谋女郎都有谁谋女郎是褒义还是贬义-橘子百科-橘子都知道

谋女郎都有谁谋女郎是褒义还是贬义怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护(hù)理学基础，怎样学好护理(lǐ)学导论这门课(kè)程(chéng)是医(yī)学(xué)基础课基础课的两(liǎng)年学(xué)习(xí)中，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药(yào)理(lǐ)，也是最(zuì)难的几门，更是考试(shì)“挂科(kē)”人数最多的几门，所以(yǐ)一定(dìng)要重(zhòng)点攻克对于解(jiě)剖的学习，除了背书(shū)以外，还要强(qiáng)调(diào)实习课(kè)，护(hù)理专业的(de)解(jiě)剖实习限于认读标(biāo)本上好解剖(pōu)实习课，不(bù)仅仅是(shì)为了实(shí)习考试(shì)，而且也(yě)能极有效帮助理(lǐ)解书本上的知识，一旦建立了实(shí)物的概(gài)念，再去理解(jiě)一些结(jié)构(gòu)和功能(néng)，就变(biàn)得容(róng)易了许多的(de)。

　　关(guān)于怎样学好护(hù)理学基础，怎(zěn)样(yàng)学好护理学(xué)导(dǎo)论这(zhè)门课程以(yǐ)及(jí)怎样学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)学基础，怎样学好护理学导论，怎(zěn)样学好护理学导论这(zhè)门课(kè)程，怎样学好护(hù)理学专业，怎样学(xué)好护理学(xué)基础300字等问题，小编(biān)将为你(nǐ)整理(lǐ)以下知识：

怎样(yàng)学好护理学基础，怎样学好护理(lǐ)学导论这门课程(chéng)

　　医学基础课

　　基础(chǔ)课(kè)的两年学(xué)习(xí)中，最重(zhòng)要的几(jǐ)门科目是(shì)解剖、生理、生(shēng)化、病理以(yǐ)及药理(lǐ)，也是最难的几(jǐ)门，更是考(kǎo)试(shì)“挂科”人数(shù)最多的几门，所(suǒ)以一定要重点(diǎn)攻克

　　对于解剖的学习，除了背书(shū)以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专业的解(jiě)剖实(shí)习限于认(rèn)读标本

　　上(shàng)好(hǎo)解剖实习(xí)课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为(wèi)了实(shí)习考试，而且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再去(qù)理解一些(xiē)结构和功能，就变得(dé)容易了许多。

　　如(rú)果说解(jiě)剖课(kè)是学习(xí)健(jiàn)康状态(tài)时(shí)的(de)人(rén)体(tǐ)结构，那么病理课就是学(xué)习疾病(bìng)状态(tài)时的人体结构了(le)，这两门课是相辅相成的，学(xué)好了常态，也就很容易分辨什么是病态(tài)，认识了(le)病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也要(yào)背很多(duō)拗口的名词，理解(jiě)很多(duō)疾病的表现，认(rèn)很多(duō)疾(jí)病状态的器官，要多记多看多动手

　　生理课主要是解释一些人体的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学(xué)好护理专业

　　 1、基(jī)础课的两年学(xué)习中，最重(zhòng)要的几门科目是解(jiě)剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂(guà)科(kē)”人数最多的几门，所以一定要重点攻克(kè)

　　 2、对于解剖的(de)学习，除了背(bèi)书以(yǐ)外，还要(yào)强调实习课，护理专(zhuān)业的解剖(pōu)实习限(xiàn)于认读标本(běn)

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习(xí)考试，而且也能极有效帮(bāng)助理解书(shū)本上的知识(shí)，一旦建立了实(shí)物的概念(niàn)，再去理解(jiě)一些(xiē)结构和功能(néng)，就变得容易了许多。

　　 4、如(rú)果说解剖(pōu)课是学习健康状态时(shí)的人体(tǐ)结(jié)构，那(nà)么病(bìng)理课就是学习疾病状态时的人体结构了(le)，这两门课是相辅相成的，学好了常(cháng)态(tài)，也就很容易分辨什么是病态(tài)，认识了病(bìng)态，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　 5、病(bìng)理(lǐ)课的(de)学习跟解剖课大(dà)同(tóng)小(xiǎo)异，也要(yào)背很多拗口的(de)名(míng)词，理解很多疾病(bìng)的(de)表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器(qì)官，要(yào)多记多看多动(dòng)手(shǒu)

