郑强老师引(yǐn)发了不小(xiǎo)的(de)争议(yì)。

郑(zhèng)强老师目前(qián)担任太原(yuán)理(lǐ)工(gōng)大学的党委书记，职位已经不小。

他多年(nián)前已(yǐ)经(jīng)是教(jiào)育界的名人，所到之处，人(rén)流涌(yǒng)动，他就代(dài)表着人(rén)气。

同时，由于(yú)郑强老(lǎo)师为人直爽，说话一针见(jiàn)血，不想(xiǎng)拐弯(wān)抹角，他的每(měi)次发言大都会(huì)引发一定的热议(yì)。

前不久(jiǔ)，郑(zhèng)强(qiáng)老师受(shòu)邀(yāo)去青岛大(dà)学演讲(jiǎng)，庆祝青岛大(dà)学建校(xiào)百年。

这是(shì)件好事，学校邀请郑强去演讲，必然(rán)也(yě)是看中(zhōng)了郑强在教育界(jiè)举足轻(qīng)重的地位以及(jí)颇高(gāo)的(de)人气。

青岛大学的百年校庆，举(jǔ)办得相当隆重，受邀的不仅有郑强(qiáng)，还有青岛的官(guān)员(yuán)、代表校友、社会各界人士等。

郑强在演讲中(zhōng)，恰好炮轰(hōng)了受邀而来的官(guān)员，使得此次演讲颇具(jù)争议性。

郑强在演讲的(de)过程中，有些青岛(dǎo)的官员离(lí)席了，整个演讲席的前排(pái)空(kōng)出(chū)了不少位(wèi)置。

粗犷，粗旷和粗犷区别在哪 data-ratio="0.48429951690821255" data-type="jpeg" data-w="828" data-width="828">

郑强(qiáng)慧(huì)眼如炬，大概看出了这种情(qíng)况。

他(tā)在台(tái)上直接炮轰离(lí)席的粗犷，粗旷和粗犷区别在哪官员领导：“不要以为是你们给大学(xué)面子，邀请你(nǐ)们(men)来，是大学给你们面子。”

郑强认为他们身(shēn)上存在(zài)官僚(liáo)主义(yì)，来听演(yǎn)讲，就是走个过场(chǎng)。

郑强老师的话，有人支持，有人反(fǎn)对。

支持者认为(wèi)，郑强老师说的对。

教育最(zuì)重要，领(lǐng)导(dǎo)都来听(tīng)演讲了，应该给学生树立好榜样(yàng)，认(rèn)为听演(yǎn)讲。

刚开场(chǎng)不久离席(xí)，是对他人(rén)的(de)不(bù)尊重。

郑强老师公开批评(píng)这些人，是知(zhī)识分子的风骨(gǔ)。

反对(duì)者则(zé)认为(wèi)，领导过去就是(shì)出席开幕式而已，又不是(shì)听你演讲的。

领(lǐng)导时间(jiān)很重要，哪(nǎ)有时间听(tīng)你讲话(huà)，郑强还是感觉自己(jǐ)被怠慢了，面子上过不去罢了，哪里是为百姓发声。

公说公有理，婆说(shuō)婆(pó)有(yǒu)理，各(gè)方各执(zhí)一(yī)词，互(hù)不相让。

郑(zhèng)强老师批(pī)评离场现场，是在(zài)乎面子(zi)？

中(zhōng)途(tú)离场的领导，到(dào)底对或者不对(duì)呢？

具体问题，具(jù)体分析，不可(kě)一概(gài)而论。

领导(dǎo)一(yī)般行程(chéng)忙，事多(duō)，如果(guǒ)真有急(jí)事(shì)，中途离场，也情有可原。

但如果领(lǐng)导(dǎo)们是对(duì)演(yǎn)讲内容不感冒，不想(xiǎng)坐在台(tái)下听(tīng)演讲(jiǎng)内容，所以溜之(zhī)大吉，那就无法令人赞同了(le)。

毕竟领导还是要做(zuò)好学生的表率和(hé)带头作用，如(rú)果领导一(yī)言(yán)不合(hé)都提前走(zǒu)，那年轻的学子，相对来说更加心浮气(qì)躁，哪还(hái)有心(xīn)思听(tīng)下去呢。

做任何事，都需要(yào)耐心和恒心(xīn)。

年轻学子如果养成随性而(ér)为的习(xí)惯(guàn)，那做(zuò)任何事都可能是一时热(rè)度，难成气候。

郑强老师太直率。

如(rú)果换成其他的演讲者，看到(dào)有(yǒu)人中途离席，必然当作(zuò)没(méi)有任(rèn)何事发(fā)生(shēng)，若无其事地继续提前准备好(hǎo)的(de)演讲(jiǎng)内容(róng)。

但(dàn)郑强偏不，他要将这种他看来(lái)不(bù)好的现象(xiàng)说出来(lái)，加以批(pī)评。

无论(lùn)他(tā)批评的对与错(cuò)，这种敢于说出自我想法的老师(shī)，值得肯(kěn)定。

大学，非有(yǒu)大楼(lóu)之谓也，有大师之(zhī)谓也。大学(xué)真正(zhèng)的(de)目的，是(shì)培养学(xué)生，是教书育人，是产(chǎn)生(shēng)更多(duō)的大师。

郑强对官僚主义的批(pī)评，是否有助于大(dà)学的(de)进步，学生的(de)培养，仁者见仁，智者见智。

个人看来，高校中(zhōng)有郑(zhèng)强如(rú)此坦率(lǜ)和直爽之人(rén)，能发自(zì)内心(xīn)，不怕(pà)得罪人地说出(chū)心中想法，对高校是件(jiàn)好事。对很多(duō)事情意见均一致(zhì)的高校，大(dà)抵(dǐ)是没有太大的创新力(lì)的。

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