“音(yīn)读(dú)”的词汇(huì)多是汉语的固(gù)有(yǒu)词汇(huì)。

　　“训读(dú)”是按照(zhào)日本固有的语(yǔ)言

　　来读(dú)这个汉字时的读(dú)法。

　　“训读”的词汇多是表达日(rì)本固有(yǒu)事(shì)物的固有(yǒu)词汇等。

　　有不少汉字具有(yǒu)两

　　种以上的“音读”音和“训读”音。

　　例音读：青(qīng)年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读(dú)和音(yīn)读是什么(me)意思？

　　训哥哥的日文怎么念，哥哥的日文中文谐音读（日(rì)语：训読み/くんよみ），是日文所(suǒ)用汉字的(de)一种发音(yīn)方式，是使用(yòng)该等(děng)汉(hàn)字(zì)之日本固有同义语汇的读音(yīn)。

　　所以训读(dú)只借用汉字的形(xíng)和义，不采(cǎi)用(yòng)汉语的音(yīn)。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语中按照日语对汉语的译音读出(chū)来(lái)，叫音读同一个汉字(zì)在(zài)日(rì)语(yǔ)中可能有不止(zhǐ)一(yī)种读法(fǎ)，是由于其在不(bù)同时期(qī)（南北朝、隋唐、宋等）吸收(shōu)了当时(shí)汉字的发音。

　　每(měi)个汉字一般都会有两种读法，一(yī)种叫(jiào)做(zuò)“音(yīn)友慎春读(dú)”（音読み/おんよみ），另(lìng)一种叫做“训(xùn)读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种(zhǒng)以上的“音读”音和(hé)“训读”音。

　　日语和韩语中(zhōng)的训读

　　1、日语

　　在日语(yǔ)里，训(xùn)读（训読）是以日语固(gù)有的发音来读出汉(hàn)字，与该(gāi)汉字本身的(de)好耐字音（吴音、汉音、唐音等）有很(hěn)大的不同(tóng)。

　　例:“金(jīn)”训读为“かね”（kane），是和语固有(yǒu)之说法，与字(zì)音“きん”（kin）并(bìng)无关联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一般认为现代(dài)“韩语不(bù)存在训读”。

　　但近代以前曾(céng)有乡(xiāng)札、吏读、口诀等(děng)类(lèi)似日本万叶假(jiǎ)名(míng)的标(biāo)记法存(cún)在(zài)，充分利用这些(xiē)汉字的训读。

　　使用(yòng)类似于(yú)和训（日本的训读）的韩训。

　　对某(mǒu)些的(de)汉字，这意味着相关(guān)“汉语传入以(yǐ)前(qián)的朝鲜的孝(xiào)哪(nǎ)固有语”的(de)韩训(xùn)。

　　现如今除了在语(yǔ)言学与语源(yuán)论等进行讨论(lùn)以(yǐ)外，日常言(yán)语(yǔ)已(yǐ)经不(bù)再使用。

　　但是“串”“钊”等为(wèi)例外存在的训读哥哥的日文怎么念，哥哥的日文中文谐音(dú)。

　　“串”读作(zuò)“”的(de)情况(kuàng)下意思为“海(hǎi)角(jiǎo)”，“钊”读(dú)作“”的情况下意思为“生(shēng)铁(tiě)”，“串”“钊”并不使用本来的(de)意思，这类的韩语类(lèi)似于日文的“国(guó)训(xùn)”。

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