　　 6、生理(lǐ)课主要是解释一些人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好(hǎo)的自(zì)学护理(lǐ)专业

　　您(nín)好，您可以报名参(cān)加成年人自考(kǎo)，选择(zé)护理专(zhuān)业即可(kě)。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学习护理专业还是挺不错的呀，未来的就业前景也是相当(dāng)的(de)广阔，要(yào)知道现在护理(lǐ)专(zhuān)业已经(jīng)被列为了紧(jǐn)缺专业。

　　也就是(shì)说未来的很长一段时间，这个专业都会被(bèi)重点扶持，现在我们(men)国(guó)家(jiā)的护士还(hái)是比较(jiào)少的，数量是远(yuǎn)远(yuǎn)不够的。

　　特别是(shì)最(zuì)近这几年来，又(yòu)出现(xiàn)了很(hěn)多(duō)特殊型的护理职业，比(bǐ)如说(shuō)家庭护理，还(hái)有儿童护理(lǐ)等等。

　　所以(yǐ)说护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业(yè)毕业的大学本(běn)科生在很多医院都是非常抢手(shǒu)的，未来肯定(dìng)会成为一个(gè)香饽饽。

　　当然敏(mǐn)宽(kuān)如(rú)果(guǒ)你准备去(qù)选(xuǎn)择护理(lǐ)专业，那么(me)你(nǐ)本身必须要特别(bié)的(de)热爱这个行业，另(lìng)外就(jiù)是你必须(xū)要是一个特别有爱心，非常有责任心，平时也是比(bǐ)较细心(xīn)的(de)一(yī)个(gè)人。

　　在平(píng)时的生活当中大家一(yī)定(dìng)要培养出严谨的作风和良好的(de)生活习惯(guàn)才行(xíng)。

　　当然了(le)，不管是哪一个专业(yè)，我(wǒ)们都必须(xū)要付出全部的精(jīng)力，这样我们(men)在这个专业上面才会学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学(xué)好护理专(zhuān)业

　　医学基础(chǔ)课。

　　基础(chǔ)课(kè)的困腔两年(nián)学(xué)习(xí)中，最重要的几门(mén)科目是解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化(huà)、病(bìng)理以及(jí)药(yào)理，也是(shì)最(zuì)难的几门，更是考试“挂科(kē)”人数(shù)最(zuì)多的几门，所以(yǐ)一定(dìng)要重点攻克(kè)。

　　对于(yú)解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认读标(biāo)本。

　　上好解剖实习(xí)课，不(bù)仅仅是为了实习(xí)考试(shì)，而且也能极(jí)有(yǒu)效帮助理解书本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再(zài)去理(lǐ)解一些结(jié)构(gòu)和功能，就变得容易了(le)许多。

　　如果说解(jiě)剖课是学习健康状态(tài)时的人体结(jié)构，那么(me)病理课就是(shì)学习(xí)疾病状态(tài)时(shí)的人(rén)体(tǐ)结构了，这(zhè)两门课是相(xiāng)辅(fǔ)相成(chéng)的，学好了常(cháng)态(tài)，也(yě)就(jiù)很容(róng)易(yì)分辨(biàn)什么是病态，认识(shí)了病(bìng)态，更加深(shēn)了对(duì)常态(tài)的理解(jiě)。

　　病理(lǐ)课(kè)的学习(xí)跟(gēn)解剖(pōu)课大同小异，也要背很多拗口的名词(cí)，理解很多疾病(bìng)的表现，认(rèn)很(hěn)多疾(jí)病状态的器官，要(yào)多记多看多(duō)动手(shǒu)。

