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侗族乐器有哪些图片，侗族乐器有哪些种类怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护理学基(jī)础(chǔ)，怎(zěn)样学好(hǎo)护(hù)理学导论这门课(kè)程(chéng)是医学(xué)基(jī)础课基础课(kè)的两年学(xué)习中，最重要的几门科(kē)目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以(yǐ)及药理，也(yě)是最难的几门，更是考(kǎo)试(shì)“挂科”人数最多的(de)几门，所以一定(dìng)要重点攻(gōng)克对(duì)于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认读标本上好解剖实(shí)习课，不(bù)仅仅是为(wèi)了实习考试(shì)，而且也能极有(yǒu)效帮助理解书(shū)本上的知识，一旦建立了实(shí)物的概念，再去理解一些(xiē)结(jié)构和功能，就变得容易了许多的。

　　关于怎样学好护(hù)理学基础，怎样学(xué)好护理(lǐ)学导论这门(mén)课程以及怎样(yàng)学好护理学基础，怎样(yàng)学(xué)好护(hù)理(lǐ)学导(dǎo)论，怎样学好护理学(xué)导论这门课程，怎(zěn)样(yàng)学好(hǎo)护理学专业，怎(zěn)样学(xué)好护理学(xué)基础300字等问题，小(xiǎo)编将(jiāng)为(wèi)你整理以下知识(shí)：

怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样学好护理学导论这(zhè)门课程

　　医学基础课

　　基础(chǔ)课的两(liǎng)年学(xué)习中，最重要的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理(lǐ)，也是(shì)最难的(de)几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以(yǐ)一定要重点(diǎn)攻克(kè)

　　对于解剖的学习，除了背书(shū)以(yǐ)外，还要(yào)强调实习课，护(hù)理专业的解剖实习限于认读(dú)标本

　　上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅(jǐn)是(shì)为(wèi)了(le)实习(xí)考试，而(ér)且也能(néng)极有效帮助理解书(shū)本上的知识，一(yī)旦建立了(le)实物的概念，再去理解(jiě)一些结构(gòu)和功能(néng)，就变(biàn)得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习(xí)健康状态时的人体结(jié)构，那(nà)么病理课就是学习疾病状态时的人体结构(gòu)了，这(zhè)两门(mén)课(kè)是相辅(fǔ)相(xiāng)成的，学好了常态，也就很(hěn)容易(yì)分辨什(shén)么是病态，认识了(le)病态，更加深了对常态的理解(jiě)。

　　病理课的(de)学习(xí)跟(gēn)解剖课大同(tóng)小异，也要背很多拗口(kǒu)的名(míng)词，理解很多疾病的表现，认很多疾病(bìng)状态(tài)的器官(guān)，要多记多看多动手(shǒu)

　　生理(lǐ)课主要是(shì)解释一(yī)些人(rén)体的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础(chǔ)课的两年学习中，最重(zhòng)要的几门(mén)科(kē)目是解剖(pōu)、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理(lǐ)以及药理，也是最难的几门，更(gèng)是考(kǎo)试“挂(guà)科”人数最(zuì)多(duō)的(de)几门，所以一定要重点攻克(kè)

　　 2、对于解剖的学习，除了(le)背书以外(wài)，还要强调实习课，护理专业的解剖实习(xí)限于认读标本

　　 3、上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实(shí)习(xí)考试，而且也能极(jí)有效帮助理解(jiě)书本上(shàng)的知(zhī)识，一(yī)旦建立了实物的概念，再去理解一(yī)些(xiē)结构和(hé)功能，就变(biàn)得容易了(le)许多。

　　 4、如果说解剖课是(shì)学习健康状态时的人体(tǐ)结构，那么病理(lǐ)课就是(shì)学习疾(jí)病状态时的(de)人体(tǐ)结构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什(shén)么是病态，认识(shí)了病(b侗族乐器有哪些图片，侗族乐器有哪些种类ìng)态，更加深了对常态的(de)理解。

