全因素速写是什么意思，全因(yīn)素速写图片是全因素速写的。

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全因素速(sù)写是什么意思，全因素速写图片

　　全因素速(sù)写。

　　说实话没怎么听过，因(yīn)为全因素也可以(yǐ)理(lǐ)解成写实(shí)的意思，但是速写本(běn)身讲究(jiū)快速记录，怎么(me)会(huì)写实(shí)呢。

　　所以我猜题主你的意思应该是(shì)那种明(míng)暗速写吧。

　　当然也(yě)有可能是我孤陋寡闻啦。

什(shén)么是全(quán)因素素(sù)描

　　全因素素描是(shì)相对结构(gòu)素描来讲的，一般结构素描是不考虑(lǜ)光影的，所(suǒ)以不算(suàn)全部因素(sù)都考(kǎo)虑。

　　西(xī)欧的素描一般从结构(gòu)入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然(rán)画(huà)面上有黑白调子(zi)，却是(shì)从结(jié)构入手(shǒu)来表现(xiàn)的，更突出的还有丢勒(lēi)等人，而之后东欧的(de)俄(é)罗斯的列宾美院强调全因素也就是相对强调光(guāng)与影。

　　现在一般(bān)我(wǒ)们如(rú)果强调全因素素描就是强调画的时候带上背景。

　　把对象连(lián)同周围环境的关系(xì)一起表现出来。

　　扩展资(zī)料：

　　注(zhù)意(yì)事项

　　1、缺乏整(zhěng)体美感

　　这是不(bù)少初学者和考生共同(tóng)的毛病，由(yóu)于他们缺乏长期性的作(zuò)业(yè)训练(liàn)，在考试中(zhōng)不(bù)能在整体(tǐ)观(guān)念的指导下全(quán)面推进，往(wǎng)往(wǎng)是急于求成(chéng)，在缺(quē)乏(fá)对整体效果(guǒ)的把握(wò)下一味死抠局部，造成局部相互之(zhī)间关系无法(fǎ)很好地衔接。

　　让整体(tǐ)的美感不能更好(hǎo)的体(tǐ)现出来(lái)，局部(bù)的构(gòu)造已经很突出了，而其(qí)他地方做(zuò)的(de)不足，这样的一幅画，怎么能(néng)得到好评呢？

　　一(yī)幅(fú)画的整体是(shì)由若干伏兄亏个(gè)局部(bù)组成的，没有(yǒu)局部(bù)的一幅画是不(bù)真实的(de)；然而，一幅画只有局部，没有整(zhěng)体(tǐ)，就算(suàn)再精(jīng)彩、再(zài)深入(rù)也是毫无意义的(de)。

　　素描的目(mù)的，不光(guāng)是(shì)练就一手“好活”，而更重要的是(shì)培养一(yī)种艺术思维(wéi)的“意境(jìng)”和如何观(guān)察事物的“想法”。

　　离开了这两点(diǎn)，素描练习也(yě)就失去了它(tā)的本质意义。

　　既(jì)然整体是关(guān)系到一幅(fú)素(sù)描画的成败，那么局部与(yǔ)局部(bù)、局部与整(zhěng)体的关(guān)系就显得十分重要(yào)。

　　如何解决这种关系，就要靠比(bǐ)较(jiào)的方(fāng)法(fǎ)，比(bǐ)较色调的深(shēn)浅，比例的长短、宽(kuān)窄、大小(xiǎo)，比透视关(guān)系(xì)的远与(yǔ)近、虚与实。

　　根据这种(zhǒng)比较，画出(chū)来(lái)的作(zuò)品，才是(shì)客(kè)观(guān)对象真实存在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世上(s佛诞是什么时候,佛诞是几月几日 佛诞是香港的劳工假期吗hàng)所有的(de)人，没有绝对相同(tóng)的(de)面孔，即(jí)缺神(shén)使佛诞是什么时候,佛诞是几月几日 佛诞是香港的劳工假期吗是(shì)双胞胎也不例外(wài)，他（她）们也都有别人不易察(chá)觉(jué)的差异(yì)。

　　素描训(xùn)练的根本任务是(shì)，捕捉对象的特征和独具个(gè)性的差异(yì)，但(dàn)是在(zài)素(sù)描(miáo)写生的过程中，常常看(kàn)到有的(de)学生不管画谁，不(bù)管对(duì)象的长(zhǎng)相如何，气质怎(zěn)样，都画得像一(yī)个人，模特儿似乎成了摆设，成了(le)他们胡编乱造(zào)的参照物。

　　这里有初学时期(qī)老师指导上的失(shī)误，还有考(kǎo)生(shēng)自己认识上的(de)误区。

　　有(yǒu)的考生错误地(dì)认(rèn)为：模特儿像不像没(méi)有(yǒu)关系，只要画面效(xiào)果好就(jiù)行，反正评分的老师(shī)也不知模特儿什么样。

　　像不像(xiàng)确实不是(shì)衡量一张素描作品优劣的标准之一，但它却(què)能检(jiǎn)验一个学(xué)生对事物所具备的敏感性和表现(xiàn)能力。

