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大闹飞云浦是谁，水浒传大闹飞云浦是谁音读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　音读训读的解释(shì)是什么，音读训读的解释(shì)是问什(shén)么是音读？什么(me)是(shì)训读？答(dá)简单来说(shuō)，每个汉字一般都会有两种读(dú)法(fǎ)，一种(zhǒng)叫做“音读(dú)”（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫(jiào)做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音(yīn)读训读的解释是什么(me)，音读训读的解释

　　问什(shén)么是音读？什么是训读？答简单来说，每个汉字一般(bān)都会有两种读法，一种叫做“音读”

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫(jiào)做“训(xùn)读”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模仿汉字的(de)读音，按(àn)照这个汉(hàn)字从中国传入日本的时候的(de)读音

　　来发音。

　　根据汉字传(chuán)入的时(shí)代和(hé)来源地的不同，大致可(kě)以分(fēn)为“唐音(yīn)”。

　　“宋音(yīn)”和“吴音”等几种。

　　但是，这(zhè)些汉字的发音和现代汉语(yǔ)中同一汉(hàn)字

　　的发音已经有所(suǒ)不同了。

　　“音读”的词汇多是(shì)汉(hàn)语的(de)固有词汇。

　　“训读(dú)”是按照(zhào)日(rì)本固有的语言

　　来读这(zhè)个汉(hàn)字时(shí)的读法。

　　“训读(dú)”的词汇多是(shì)表达日本(běn)固有事物(wù)的固有(yǒu)词汇等。

　　有不少汉字具有两(liǎng)

　　种以上的“音读”音和(hé)“训(xùn)读”音。

　　例音(yīn)读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青(qīng)い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么意思(sī)？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日(rì)文所用汉字的一种发音方式，是使用(yòng)该等(děng)汉字之日本(běn)固有同(tóng)义语汇的读(dú)音。

　　所以训(xùn)读(dú)只借(jiè)用汉字的形和(hé)义，不采用汉(hàn)语(yǔ)的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日(rì)语(yǔ)中按(àn)照日(rì)语对汉语(yǔ)的译(yì)音读出来(lái)，叫(jiào)音读同(tóng)一个汉字在日语中可(kě)能大闹飞云浦是谁，水浒传大闹飞云浦是谁有(yǒu)不止(zhǐ)一种读法，是由于其在(zài)不同时期（南北(běi)朝、隋唐、宋(sòng)等(děng)）吸收了当时汉字的(de)发(fā)音(yīn)。

　　每个汉字一般都(dōu)会(huì)有两种读法，一种叫做“音友(yǒu)慎(shèn)春读(dú)”（音読(dú)み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有(yǒu)两(liǎng)种以上的“音读(dú)”音和“训读”音。

　　日语和韩语(yǔ)中的(de)训读

　　1、日语

　　在日语里(lǐ)，训读（训読）是以日语固有的发音来读出汉字(zì)，与该(gāi)汉字(zì)本身的好耐大闹飞云浦是谁，水浒传大闹飞云浦是谁字音（吴音、汉(hàn)音、唐(táng)音(yīn)等）有很大的不(bù)同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固有(yǒu)之说法，与字音(yīn)“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般(bān)认为现代“韩(hán)语不存在(zài)训读”。

　　但近代以前(qián)曾有乡札、吏读、口(kǒu)诀等类似日本万叶假名的标记法存在，充分利(lì)用这(zhè)些汉字的训读。

　　使用类(lèi)似于和训（日本的训读）的韩训。

　　对某(mǒu)些的汉字，这(zhè)意味着相关“汉语传入以前的(de)朝鲜的孝哪固有语”的韩(hán)训。

　　现如今(jīn)除了在语(yǔ)言(yán)学与语(yǔ)源论等进行讨论以外，日常言语已(yǐ)经不再(zài)使(shǐ)用。