　　生理课主要是(shì)解释一些人体的机能(néng)。

　　人体有很多微妙(miào)而又神(shén)奇的功能(néng)，比如细(xì)胞的(de)物质能量代(dài)谢，血液的循环，神经的传导等等。

　　信手(shǒu)拈来，都那么(me)的(de)精巧绝伦令人叹服。

　　不过(guò)叹服归(guī)叹(tàn)服，学起来依(yī)旧不容易。

　　因为所(suǒ)有的过程都是不可见(jiàn)的(de)，只能凭想象。

　　人体的机能(néng)相当奇妙，很多机制尚未研(yán)究清楚，只(zhǐ)能推断是怎(zěn)样的(de)情形，或者就一个现象存在好多种流行(xíng)的解释，这无疑增加了学习的困难(nán)。

　　生化(huà)是北医的头牌(pái)课程，以(yǐ)内容(róng)难、考试严(yán)闻名(míng)校内外。

　　生化(huà)主要是(shì)介(jiè)绍人体(tǐ)内一些物(wù)质与能(néng)量的(de)代(dài)谢过程，要(yào)记很多极其复杂(zá)的(de)化学符号。

　　完成一个(gè)反(fǎn)应桥(qiáo)尺亮通常会涉及(jí)十几二(èr)十种物质，还要记住每一步发生(shēng)的器官(guān)以(yǐ)及发生的条(tiáo)件，想要记得(dé)准确而且完整非常(cháng)困难。

　　可以自己编一些(xiē)歌(gē)诀帮助(zhù)记(jì)忆，比如在(zài)记忆(yì)人体(tǐ)八种必须氨(ān)基酸时，可(kě)以使用词头法(fǎ)，把(bǎ)八种(zhǒng)氨基酸的词头(tóu)提出来组成一(yī)句相对容易记忆的(de)话“一两色(sè)素本(běn)来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖(lài)氨酸(suān)、蛋氨酸、缬(xié)氨酸)，这样便轻(qīng)松把(bǎ)八种不相关又难记的(de)名词整合到(dào)了(le)一起，记得(dé)牢(láo)也记(jì)得准。

　　最(zuì)后一(yī)门，药理，这门课程(chéng)也是让人头(tóu)疼(téng)的一门。

　　因为药物的(de)名字都(dōu)是外文翻译的，只(zhǐ)是(shì)些无(wú)意义生僻(pì)字的堆积，又长又难，不容易背，还容(róng)易搞混(hùn)。

　　但这门课的内容(róng)非常(cháng)系(xì)统(tǒng)而(ér)有条理(lǐ)，没有琐碎的知识点。

　　以(yǐ)药物的不良(liáng)反应为例，总论(lùn)中指出(chū)，不良反(fǎn)应包括副作(zuò)用(yòng)、毒性作(zuò)用、过敏反(fǎn)应等，是指“与用药目的无关，而对(duì)人体(tǐ)产生不(bù)利(lì)甚至有害的反应”。

　　在(zài)各论中，每一类(lèi)乃至每一种药(yào)物都有其不良(liáng)反应。

　　如β受体阻滞剂具有(yǒu)抑制心脏、减(jiǎn)慢心率、减慢传(chuán)导的作用。

　　这些作用如果符合治疗目的，就是治疗作用；如(rú)果不(bù)符合用药(yào)目(mù)的，就成了(le)对(duì)用药(yào)者(zhě)不利的不良反(fǎn)应(yīng)。

　　护理学专(zhuān)业课。

　　进入护理学院以后，我们(men)会学到中医、礼仪(yí)、伦(lún)理、美容整形等等(děng)有趣(qù)且(qiě)实用的课(kè)程。

　　比如中医就会(huì)学到很多养生的(de)理(lǐ)念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配(pèi)方等等，这些(xiē)内容(róng)不(bù)仅(jǐn)仅可以在临(lín)床(chuáng)传(chuán)授给患者，对自己(jǐ)而言(yán)也是(shì)受用终生的。

　　比如感冒鼻塞(sāi)时，按压鼻翼两(liǎng)侧的迎风穴，将(jiāng)有效缓解鼻塞的症(zhèng)状；痛经的时候，按(àn)压或针刺(cì)虎(hǔ)口处的合谷穴，也(yě)能很快缓(huǎn)解(jiě)疼痛。