　　如果(guǒ)一个学生长时间脱离对象去感(gǎn)受，去编造所谓的画面效果和(hé)废(fèi)弃对客(kè)观(guān)对(duì)象感知能力(lì)的训(xùn)练，那么(me)他(tā)就(jiù)有可能造成感知能力的退化(huà)，失(shī)去(qù)一(yī)个(gè)艺术家所(suǒ)应有的敏感性。

　　具体到素描写(xiě)生中的(de)表现就是(shì)千(qiān)人一面。

　　这是(shì)因为(wèi)作为一(yī)个画家(jiā)重要条件的眼睛已经退(tuì)化(huà)了(le)。

　　无疑(yí)，这样的试卷是无法得到高(gāo)分的。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以学生们要特别注意老(lǎo)师讲到的每一个细节。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在最后画面调整时(shí)，最容(róng)易出现画面灰、效果(guǒ)对比不(bù)强烈和(hé)画(huà)面锁碎的问题。

　　为什(shén)么会出现这些问题(tí)呢？这是因为画(huà)面的黑(hēi)、白(bái)、灰(huī)层(céng)次(cì)缺乏完整统(tǒng)一(yī)的(de)对(duì)比和变化(huà)规律,画面的层次就(jiù)不清晰，画面的效尘含果(guǒ)就不响亮，至于哪一(yī)种成分多点，哪(nǎ)一种成(chéng)分少点，都要给你的感受而定。

　　自身的关(guān)系(xì)是非(fēi)常重大(dà)的，但不管怎样的比例关系，三(sān)大基本色调都不应缺少其中的一(yī)个。

　　造成画面(miàn)灰的原因很多(duō)。

　　比如模特儿的面部大(dà)部分都(dōu)处在亮部里，于是，画面(miàn)上基本(běn)都是亮(liàng)和灰的(de)色(sè)调；如果处理不(bù)当，很容易(yì)造成画面灰。

　　这时(shí)，就(jiù)体现深灰(huī)的作用(yòng)，尽(jǐn)量拉开深(shēn)灰和浅(qiǎn)灰的距离，使之保持(chí)画面的层(céng)次感。

　　还有一(yī)种情况：模特儿的皮肤(fū)比(bǐ)较(jiào)深，黑和深灰色调(diào)占其(qí)面部的大部分面(miàn)积(jī)，而浅灰和亮面所占的面积很少。

　　处(chù)理不好(hǎo)也容易造成(chéng)画面(miàn)灰暗(àn)、沉闷(mèn)，影响(xiǎng)作业成绩。

　　对此，考生应(yīng)主动(dòng)减少中间色(sè)调的深度，提高(gāo)画面（脸(liǎn)部）的亮(liàng)度(dù)，保持画面(miàn)的层次感。

　　写生的过程当中，在整体(tǐ)尊重客(kè)观对象(xiàng)的(de)前提(tí)下，允许对局部的色调进行调整(zhěng)、或减弱(ruò)、或加强的(de)艺术处理。

　　素描写(xiě)生的对象，或明或暗(àn)，或强或弱，或虚或实，都有着它的规律和秩序。

　　写生时如果打(dǎ)乱了这(zhè)种客观秩(zhì)序，就会出现零乱琐(suǒ)碎，因而(ér)影(yǐng)响画面的整体感。

　　还有一(yī)种情况，每(měi)个局部(bù)都画得很好很完整，但(dàn)局部和(hé)局(jú)部之间没有联(lián)系，互不统属，互不相让(ràng)，像一盘散沙(shā)。

　　一个物(wù)体在一个(gè)固定光源的照(zhào)射下，必然(rán)会出(chū)现强(qiáng)弱、远近和虚(xū)实的物象。

　　因而就(jiù)产生了物象主次关(guān)系(xì)———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅作品也(yě)不能(néng)说是一幅好(hǎo)的作品(pǐn)的(de)！

　　4、在素描(miáo)的练习(xí)过程中，素描必须着(zhe)重光线、物体的关(guān)系，笔(bǐ)触的描绘手法，将(jiāng)自己(jǐ)眼睛所观察(chá)到的形体，具体(tǐ)而微的(de)呈现出来。

　　所以，素(sù)描需培养自己的观(guān)察力。

　　另外，素描佛诞是什么时候,佛诞是几月几日 佛诞是香港的劳工假期吗也可以解释为“存在(zài)”与“绘(huì)画”之(zhī)间一切的努力(lì)，亦即所谓“绘画之描(miáo)写力”。

　　例如，描绘(huì)桌上(shàng)的静物，除了可以发(fā)现静物上不同(tóng)的色彩外，亦可发现放在桌上的安全感，和(hé)背景间的(de)协(xié)调(diào)性，这些存(cún)在的形、色、线条、明暗(àn)，质(zhì)感，量(liàng)感、存在(zài)感、空间(jiān)、动态……等等(děng)复杂的因素，互(hù)相交(jiāo)织，构成一(yī)个美的(de)秩序。

　　绘(huì)画(huà)就是要将那些自然的秩序，导(dǎo)换成美的、入画(huà)的秩序，这也(yě)是素描的(de)意义和(hé)目的(de)。

　　素描是绘画(huà)的基础(chǔ),是最能体现人的绘画水平的画种(zhǒng)。

　　因此(cǐ)，在(zài)学习中要踏踏实实，持之以(yǐ)衡(héng)，不(bù)可浮躁

　　参考资料来源(yuán)：百度百科-素描

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