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一年级语文一类字(zì)和二类(lèi)字是什么意(yì)思啊，小学(xué)一年级语文一类字和二类字(zì)是什(shén)么

　　一年级(jí)语(yǔ)文一类字是课本(běn)中写在(zài)田字(zì)格里(lǐ)的，要求会写、会读(dú)、会注(zhù)音、会组(zǔ)词、会写(xiě)笔顺(shùn)；

　　二类字是(shì)在一类字上面，标(biāo)了拼音的。

　　这些字要(yào)求会读，会注音。

　　语文是基础教育课程体(tǐ)系中(zhōng)的一门重点教(jiào)学(xué)科目，其教(jiào)学的内(nèi)容是语言(yán)文化，其运行的形式也(yě)是语言文(wén)化。

　　语文(wén)能力是学(xué)习(xí)其他学科和科(kē)学的基(jī)础，也是一门重要的人文社会科学(xué)，是人们相(xiāng)互交流思(sī)想等的工具。

一类字和二类字是(shì)什么意思？

　　一类字和(hé)二类字的解释是：

　　1、“一类字”是(shì)需要会注音、会书写(xiě)、会展笔顺、会组词、会造句、会应用于口语和书面用语(yǔ)中等等。

　　在(zài)简(jiǎn)瞎课本(běn)中的编排是：课文后边的虚宫(gōng)格中的字,统计在语文书后的《写字表(biǎo)》中。

　　2、“二类(lèi)字”是(shì)需(xū)要会(huì)注音，再现时会(huì)读，其他知识不要求全(quán)体学(xué)生掌(zhǎng)握，但可(kě)作(zuò)为分层(céng)教学时A层学生的学习内容(róng)。

　　在课本中的(de)编排(pái)是：课文后(hòu)边横线间隔(gé)中有拼音的字(zì),统计在语(yǔ)文书(shū)后的《认字表》。

　　一类字和二类(lèi)字的学(xué)习方法：

　　一、一类字的学习和(hé)巩固

　　学生除了知道这个字(zì)的(de)结(jié)构，正确的笔顺，一(yī)共有(yǒu)多少笔(bǐ)画，还(hái)能写出注(zhù)音……其(qí)实就(jiù)是学习这些生字的(de)字(zì)音、字形和字义。

　　老师和家长可以在孩(hái)子们掌(zhǎng)握之后，进行听写或看拼音写词语等考查，以(yǐ)便掌握孩子(zi)的生字学习情况。

　　对于(yú)写错的字，学生要(yào)认真的分析字形，书写正(zhèng)确。

　　二、二(èr)类(lèi)字的学习(xí)和巩固

　　在学习(xí)课文(wén)时，读课文、读句(jù)子(zi)的过(guò)拦氏空程(chéng)中(zhōng)认识这些生字，那就了解(jiě)了这些生(shēng)字在怎样(yàng)的语境中使用，而不是单独的拿出一(yī)个字让孩(hái)子去记，这样效果是非常低下的，而我国雨带移动规律及其影响，我国雨带移动规律口诀(ér)核游且(qiě)还是容易错，就是很多学生会(huì)写这个(gè)字之后，在考试中又不会了的主要(yào)的(de)原因。

　　建(jiàn)议把二类(lèi)字(zì)拿(ná)出来(lái)写在纸上，这个字上面的注(zhù)音，则需要(yào)孩子(zi)们独立完成。

　　如果这些(xiē)生(shēng)字的(de)注(zhù)音(yīn)全部正确，孩(hái)子对这些字应该是认识，这只是(shì)初(chū)步的学(xué)我国雨带移动规律及其影响，我国雨带移动规律口诀习，在认识(shí)的基础上要理解这(zhè)些(xiē)字(zì)也需要练(liàn)习(xí)。

　　除此(cǐ)之(zhī)外，还要关注(zhù)会(huì)认(rèn)字中(zhōng)带颜色的会(huì)认字(zì)，带颜(yán)色的会认字是多(duō)音字，我们不仅掌握这(zhè)个生(shēng)字在本课的读音(yīn)，还要掌(zhǎng)握它的其他音。

　　在语文书书后(hòu)面有认字表，还(hái)有(yǒu)写字(zì)表，除了认字表、写字表之外，还有词语表，我们可以好好(hǎo)利用起来。

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