　　这些(xiē)知识非常实用(yòng)，我(wǒ)们平时(shí)身(shēn)体有些许(xǔ)不(bù)适的时候，也可以实(shí)地操(cāo)作一(yī)下，简单且有(yǒu)效。

　　而礼仪课则会介(jiè)绍(shào)经(jīng)典的商务礼(lǐ)仪，如何得体地待人接(jiē)物，站立(lì)坐走(zǒu)的姿势，还有整饰仪容仪(yí)表等等，课程不仅限于课(kè)堂讲授，还包括大(dà)量(liàng)的(de)实(shí)习课。

　　同学们(men)分小组练习或者角色扮演(yǎn)。

　　比如推(tuī)药车行走时需要上身挺(tǐng)直(zhí)，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽(kuān)，放在药车推杆两侧，脚尖在正前(qián)方直(zhí)线行走(zǒu)，步幅小而(ér)均(jūn)匀，步速稍快。

　　遇到难缠的(de)病人时，首(shǒu)先应该冷静，态度礼貌地向患者清晰的解(jiě)释(shì)。

　　如果不(bù)能(néng)解(jiě)决，及时找领(lǐng)导处理，原则(zé)是不能跟病人争吵。

　　这里找领导处理，其实不是推卸(xiè)责任，而是(shì)一个(gè)技(jì)巧，首先留出一(yī)段时间让患者情绪冷静下来；其次领导(dǎo)出面会使得患者(zhě)有被重(zhòng)视的感觉，也会(huì)重(zhòng)新(xīn)审视自己的行为，从解决(jué)问题的目的出(chū)发，更好的缓解(jiě)矛盾。

　　这些课(kè)程实践性强而且都非常的(de)有(yǒu)趣，从来不会有人(rén)逃(táo)课，期末考试也不为难(nán)大家，都能轻松通过，所以是大(dà)学期间(jiān)难得的让同学满意的优(yōu)质课程。

　　除了上面提到(dào)的相对轻松的课程外(wài)，护(hù)理(lǐ)学院开设的重头课，护理学基础、内科、外科(kē)、儿科、妇科护理学(xué)其实是跟医学基础(chǔ)课一样的，让(ràng)人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学(xué)基础(chǔ)是一门理(lǐ)论联系实际的课(kè)程。

　　从入(rù)院时如何接待病人(rén)，如何填写(xiě)各种表单，如(rú)何写护理病历，以及(jí)患者住院期间(jiān)可能会实施的各种护理操作：急救护(hù)理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对(duì)于刚入院的(de)患者就涉及(jí)到如(rú)何与患者沟(gōu)通(tōng)，建立良好的(de)护患关系(xì)，沟通的过程(chéng)中35%属于语言沟通，65%属于非语言性沟(gōu)通，可见语言沟通对于信息传达的作用并没(méi)有我们想象中那么大。

　　非言(yán)语性沟(gōu)通包(bāo)括肢体语(yǔ)言、表(biǎo)情(qíng)、声调(diào)、语速等等。

　　像触摸就是一种非常好的(de)关(guān)怀方式(shì)，当患者身体、心理(lǐ)痛苦的时候(hòu)，适当拍拍肩膀，握握(wò)她的手，会(huì)起到意想不(bù)到(dào)的效果(guǒ)。

　　此外(wài)如何(hé)建立良好的护患关系(xì)，建立怎样的(de)护患关(guān)系，这其中也有技(jì)巧。

　　并不是说(shuō)替患(huàn)者准备好一(yī)切，尽量满足(zú)患者的要求，就能称(chēng)之为(wèi)优秀的护(hù)理(lǐ)人员。

　　在患者完全不(bù)能自理的时(shí)候(hòu)，确实应(yīng)该尽量提供帮助，但(dàn)只要患者还具备一定的自理能力，就应(yīng)该充分调动其积极性(xìng)，锻(duàn)炼他的(de)能力(lì)，挖掘(jué)他的潜(qián)力，不能养成(chéng)依(yī)赖别人(rén)的(de)习惯。