　　 5、病理课的学习(xí)跟(gēn)解剖(pōu)课大(dà)同小(xiǎo)异，也要(yào)背很多(duō)拗口的(de)名词，理(lǐ)解很多(duō)疾病的表现，认(rèn)很多(duō)疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多看(kàn)多动手

　　 6、生(shēng)理(lǐ)课主要是(shì)解释一些人体(tǐ)的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好的自学(xué)护理专(zhuān)业(yè)

　　您好，您可以报名参加成年人(rén)自(zì)考(kǎo)，选择护理专(zhuān)业即可(kě)。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习护(hù)理好(hǎo)吗

　　我(wǒ)觉得现在学习护理专业(yè)还是(shì)挺不错的(de)呀，未来的就业前景(jǐng)也是相当的广阔，要知道现在护理专(zhuān)业已经被列为(wèi)了紧缺专业。

　　也(yě)就是说(shuō)未(wèi)来(lái)的很长一段时间，这个专(zhuān)业(yè)都会被(bèi)重点扶(fú)持，现在我们国(guó)家的(de)护士还是比较少的，数(shù)量是远(yuǎn)远不够的(de)。

　　特别(bié)是最近这几年来，又(yòu)出现了很多特(tè)殊型的(de)护理职(zhí)业，比如说(shuō)家庭护理，还有儿(ér)童护理等(děng)等(děng)。

　　所(suǒ)以说护理专业毕(bì)业的大学本科生(shēng)在很(hěn)多医院都是非常抢手的，未(wèi)来肯定会成(chéng)为一个香饽饽。

　　当然(rán)敏宽如(rú)果(guǒ)你准备去选择护理专业，那(nà)么(me)你本身必须要特(tè)别的(de)热爱这(zhè)个行(xíng)业，另外(wài)就是你必(bì)须要是(shì)一个特别有(yǒu)爱心(xīn)，非(fēi)常有(yǒu)责(zé)任心，平时也是比较细心的一(yī)个人。

　　在平时的生活当(dāng)中大家一定要(yào)培养出严(yán)谨(jǐn)的作风和良好的生(shēng)活(huó)习惯(guàn)才行。

　　当然(rán)了，不管(guǎn)是(shì)哪一个专业，我们都(dōu)必须(xū)要付(fù)出(chū)全部的(de)精力，这样我们在这个专业上面(miàn)才会学有所(suǒ)成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护理专业

　　医学(xué)基(jī)础课。

　　基础课(kè)的困腔(qiāng)两年学习(xí)中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及(jí)药理，也是(shì)最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一定要重(zhòng)点攻克。

　　对于解剖的学习，除了背(bèi)书(shū)以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业的(de)解(jiě)剖实习限于(yú)认读标本。

　　上好(hǎo)解剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效(xiào)帮助(zhù)理解书本上的知(zhī)识，一旦建(jiàn)立了(le)实物的概念，再去(qù)理解一些结构和(hé)功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健(jiàn)康状态时的人(rén)体(tǐ)结构，那么病理课就是学习疾(jí)病(bìng)状态时的人(rén)体结构(gòu)了，这两门课(kè)是相辅相成的，学好了常(cháng)态，也(yě)就很容(róng)易分辨(biàn)什么是病态，认识了病(bìng)态，更加深(shēn)了(le)对(duì)常态的(de)理解。

　　病理课的学(xué)习跟(gēn)解剖课大同小异，也(yě)要背很多(duō)拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病(bìng)的(de)表(biǎo)现，认(rèn)很(hěn)多疾病状态的器官(guān)，要多记多看(kàn)多(duō)动手。

　　生理课(kè)主要是解释一些人(rén)体的机能。

　　人体有很多微妙而又(yòu)神奇的(de)功能，比如细胞(bāo)的物(wù)质能量代谢，血液的循环，神经的传导(dǎo)等等(děng)。

　　信手拈(niān)来，都那么的精巧绝(jué)伦令(lìng)人叹服。

　　不过叹(tàn)服归(guī)叹(tàn)服(fú)，学起来依(yī)旧不容易。

　　因为所(suǒ)有的过程都是不(bù)可见的，只能(néng)凭想(xiǎng)象。侗族乐器有哪些图片，侗族乐器有哪些种类>

　　人体的机能相当(dāng)奇妙，很多机制尚未研究清楚，只能推断是怎样的情(qíng)形，或者就一(yī)个现象存在(zài)好多种流行的解(jiě)释(shì)，这无(wú)疑增加了学习的困难。

