shuō)明更(gèng)有(yǒu)说服力.D、引(yǐn)用神话传说、新闻(wén)报道、谜语、轶事趣闻(wén)等(děng).作用(yòng)是增强说(shuō)明的趣(qù)味性.（引用说(shuō)明在文(wén)章开(kāi)头,还起到引出说明(míng)对象(xiàng)的作用）。

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