全(quán)因素速写(xiě)是什(shén)么意思(sī)，全因素(sù)速(sù)写图片是全因素速写的。

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全因素速写是什么意(yì)思，全因素速写(xiě)图(tú)片

　　全因素(sù)速(sù)写。

　　说实话没怎么听过，因为全(quán)因素(sù)也(yě)可以(yǐ)理解成写实的意思，但是速写本身讲究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主(zhǔ)你(nǐ)的(de)意(yì)思应该是那种明暗速写(xiě)吧。

　　当然也有可能是我孤陋(lòu)寡闻啦(la)。

什么是全(quán)因素素描

　　全因素(sù)素描是相对结构素描来讲(jiǎng)的(de)，一般结构素描是不考虑光(guāng)影的，所以不算(suàn)全(quán)部因素都考虑。

　　西欧(ōu)的素描(miáo)一般从结构入手，比如文(wén)艺复兴(xīng)的达芬奇，虽然(rán)画面上(shàng)有黑(hēi)白调子，却是从结(jié)构入(rù)手来(lái)表现的(de)，更(gèng)突出的(de)还有丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯的列宾美院强调全因素也就是相对(duì)强调光与影(yǐng)。

　　现在一般我们如果强(qiáng)调全(quán)因素素描就是(shì)强调(diào)画的时(shí)候带上背景(jǐng)。

　　把(bǎ)对(duì)象(xiàng)连(lián)同周围(wéi)环(huán)境的关系一起表现(xiàn)出(chū)来。

　　扩展资料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整体美感(gǎn)

　　这是不少初学者和考生(shēng)共(gòng)同(tóng)的(de)毛病，由于他(tā)们(men)缺乏(fá)长期性的作(zuò)业训(xùn)练，在考试中(zhōng)不(bù)能(néng)在整体观念(niàn)的指导(dǎo)下全面(miàn)推进，往(wǎng)往是急(jí)于求成，在(zài)缺(quē)乏对整体效果的把握下一味死抠局部(bù)，造成(chéng)局部相(x戴choker就是m吗，戴choker什么意思iāng)互之间关系无法很好地(dì)衔接。

　　让(ràng)整体的美感不能更好的体现出来(lái)，局部的构造已经(jīng)很(hěn)突出了(le)，而其(qí)他地(dì)方做的不足(zú)，这样的一(yī)幅画，怎么(me)能得到好(hǎo)评(píng)呢？

　　一幅画的整体是由(yóu)若(ruò)干伏兄亏(kuī)个(gè)局部(bù)组成(chéng)的，没(méi)有局(jú)部的一幅(fú)画是不真实的；然而，一幅画只有局部(bù)，没有整体(tǐ)，就算再精彩、再深入也是毫(háo)无意义的(de)。

　　素描的目(mù)的，不光是练(liàn)就一(yī)手(shǒu)“好活”，而(ér)更重要的是培养(yǎng)一种艺术思维(wéi)的(de)“意(yì)境”和如何观察事物的(de)“想法(fǎ)”。

　　离开了(le)这两点，素描练习(xí)也就(jiù)失(shī)去了它的(de)本(běn)质意义。

　　既然(rán)整体(tǐ)是关系到一幅素描画(huà)的成败，那么局部与局部(bù)、局部与整体的关系就显得十分重要(yào)。

　　如何(hé)解决这种关(guān)系，就要靠比较的方法(fǎ)，比较色调的深(shēn)浅(qiǎn)，比例的长短、宽窄、大小，比透视(shì)关系(xì)的远与(yǔ)近、虚与实。

　　根据这种比(bǐ)较，画出来的作品，才是客观对象真实存在的一面(miàn)。

　　2、敏锐(ruì)感加(jiā)强(qiáng)

　　世上所有的人，没有绝对(duì)相同的面(miàn)孔，即缺(quē)神(shén)使是双胞胎也不例外，他（她）们也都有(yǒu)别人(rén)不易察觉的(de)差异。

　　素(sù)描(miáo)训练的根本(běn)任务是，捕(bǔ)捉(zhuō)对象的特征和独具个(gè)性的差(chà)异(yì)，但是(shì)在(zài)素描(miáo)写生的(de)过程中，常常看到(dào)有的学生不管画谁，不管对象的长相如何，气质怎样，都画得像一个人，模特儿似(shì)乎成了摆(bǎi)设(shè)，成(chéng)了他(tā)们胡编乱造的参照物(wù戴choker就是m吗，戴choker什么意思)。

　　这里有初学(xué)时(shí)期(qī)老师指导(dǎo)上的(de)失误，还有(yǒu)考生自己(jǐ)认识上(shàng)的误区。

　　有的(de)考生错误地认为：模特儿(ér)像(xiàng)不像(xiàng)没有关系，只要画面效果好就行(xíng)，反(fǎn)正评分的(de)老师也不知模(mó)特儿(ér)什(shén)么样。

　　像不像(xiàng)确实(shí)不(bù)是衡量(liàng)一张素(sù)描(miáo)作品(pǐn)优劣(liè)的标准之一(yī)，但它却能检验一个学生对事物所具备的敏(mǐn)感(gǎn)性和表(biǎo)现(xiàn)能力。