　　生(shēng)化是(shì)北医的(de)头牌课程，以内容(róng)难、考试严闻(wén)名校内(nèi)外(wài)。

　　生化(huà)主要是介绍人(rén)体内一些(xiē)物质与能量的代谢过(guò)程，要记很多极其复杂的化(huà)学符号。

　　完成(chéng)一个反应桥尺亮通常(cháng)会涉及十几(jǐ)二十种物质(zhì)，还要记(jì)住(zhù)每(měi)一步发生的器官以及发(fā)生的条(tiáo)件，想要(yào)记(jì)得准确而且完整非(fēi)常困(kùn)难。

　　可以自(zì)己编(biān)一些(xiē)歌诀帮助(zhù)记忆，比如在(zài)记忆(yì)人体八(bā)种必须氨基酸时，可以(yǐ)使用词(cí)头法，把八种氨基酸的词(cí)头提出来组成一(yī)句相对(duì)容易(yì)记忆(yì)的话“一(yī)两色素本来(lái)淡(dàn)些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯(běn)丙氨酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨酸(suān)、缬氨酸)，这样便(biàn)轻(qīng)松把八种不相关又难记的名词整合到了一起，记得牢(láo)也记得准。

　　最后一门，药理，这门课(kè)程也是让人头疼的一(yī)门。

　　因(yīn)为药物(wù)的名(míng)字都是外(wài)文翻译的(de)，只(zhǐ)是些无(wú)意义(yì)生僻字(zì)的堆积，又(yòu)长又难，不容易背，还容易搞混(hùn)。

　　但这门课的内容非常系统而有条理，没有琐(suǒ)碎的知识点。

　　以(yǐ)药物的不良(liáng)反(fǎn)应为(wèi)例，总论中指出(chū)，不良反应包括副作用、毒性作(zuò)用、过敏(mǐn)反应等，是(shì)指“与用药目(mù)的(de)无关，而(ér)对人(rén)体产(chǎn)生不(bù)利(lì)甚至有害的反应”。

　　在各论中，每一类(lèi)乃(nǎi)至每一种药物都(dōu)有其不良反应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂(jì)具有抑制心脏、减慢心(xīn)率(lǜ)、减慢传导的作用。

　　这(zhè)些(xiē)作用如果符合治疗目(mù)的(de)，就是治(zhì)疗(liáo)作用；如果不符合用(yòng)药目的(de)，就成了对用药者不(bù)利的不良(liáng)反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理(lǐ)学院以后，我们会学到中(zhōng)医、礼仪、伦理、美容整形等等有趣且实(shí)用的课程。

　　比如(rú)中医就会学(xué)到很(hěn)多养生的(de)理念、经络穴(xué)位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简(jiǎn)单的中药配(pèi)方等(děng)等，这些内容不仅仅可以在临床传授给患者，对自己而言也是受用终生的。

　　比(bǐ)如感冒鼻(bí)塞时，按压鼻翼两(liǎng)侧的迎风穴，将有效缓(huǎn)解(jiě)鼻(bí)塞的(de)症状；痛(tòng)经的时候(hòu)，按压或针刺虎口处(chù)的(de)合(hé)谷穴，也能很快(kuài)缓解疼(téng)痛。

　　这些知(zhī)识非常实用(yòng)，我们平时身体有些许不适的时候(hòu)，也可以实(shí)地操作一(yī)下，简单且有效。

　　而礼(lǐ)仪(yí)课(kè)则会介(jiè)绍(shào)经典的(de)商务(wù)礼仪，如何得体地待人接物，站立坐走(zǒu)的姿势，还有(yǒu)整(zhěng)饰(shì)仪容仪表等等，课程不仅(jǐn)限于课堂(táng)讲(jiǎng)授，还包括大量的(de)实习课。