　　护理(lǐ)的(de)主要目的是让患者(zhě)摆脱护理、回归(guī)社(shè)会、提高生活(huó)质量(liàng)。

　　内(nèi)外妇儿护(hù)理学(xué)，这(zhè)四门课程都会有每(měi)周一次临床(chuáng)见习的机会，大致(zhì)内容是(shì)上午在病房参观学习，看看医生护(hù)士(shì)的(de)工作流程、病房(fáng)环境，以及各种(zhǒng)疾(jí)病的临床表(biǎo)现，对特别典型或者罕见的(de)病例(lì)要主(zhǔ)动与病人交(jiāo)流，同时(shí)完成一份护理病(bìng)历；下午要聚在一起讨论上午问(wèn)诊过的病例，提出恰当的护理计划与护(hù)理措施。

　　护(hù)理(lǐ)学(xué)的(de)内(nèi)容也是很实用的(de)。

　　比如说(shuō)外科护(hù)理(lǐ)学，主要(yào)是介绍手术(shù)及外(wài)伤(shāng)患者的(de)护(hù)理。

　　手术患者(zhě)的(de)护理包括术前护理、术后护理、出院指导等三个(gè)部(bù)分，像一般手(shǒu)术病人术后通常会出现的(de)症状有疼(téng)痛、发热、恶(è)心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴(zhū)留等等。

　　疼痛(tòng)不仅痛(tòng)苦而且会影响各器(qì)官的生(shēng)理功(gōng)能，而且(qiě)个体差异很大，每个人(rén)对疼痛的耐受都不(bù)一样，因(yīn)此(cǐ)护理人员不(bù)能根据其他患者的(de)经验来判断另(lìng)一个患者(zhě)的疼痛(tòng)程度，而要根据患者主述的感觉以(yǐ)及表现出来的(de)表情、活动(dòng)、睡眠、饮食等等情况，综合评估患者(zhě)的(de)疼痛级别(bié)，合(hé)理给予(yǔ)药物止痛。

　　术(shù)后患者(zhě)家属比较(jiào)关心的问题是，如何饮食，如何(hé)活动。

　　基(jī)本的原(yuán)则就是(shì)，非消(xiāo)化道手(shǒu)术患者，腰麻后6小时(shí)左右，如无其他不适可以开(kāi)始进食(shí)；消化道手术患者，术后48-72小时禁食，之后视病人情(qíng)况逐(zhú)渐恢复饮食，而且要注意不要(yào)进(jìn)食糖(táng)、奶(nǎi)、豆制(zhì)品(pǐn)等易产气(qì)的(de)食物，以免影响(xiǎng)伤口愈合。

　　对(duì)与非制(zhì)动患者的术后运动是鼓励早期下床活动(dòng)的，视患者病情(qíng)轻重以及耐受(shòu)程度循序渐进，比如术后1-2天(tiān)，开始(shǐ)床上运(yùn)动，包括深呼吸、四肢关节伸(shēn)屈运动、翻身(shēn)等(děng)等，术(shù)后第(dì)3-4天便(biàn)可尝试(shì)离(lí)床活动，由床边活(huó)动开始逐步加大运(yùn)动(dòng)量。

　　临床实习。

　　临床实习(xí)包括一年半的护理实习与半年的医疗(liáo)实习，护理(lǐ)实习是在(zài)各(gè)个科室(shì)跟着(zhe)护士老师(shī)从事护理工作，医疗实习则是跟随着(zhe)医生老(lǎo)师从事(shì)医生工作。

　　临床实习首先要对(duì)病人负责。

　　在医院(yuàn)你要面对(duì)的对象是病人(rén)，不是数据不是(shì)机器(qì)，而是一个个生命，因此你的任何(hé)一个操作(zuò)都要慎之又慎。

　　出了问题就是大(dà)问题，大到你不能(néng)承担，而且会(huì)给(gěi)病人及(jí)家属带来痛苦。

　　一(yī)定要(yào)按操(cāo)作规范做事(shì)，比如输液时“三(sān)查七对”。

　　三查包括(kuò)：操(cāo)作前查，操作时查(chá)，操(cāo)作后(hòu)查；七对包括：床号，姓(xìng)名，药名，剂量(liàng)，时间，浓度(dù)，方法。

