幼儿园(yuán)晨间谈话内容有(yǒu)哪些小(xiǎo)班，幼儿(ér)园(yuán)晨间谈话(huà)内容(róng)有哪些中班是(shì)幼儿园晨间谈(tán)话内容(róng)有(yǒu)：以选(xuǎn)择幼(yòu)儿感兴趣的趣(qù)事为主的话题：不同年龄段(duàn)的孩子(zi)，生(shēng)活经(jīng)验和被(bèi)他们关(guān)注(zhù)的内容都有(yǒu)所不同，所以(yǐ)晨(chén)谈的内容要根据本班幼儿(ér)的(de)特点，因人、因时、因事制(zhì)宜的(de)进行形式多样、生动活(huó)泼的交谈的。

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幼儿园晨间谈(tán)话内容有(yǒu)哪(nǎ)些小班，幼儿园晨间(jiān)谈话内容有哪(nǎ)些中班

　　幼儿园晨间谈话内(nèi)容(róng)有：1、以选择幼儿感兴趣的(de)趣事为(wèi)主的话题：不同年龄段的孩子(zi)，生活经验和被(bèi)他们关注的(de)内容都有所不(bù)同，所以晨谈的(de)内(nèi)容要根据本(běn)班幼(yòu)儿的特点，因人、因时、因事(shì)制宜的进行形式(shì)多样、生动活(huó)泼的交谈。

　　内容要从(cóng)幼儿的兴趣(qù)和近日(rì)生活的共同点出发(fā)，切入点(diǎn)要小而(ér)有趣，这样才(cái)能引起幼儿(ér)的(de)关(guān)注(zhù)。

　　如“我(wǒ)喜(xǐ)欢的小动物”、“我(wǒ)喜爱的玩具”等这些话题(tí)都是小班(bān)幼儿熟悉喜爱(ài)的，有一(yī)定的经验基础，才使幼儿交谈起来有话想说，有(yǒu)话要说。

　　“我的(de)好朋友”、“我的名字”、“快乐的国(guó)庆”等(děng)这些话题又是(shì)中班幼儿所熟悉和喜(xǐ)爱的。

　　2、以(yǐ)培养幼(yòu)儿良好行为习惯为(wèi)目的的(de)话题：晨间谈(tá1亿越南盾是富豪吗，越南打工一个月多少钱n)话(huà)时(shí)也(yě)可(kě)以渗透(tòu)孩子生活习惯(guàn)方(fāng)面的教育。

　　给孩子讲解不乱扔纸屑的好处，让(ràng)孩(hái)子们养成饭前(qián)便(biàn)后勤洗手(shǒu)的习惯(guàn)，勤洗澡换衣等等(děng)。

　　如(rú)：长假后，发(fā)现小班孩子们的进餐习惯退步了，大部分的孩子进(jìn)食量(liàng)小(xiǎo)，而且(qiě)自己不主动独立(lì)进餐，总(zǒng)等着老师(shī)喂的现象非常(cháng)严重。

　　因(yīn)此，我们利用晨间谈话向孩(hái)子(zi)们讲(jiǎng)述“我(wǒ)是好(hǎo)宝宝”的故事(shì)，鼓(gǔ)励(lì)孩子们(men)自(zì)己独立进餐，不要大人喂，吃完自己的饭菜。

　　很快经过两(liǎng)周的时间(jiān)孩(hái)子们早上回(huí)园的情绪稳定(dìng)多了，哭闹(nào)的现象少了(le)。

　　3、以(yǐ)丰(fēng)富幼儿知识开(kāi)拓幼儿视野为主的话题：爱玩是幼儿的(de)天性(xìng)，游戏是孩子的最爱。

　　所以为了培养(yǎng)幼儿想(xiǎng)说(shuō)、敢(gǎn)说、会说的习惯(guàn)，让幼儿在游(yóu)戏中学习。

　　我们玩了说反词、接词、成语小秘(mì)密等语言(yán)游戏(xì)，还经常出些脑筋急(jí)转弯(wān)，谜语，知识问答类的题目，启发开动幼儿的(de)小(xiǎo)脑筋，训(xùn)练幼儿(ér)的思维能力。

　　及(jí)时奖励爱动脑筋的幼儿，激(jī)励默默无闻的(de)幼儿(ér)，养成爱动脑筋的好(hǎo)习惯。

幼儿(ér)园晨间(jiān)谈话(huà)内容有(yǒu)哪些(xiē)?

　　幼儿园(yuán)晨间谈话(huà)内容如下：

　　1、通(tōng)过(guò)提问引出谈话(huà)话题。

　　（1）小朋友们(men)喜欢看动(dòng)画(huà)片吗(ma)？喜欢看(kàn)什么动画片呢(ne)？

　　（2）你为什么喜欢看(kàn)这个动画片呢？

　　2、出示动画片(piàn)人物图片，引导幼儿就这些动画片人(rén)物和他们(men)所在的动画片进行交谈(tán)。

　　（1）小(xiǎo)朋(péng)友们看这(zhè)是谁？

　　（2）他(tā)是哪部动画(huà)片(piàn)里面的呀？

　　（3）你喜欢这部动画(huà)片吗？为什么？

　　3、幼儿(ér)分组(zǔ)自由交流。

　　（1）将幼儿分成小组(zǔ)，前尘和旁边的小朋友说说(shuō)自己最喜欢的动画片(piàn)是什么，为什么喜欢这(zhè)个动(dòng)画片。

　　（2）在开始谈话前(qián)提醒幼儿要轮流讲，不要抢着讲，其他(tā)小朋友说话时要安静地倾听。

　　（3）教师到小(xiǎo)组内倾听幼(yòu)儿的谈话，慧孙(sūn)禅留意讲得好的、内(nèi)容新颖的小朋友，对不(bù)愿或(huò)不敢交谈等谈(tán)话(huà)有障(zhàng)碍的小朋友进行鼓励和指导。

　　（4）在(zài)大家讨论得差不多的时候，请(qǐng)讲得好的(de)小朋友上前分享他喜爱的动(dòng)画(huà)片。

　　4、通过提问拓展谈话范(fàn)围。

　　（1）小朋友们喜欢的动画片人(rén)物有哪些，为什么？

　　（2）他身上有没有值(zhí)得我们学习的地方？

　　（3）教师以平行谈话的方式提供新的谈话经验。

　　如(rú)，小朋友(yǒu)们都(dōu)说了自己最喜欢的(de)动画片，下面，老(lǎo)师也和小(xiǎo)朋友们分享一下老师最喜欢的(de)动画片，老师最喜欢的动(dòng)画片是《西游记凯禅》，因为(wèi)《西游记》里的动画人物很多，他们都各有特色(sè)，其中老师最喜欢的是孙悟空，因为他正义、聪明、勇(yǒng)敢，这(zhè1亿越南盾是富豪吗，越南打工一个月多少钱)些优点都是(shì)值得我(wǒ)们学习(xí)的。

　　（4）引(yǐn)入新(xīn)的谈话经验后(hòu)再(zài)组织幼儿(ér)交谈(tán)。

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