　　同学(xué)们分小组练习或(huò)者角色扮演。

　　比如推(tuī)药(yào)车行走时需(xū)要(yào)上身(shēn)挺直，抬头挺胸，收腹，两臂(bì)与肩同宽，放在药(yào)车推杆两侧(cè)，脚尖在正前(qián)方直线行走，步幅小而均(jūn)匀，步速稍快。

　　遇到难缠(chán)的(de)病人(rén)时(shí)，首先应该冷静，态(tài)度礼貌地(dì)向患者清晰的(de)解释。

　　如(rú)果不(bù)能解决(jué)，及时找(zhǎo)领导处理，原则是不(bù)能(néng)跟病人争吵。

　　这里(lǐ)找(zhǎo)领导处理，其实不是推卸责任(rèn)，而是(shì)一个技巧，首先留出一(yī)段时间让患者情绪(xù)冷静下来(lái)；其(qí)次领导出面会使得患者(zhě)有被(bèi)重视的感觉，也会重新审(shěn)视(shì)自己的行为，从解决问题的目的出发，更好的缓解矛(máo)盾。

　　这些(xiē)课程实践性强而且都非常(cháng)的有趣，从来不会有人逃(táo)课，期末考试也不为难(nán)大家，都能轻松通过，所以是大学期间难得(dé)的让同(tóng)学(xué)满意的优质课程。

　　除(chú)了(le)上(shàng)面提到(dào)的(de)相对轻(qīng)松的课程外，护理学(xué)院(yuàn)开(kāi)设的重头课，护理学(xué)基础、内(nèi)科、外科、儿科、妇(fù)科护(hù)理学其(qí)实是(shì)跟(gēn)医学基础(chǔ)课(kè)一样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基(jī)础是一(yī)门理(lǐ)论联(lián)系实(shí)际的课程。

　　从入(rù)院时如何接待(dài)病(bìng)人，如何填写各种(zhǒng)表单，如何(hé)写护(hù)理病历，以(yǐ)及患(huàn)者(zhě)住(zhù)院期间可能会实施的各(gè)种护理操作：急救护理、输血与输液、铺(pù)床、鼻饲、口护等等(děng)。

　　对于刚(gāng)入(rù)院的(de)患者就涉及到如(rú)何与(yǔ)患者(zhě)沟通，建立良好(hǎo)的护患关系(xì)，沟通(tōng)的(de)过程中35%属于语言沟通(tōng)，65%属于非语言(yán)性沟(gōu)通，可(kě)见语言沟通对于信息传达的作用(yòng)并没有(侗族乐器有哪些图片，侗族乐器有哪些种类yǒu)我们想象中那(nà)么大。

　　非言语性沟通包括肢体语言、表(biǎo)情、声调、语速(sù)等等。

　　像(xiàng)触摸就是(shì)一种非常好的关(guān)怀方式，当患者身(shēn)体、心(xīn)理(lǐ)痛苦(kǔ)的时候(hòu)，适当拍拍肩膀，握握她的手(shǒu)，会起(qǐ)到(dào)意想不到的效果。

　　此外如何建立良(liáng)好(hǎo)的护患关系，建立怎样(yàng)的护患关系，这其(qí)中也有技(jì)巧。

　　并不是说替患者(zhě)准备好一切，尽量满足患者的要求，就能称之为优秀的护(hù)理人员。

　　在患者(zhě)完全不(bù)能(néng)自理(lǐ)的时(shí)候，确(què)实应(yīng)该(gāi)尽(jǐn)量提(tí)供帮助(zhù)，但只(zhǐ)要(yào)患(huàn)者还具(jù)备一定(dìng)的自理(lǐ)能(néng)力，就应该充分调动其积极(jí)性(xìng)，锻炼他的(de)能力(lì)，挖掘(jué)他的潜力，不(bù)能养成依(yī)赖别人的习惯。