　　其(qí)次要对自己负(fù)责。

　　医院是个高危环境，要比普通人接(jiē)触的高致病性病菌多得多。

　　因此一定(dìng)要(yào)懂得(dé)保护(hù)自己，严(yán)格遵守医院制定的各项防护(hù)制度，尤其是针具与血(xuè)制品，一(yī)定要多加小心。

　　除(chú)了对自己的身体负责，还要对自己的学业负责，临床(chuáng)的老师都很繁忙，带的学生又多，不可能时(shí)时(shí)想着要给(gěi)你(nǐ)讲授(shòu)知识，只能自己多上(shàng)心，多(duō)学(xué)多(duō)看(kàn)多(duō)做多问，而且还要做(zuò)到(dào)及时与理论相联系(xì)，白(bái)天在临床见到(dào)不熟(shú)悉的(de)病症或操作(zuò)，晚上回(huí)来查查书弄清楚来龙去(qù)脉，这(zhè)对知识的理解及积累(lèi)是(shì)非常有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还有坏吧，如果只(zhǐ)是想要学习怎(zěn)么护理，而不是从事(shì)护理专(zhuān)业的工作的话(huà)，那还(hái)是可以考(kǎo)虑(lǜ)的。

　　如(rú)果(guǒ)想要(yào)从事(shì)护理(lǐ)工作的话，就要做好面对(duì)辛苦工作的准备(bèi)了。

学护理专业，能学(xué)到护(hù)理知识，很多时候(hòu)能(néng)够派(pài)上(shàng)用场(chǎng)。

　　现代女性越(yuè)来越独立自主，很多人(rén)都向往成为都市“白富(fù)美(měi)”，乐(lè)意在自己(jǐ)身(shēn)上花钱，把自己打扮得美美的。

　　为(wèi)此，她们(men)愿意(yì)花(huā)费大量的时间金(jīn)钱来做美(měi)容护(hù)理，让自己的皮(pí)肤、身体更加“年轻化(huà)”。

　　而从事美容护理工作，每(měi)天的(de)工作量相对(duì)比较少，但是工(gōng)作待遇却(què)反而比医院医护人(rén)员高(gāo)。

　　所以如果有(yǒu)机会从事这个行业(yè)的(de)话，还是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护理(lǐ)专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何(hé)学好护理专业知(zhī)识

　　护理(lǐ)这个专业越来越(yuè)受到人们(men)的(de)青(qīng)睐和欢迎。

　　主要是因为护(hù)理专业对于(yú)整个(gè)医(yī)疗团队起着决定性(xìng)的作(zuò)用(yòng)，它的好坏(huài)就(jiù)可以看出这个医院的医疗水(shuǐ)平到(dào)底是怎么样的。

　　医(yī)疗工作(zuò)的发展(zhǎn)离不开好(hǎo)的护理(lǐ)团队(duì)，护理团队已经如何发展成为(wèi)整(zhěng)个(gè)医疗(liáo)工作的重要组(zǔ)成(chéng)部分(fēn)了。

　　那么如何(hé)学习(xí)好护理专业知识呢？

　　首(shǒu)先，学习护理专业的学生，一(yī)定好的自(zì)主学习的能力，好(hǎo)好钻研。

　　上课不仅(jǐn)要认真听讲好(hǎo)好学(xué)习专(zhuān)业的知识，也(yě)应该课外多看(kàn)一(yī)些(xiē)有关专业的书，拓展自己的认知(zhī)能力，不(bù)仅仅局(jú)限在课本。

　　在贵阳(yáng)卫校，有很好的教(jiào)学(xué)团(tuán)队，但是(shì)最(zuì)主要的(de)还是自(zì)己(jǐ)的(de)学习能(néng)力和吸收能力。

　　其次(cì)，如果学(xué)校组织(zhī)有在医院(yuàn)实习的话，要好好的(de)把握机会。

　　因为(wèi)知识是必须(xū)运用(yòng)到临床(chuáng)的，有时候知识丰富，但是(shì)临床(chuáng)工作不(bù)好(hǎo)的话也是白搭(dā)。