　　如(rú)果一个学生(shēng)长时间脱(tuō)离(lí)对象去感(gǎn)受，去编造所谓(wèi)的画(huà)面效果和废弃对客观对象(xiàng)感知(zhī)能力(lì)的训练，那么他(tā)就有可能造成(chéng)感知(zhī)能力的退化，失去一个艺术家所(suǒ)应(yīng)有的(de)敏(mǐn)感性。

　　具(jù)体到素描写(xiě)生中的表现就是千人(rén)一面。

　　这是因(yīn)为作为一个画家重要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑(yí)，这样的试卷是无法得到高分的。

　　而(ér)这些毛病一(yī)旦形成就很难纠(jiū)正。

　　所(suǒ)以(yǐ)学生(shēng)们(men)要特别注(zhù)意老师讲到(dào)的每(měi)一(yī)个细节(jié)。

　　3、画面把握不好

　　在最后画(huà)面调整时，最容(róng)易出(chū)现画(huà)面灰、效果对比不强烈和画面锁碎的(de)问题。

　　为什么会出现这些问题呢？这是因为画面的(de)黑、白、灰层(céng)次(cì)缺乏完整统一(yī)的对比和变化规律,画面的层次(cì)就不清晰，画面的效尘(chén)含果就不响亮，至于哪一种成分多点，哪一种成分(fēn)少点，都(dōu)要给你的感受(shòu)而定。

　　自身(shēn)的关系(xì)是非常(cháng)重大的，但(dàn)不管怎样的比例关系，三大基本色(sè)调都(dōu)不应缺少其(qí)中的一个(gè)。

　　造成画面灰的原因很多(duō)。

　　比如模特儿的(de)面部(bù)大部分都处在亮部(bù)里，于是，画面上基本(běn)都是(shì)亮和灰的色调(diào)；如果处理不(bù)当，很(hěn)容(róng)易造成画(huà)面灰(huī)。

　　这时，就体现深灰的作用，尽(jǐn)量拉开深灰和(hé)浅灰的(de)距离，使(shǐ)之(zhī)保持画(huà)面的层次感。

　　还有一(yī)种情况(kuàng)：模特儿的皮肤比(bǐ)较(jiào)深，黑和深(shēn)灰色调占其面部的大部分面积(jī)，而浅(qiǎn)灰和亮(liàng)面所占的(de)面积很(hěn)少。

　　处理(lǐ)不(bù)好也容易造成画(huà)面(miàn)灰暗、沉闷，影响(xiǎng)作(zuò)业成绩。

　　对此(cǐ)，考生应(yīng)主(zhǔ)动减少中间色(sè)调的深度，提高(gāo)画面（脸(liǎn)部）的亮度，保持(chí)画面的层次感。

　　写(xiě)生的过程当中，在整体尊(zūn)重(zhòng)客观对象的(de)前提下，允许对局部的(de)色调进行调(diào)整、或减(jiǎn)弱、或加强(qiáng)的艺术处理。

　　素描写生的对象，或明或暗，或强(qiáng)或弱，或虚或(huò)实，都有着它的规律和秩序。

　　写(xiě)生时(shí)如果打乱了这(zhè)种(zhǒng)客观(guān)秩(zhì)序(xù)，就(jiù)会出(chū)现(xiàn)零乱(luàn)琐碎，因而(ér)影响画面的整(zhěng)体(tǐ)感。

　　还有一种情况，每个局(jú)部都画得(dé)很(hěn)好很(hěn)完(wán)整(zhěng)，但局部和局(jú)部之间(jiān)没(méi)有联系，互不统属(shǔ)，互不相让，像一盘(pán)散(sàn)沙(shā)。

　　一个物(wù)体在一个固定光源(yuán)的照射(shè)下，必然(rán)会出现(xiàn)强弱、远近和虚实的物象。

　　因而就产生(shēng)了物象主(zhǔ)次关系———秩(zhì)序(xù)感。

　　把握不好，这样的一幅作品也不能说是一幅好的(de)作品的！

　　4、在素描的练习(xí)过(guò)程(chéng)中，素描必须着重光线(xiàn)、物体的关(guān)系，笔触(chù)的描(miáo)绘手法(fǎ)，将(jiāng)自己(jǐ)眼(yǎn)睛所观察到的形体，具体而微的呈现(xiàn)出(chū)来。

　　所以，素描需培养自己(jǐ)的观察(chá)力。

　　另外，素(sù)描也可以解释为“存在”与“绘画”之(zhī)间一切的努力，亦即(jí)所(suǒ)谓“绘画之描(miáo)写力”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上的静物(wù)，除(chú)了(le)可以发现静物上不(bù)同的色彩外，亦可发现放(fàng)在桌上的安全感，和背景间的协调性，这(zhè)些存在(zài)的形、色、线条、明(míng)暗，质感(gǎn)，量(liàng)感、存在感、空(kōng)间、动态……等等(děng)复杂的因素，互(hù)相交织(zhī)，构成一(yī)个美的秩序。

　　绘画(huà)就是要将那(nà)些自然的(de)秩(zhì)序(xù)，导换成(chéng)美的、入画的秩(zhì)序，这(zhè)也是素描的意(yì)义和目的。

　　素描(miáo)是绘画的基础,是最(zuì)能体现人的绘画水平(píng)的画种。

　　因此，在(zài)学(xué)习(xí)中要踏踏(tà)实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来(lái)源(yuán)：百(bǎi)度(dù)百(bǎi)科-素描

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