　　护理的主要目的是让患者摆脱护理、回归社会、提(tí)高生(shēng)活质(zhì)量。

　　内外妇(fù)儿护理学，这四(sì)门课程(chéng)都会有每周一次临(lín)床见习的机会，大致内容是上午在病房参观(guān)学(xué)习，看看医(yī)生护(hù)士的工作流程、病房环境，以及(jí)各(gè)种(zhǒng)疾病的临床表现，对特别典(diǎn)型(xíng)或者罕见的病(bìng)例要主动与病人交流，同时完成一份护理病(bìng)历；下午要(yào)聚(jù)在一(yī)起讨论上午问诊过的病例，提出恰当(dāng)的护理(lǐ)计划与护(hù)理(lǐ)措施。

　　护理学的内容也(yě)是很实用的。

　　比如(rú)说(shuō)外科(kē)护理学，主要(yào)是(shì)介绍手术及(jí)外伤患者的护(hù)理。

　　手术患者的护理包括术(shù)前护理(lǐ)、术后护(hù)理、出院指导(dǎo)等三个部分，像一般手术病人术后通常会出(chū)现的症状有(yǒu)疼痛、发(fā)热、恶(è)心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼(téng)痛不仅痛(tòng)苦(kǔ)而且会影(yǐng)响各器官的生理功能(néng)，而且个体差异很大，每个人对疼痛的(de)耐受都不一(yī)样(yàng)，因此(cǐ)护理人员(yuán)不能(néng)根据其他患者的(de)经(jīng)验来判断另一(yī)个患者的疼(téng)痛程度，而要根据患者主述的感(gǎn)觉(jué)以及表现(xiàn)出来(lái)的(de)表情、活动(dòng)、睡眠、饮食等等情况，综合评估患者(zhě)的疼痛级(jí)别，合理给予药物止痛。

　　术后患者(zhě)家属比较关(guān)心的问题是，如何饮食，如何活动。

　　基本的(de)原则就是，非消化道(dào)手术患者，腰麻后6小时左右，如无其(qí)他(tā)不适可(kě)以开始进食；消化道手术(shù)患者，术后48-72小时禁食，之后视病人情况逐渐恢复饮食，而(ér)且要注意不要进(jìn)食糖、奶、豆制品等易产气的食物(wù)，以免影(yǐng)响(xiǎng)伤口愈合。

　　对与非制动(dòng)患者的术后运动是鼓励早期下床(chuáng)活动的，视患者病情轻重(zhòng)以及(jí)耐(nài)受程度循(xún)序渐进，比如术后1-2天(tiān)，开始床上运动，包括深呼吸、四肢关节(jié)伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天便(biàn)可尝试离床活动，由床边活动开始逐步(bù)加(jiā)大运动量(liàng)。

　　临(lín)床实习。

　　临床实习(xí)包括一年(nián)半的护理实习与(yǔ)半年的医疗(liáo)实习，护理实习是(shì)在各个科(kē)室(shì)跟(gēn)着护士(shì)老师从事护(hù)理工作，医(yī)疗(liáo)实(shí)习则是跟(gēn)随着医生老(lǎo)师从事医(yī)生工(gōng)作。

　　临(lín)床实习首先要对病人负责。

　　在(zài)医院你要面(miàn)对的对(duì)象是病人，不是数据不是机(jī)器，而是一(yī)个个(gè)生(shēng)命，因此你的任何(hé)一个操作都要慎之又慎。