　　而(ér)且(qiě)临床(chuáng)需要很(hěn)好的专(zhuān)业技能(néng)，随(suí)着(zhe)护理的发展，现如今的护理不仅仅是简(jiǎn)单的打针输(shū)液或(huò)者注重生活上护(hù)理，而是一项专业的涵盖面比较广的。

　　临床经验最重要的(de)四个方(fāng)面就是稳准快好(hǎo)，只有你(nǐ)的技术(shù)娴熟，才能(néng)给病人安全感，让病人(rén)有一个好(hǎo)的心情，这(zhè)才符合(hé)“为人民服务”的精神。

　　最后，一定要有崇高的职业精(jīng)神(shén)和为人民服务的精神。

　　因为大家都知道护理工作是很忙(máng)的，有时(shí)候(hòu)连续好几个月(yuè)都(dōu)没有休息，那么(me)这个时候(hòu)一定要(yào)有集体主(zhǔ)义精神，在集(jí)体利益(yì)和(hé)个人利(lì)益(yì)不(bù)冲突(tū)的情况下选择集(jí)体利益。

　　学习好专(zhuān)业的护理(lǐ)知识，要(yào)选择学习氛围浓厚的(de)学校(xiào)，比如四(sì)川卫校。

　　然后最主要(yào)的还是自(zì)己(jǐ)的心态和知识技能的(de)塑造。

　　一定(dìng)要摆正心态(tài)，好好学(xué)习专(zhuān)业的(de)护理(lǐ)知识，为医疗工作做出(chū)自己的贡献。

　　 <谋女郎都有谁谋女郎是褒义还是贬义/p>

　　 ⑻ 怎样才能更好的(de)学护理专业呢

　　这(zhè)个阿！兴趣是最好的老师！想想当初你为什么(me)选(xuǎn)择了(le)这(zhè)个专业(yè)？是对护士的(de)崇拜，专还(hái)是希望自己也可以救属死扶(fú)伤！救(jiù)人！至于怎么学(xué)好麻！我认为上课好(hǎo)好听课，加实(shí)践，考(kǎo)试前将理论知识联系实际，就可以了！我认为认真和努力，勤奋(fèn)是最重要的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理(lǐ)专业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础(chǔ)医学、临(lín)床医学、护理(lǐ)学(xué)。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理学(xué)、病理学、药理学、医(yī)学心理学、医(yī)学伦理学、护理学导论、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇(fù)产科护理学(xué)、儿科护理(lǐ)学(xué)、急(jí)救护(hù)理学、预防医学、精神(shén)护理学(xué)、护理管理学(xué)、护理(lǐ)礼仪、护理(lǐ)科研。

　　 3、主(zhǔ)要实(shí)践(jiàn)性(xìng)教学环节：包括临床(chuáng)综(zōng)合实(shí)习、社区实习、论文(wén)撰(zhuàn)写等，一般安排不(bù)少于36周。

(9)如(rú)何学(xué)好护理专业(yè)扩(kuò)展阅读：

　　就业(yè)前(qián)景

　　谋女郎都有谁谋女郎是褒义还是贬义

　　 1、国内方向

　　护理专(zhuān)业被(bèi)教育部、卫生部等(děng)六部委列入国家紧缺人(rén)才专业，予以重点扶持。

　　世界(jiè)卫生组织对(duì)各(gè)成(chéng)员国卫生人才(cái)资源统计结果(guǒ)显示，许多(duō)国家护理人(rén)才紧缺。

　　在(zài)我国(guó)，护士的(de)数(shù)量远远不够，医(yī)护比(bǐ)例严重失调。

　　按(àn)照卫(wèi)生部要求，我国医院的医生和护(hù)士(shì)的比(bǐ)例是1：2，重要科室医(yī)生和护士的比(bǐ)例应是1：4。

　　而(ér)全国(guó)1：0.61的(de)医护比例远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平(píng)相差很(hěn)大，与发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着(zhe)国际医疗市场对护理(lǐ)人员的(de)需求激增，“护(hù)士荒”现象已(yǐ)日益突出地摆(bǎi)在各国(guó)医学界面前。