　　出了问(wèn)题就是大(dà)问题(tí)，大到你不能承担，而(ér)且会给(gěi)病人(rén)及家属带(dài)来痛(tòng)苦。

　　一定(dìng)要(yào)按操(cāo)作规范做事(shì)，比(bǐ)如输液时“三查(chá)七(qī)对”。

　　三查包括：操作前查，操作时查，操作后查；七(qī)对包括：床(chuáng)号(hào)，姓名，药名(míng)，剂量，时(shí)间(jiān)，浓度，方法。

　　其次要(yào)对(duì)自(zì)己负责。

　　医院是个高危环境，要比普通人接触的高(gāo)致病性病(bìng)菌多得多。

　　因此一定要懂得保护(hù)自己(jǐ)，严格遵守医院制定的各项防护制度，尤其(qí)是针具(jù)与血制品，一定要多加小心(xīn)。

　　除了对自己的身体负责，还要对自己的学业负责，临(lín)床的老师都很繁忙，带的学(xué)生又多，不可能时(shí)时(shí)想着要给你讲授(shòu)知识，只能自己多上心，多学(xué)多看多做多问(wèn)，而且(qiě)还要做(zuò)到及时与(yǔ)理论相联(lián)系(xì)，白天(tiān)在临床见(jiàn)到不熟(shú)悉(xī)的病症或操作，晚(wǎn)上回(huí)来查查书弄清楚来龙去脉，这对知(zhī)识的理解及积累是(shì)非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还有(yǒu)坏(huài)吧，如(rú)果只(zhǐ)是想(xiǎng)要学习(xí)怎么护理，而(ér)不是从事(shì)护理专业的工作的话(huà)，那还是可以考(kǎo)虑(lǜ)的。

　　如果想要从事(shì)护理工作(zuò)的话，就要做(zuò)好面对辛苦工作的准备(bèi)了。

学护理专(zhuān)业，能(néng)学到护理知识，很多时(shí)候(hòu)能够派上用(yòng)场。

　　现代女性越来越独立自主，很(hěn)多人都向往成为都市“白富美(měi)”，乐意在自己身上花钱，把自(zì)己打扮得(dé)美美的。

　　为此，她们(men)愿意花费(fèi)大量的时间金钱(qián)来做美(měi)容护(hù)理，让自(zì)己的皮肤、身体更加“年(nián)轻化”。

　　而从事(shì)美容护(hù)理工作，每(měi)天的工作量相对比较少，但是工作待遇(yù)却反而(ér)比(bǐ)医院医(yī)护人员(yuán)高。

　　所(suǒ)以如果有机会从(cóng)事这个行(xíng)业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理(lǐ)专业

　　要努力学习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护理(lǐ)专业(yè)知识(shí)

　　护理这个专业越(yuè)来越受到(dào)人们的(de)青睐和欢迎(yíng)。

　　主要是因为护(hù)理专业对于(yú)整个医疗团队起着决(jué)定(dìng)性的(de)作用(yòng)，它的好坏就(jiù)可以看出这个医(yī)院的(de)医疗水平(píng)到底是怎么样的。

　　医疗工作的发展离不开好的护理团队，护理(lǐ)团队(duì)已经(jīng)如何(hé)发展成为整个(gè)医疗工作的重(zhòng)要(yào)组成部分了(le)。

　　那么如何学习好护理(lǐ)专业知(zhī)识呢？

　　首(shǒu)先，学(xué)习护理专业的学生(shēng)，一(yī)定好的自(zì)主学习(xí)的(de)能力，好好(hǎo)钻研。

　　上课不仅(jǐn)要认真听讲(jiǎng)好好学习(xí)专(zhuān)业(yè)的知识，也(yě)应该(gāi)课外多看一些有关专(zhuān)业的书，拓展自己(jǐ)的认知能力，不仅仅局(jú)限在课本(běn)。

　　在贵阳卫校，有很好的教学团队，但(dàn)是最(zuì)主要的(de)还是自己(jǐ)的学习能(néng)力和吸收能力。

　　其次，如果学(xué)校组织(zhī)有在医院(yuàn)实习的(de)话，要好(hǎo)好的(de)把握机会。

　　因为知(zhī)识是必须运用到临床的，有时候知识丰富，但是临(lín)床工作不好(hǎo)的(de)话也是(shì)白搭(dā)。

　　而且(qiě)临床需要很好的专(zhuān)业技能，随着护理的发展，现(xiàn)如(rú)今(jīn)的护理不仅(jǐn)仅是简单的打针(zhēn)输液(yè)或(huò)者注(zhù)重生活上护理，而是一项专业的涵(hán)盖面比较广的。

　　临床经验(yàn)最重要(yào)的四个方面就是(shì)稳准快(kuài)好(hǎo)，只有你的技(jì)术(shù)娴熟，才(cái)能给病人安全感(gǎn)，让病人有一(yī)个好的心情，这(zhè)才符合(hé)“为人民服务”的精(jīng)神。

　　最后，一定要有崇高(gāo)的(de)职业精神和为人民服务的精神。

　　因为大家都知道护理工作是很(hěn)忙的(de)，有(yǒu)时候(hòu)连(lián)续好几个月都没有休息，那么(me)这个时候一定要有(yǒu)集体主义精神，在集体利(lì)益和(hé)个(gè)人利益不冲突的情况下选择集体利益(yì)。

　　学习好专(zhuān)业的护理知识，要选择学习氛围浓(nóng)厚的学校，比(bǐ)如(rú)四(sì)川卫校。

　　然(rán)后最主(zhǔ)要的还(hái)是自(zì)己的心态和知(zhī)识技能(néng)的塑造。

　　一定要摆正心态，好(hǎo)好学习专业(yè)的(de)护(hù)理(lǐ)知识，为医(yī)疗工(gōng)作做出自己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样(yàng)才能更好的(de)学护理专业呢

　　这个阿！兴趣是(shì)最好的老师！想想当初你(nǐ)为什么(me)选择了这个专业？是对护(hù)士的崇拜(bài)，专还是希望自己也可以救属死扶伤！救人！至于(yú)怎么(me)学(xué)好麻！我认为(wèi)上(shàng)课好好(hǎo)听(tīng)课，加实践，考试前将理论(lùn)知识联(lián)系实际，就可以了！我认为(wèi)认真和努力，勤奋是最(zuì)重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主(zhǔ)要(yào)学什么

　　开设(shè)课(kè)程(chéng)：

　　 1、主干(gàn)学科：基础医学、临床医(yī)学、护理(lǐ)学(xué)。

　　 2、主要课程：人体解剖学(xué)、生理学(xué)、病理学、药理(lǐ)学(xué)、医学心理(lǐ)学、医学伦理学(xué)、护理学导(dǎo)论(lùn)、护理学基础、内科护理学、外科护理(lǐ)学、妇(fù)产科护理学、儿科(kē)护(hù)理学(xué)、急救护理学、预防(fáng)医学、精神护(hù)理学、护理管(guǎn)理学、护理礼仪(yí)、护理科(kē)研(yán)。

　　 3、主(zhǔ)要实践性教(jiào)学环节：包括临(lín)床综合实习、社区实(shí)习、论(lùn)文撰(zhuàn)写等，一般安(ān)排不少于(yú)36周。

(9)如(rú)何(hé)学好护理专业扩(kuò)展阅读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部、卫生(shēng)部等六(liù)部委列(liè)入国(guó)家(jiā)紧缺人(rén)才专(zhuān)业(yè)，予以重(zhòng)点扶持(chí)。

　　世(shì)界卫生组织对各成员国卫生(shēng)人才资源统计结(jié)果显示，许(xǔ)多国家护理(lǐ)人才紧(jǐn)缺(quē)。

　　在我国(guó)，护士的数量远远不够(gòu)，医护比例严重失调。

　　按照卫生(shēng)部要求，我国医院的(de)医生(shēng)和护士的比例是1：2，重(zhòng)要科(kē)室医生和护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护(hù)比例远(yuǎn)远达不到卫(wèi)生部(bù)的(de)要求，与1:2.7的国(guó)际水平相差很大，与发达国家1：8.5的比例(lì)相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着(zhe)国(guó)际医疗市场对(duì)护理人(rén)员的需求激增，“护士(shì)荒”现象(xiàng)已日益突出地摆在各国医学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿(ná)大、新西兰、新加坡、日本及全球其(qí)他国家将急需200万护理人才，国际人力(lì)资源公司已经把目光瞄(miáo)准中(zhōng)国。